【正文】 力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。***校本內容測試攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學目標學會支撐動作，提高懸垂、滾翻、攀爬等基本活動能力，發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)頑強的意志品質。難點：投擲技術，跑投合理結合，出手快速，四、教學措施；四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。隊列隊形；游戲：穿過小樹林；二——基本體操；游戲：守衛(wèi)紅旗；基本體操；游戲：報數(shù)比賽三——游戲課：穿城門；夾球接力；四——技巧：不同開始姿勢的前滾翻：復習前滾翻：五——徒手操；繞木棒運動；六——韻律活動；走：改變速度的走；七——各種姿勢的走；游戲：綁腿接力；八——藤圈韻律操；游戲：單雙腳跳圈；九——韻律操；游戲：搶種搶收；——韻律操；游戲：單腳跳接力；十一——游戲課：踏石過河；攻關；支撐跳躍；游戲：攻關；十二——技巧：立臥撐；游戲；綁腿接力；十三——跳雙繩；游戲：迎面接力；十四——走跑交替；游戲：跳進去拍六年級下冊體育教學計劃一、學生分析六年級學生一般為1112歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰。因此，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待。集體意識又有發(fā)展，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲，特別喜愛有一定規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結合的游戲。學習科學鍛煉身體和自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，樹立安全意識，懂得自我保護。跳躍：基本掌握跳遠的全過程技術，踏跳準確、有力，動作協(xié)調。其中跑以快速和耐力跑練習為主；跳是跳遠、跳高等；投擲教材是推、拋實心球和投擲壘球等；游戲內容豐富、形式活潑、趣味性強。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調動學生的積極性，不利于提高教學質量。隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。從而養(yǎng)成健康樂觀向上的心理。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。二、教學目標及重難點教學目標：使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。注意事項：1：教師多加引導，難度要求小，注意安全2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。女生趨于文靜，不好活動。，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。結合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術的運用能力。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的事項。，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。耐久跑800米1000米。單杠(.跳上成正撐慢翻下。②學會用呼吸調節(jié)法調節(jié)情緒。⑤知道并指出體育活動中的不道德行為。②..在進行單元教學時應充分考慮單元教學內容對學生的技術目標、體能目標和思想教育目標的相互協(xié)調與統(tǒng)一。第四篇：二年級下冊體育教學計劃二年級下冊體育教學計劃葛茂運一、學情分析二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。二、學習目標，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。三、教學措施，提高課堂組織的效果。隊列：原地轉法。跳小繩。走：各種姿勢的走。復習：各種姿勢的走。走跑練習基本體操。期末測試放假第五篇：2012春二年級數(shù)學下冊教學計劃2012春二年級數(shù)學下冊教學計劃一．指導思想：本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求?？傮w來看，學生在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。四．教學要求：1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內的近似數(shù)。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。五．附教學進度 周次教學內容 1解決問題表內除法（一）3表內除法（一）4復習檢測及單元回授 5圖形與變換 6表內除法（二）7表內除法（二）8復習檢測及單元回授 9萬以內數(shù)的認識 萬以內數(shù)的認識 復習檢測及單元回授 克和千克萬以內的加法和減法（一）萬以內的加法和減法（一）復習檢測及單元回授 統(tǒng)計 找規(guī)律 總 復習考試三年級科學下學期教學計劃一、學生情況分析：三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，教會學生科學地對待自然界的事物。