【摘要】《植樹的牧羊人》名師教案教學建議:本課是人教版新教材新選入的文章,以往的教材中是沒有的。我們讀到一篇文章,首先要搞清楚這篇文章在講什么,也就是文章的主題。就《植樹的牧羊人》這篇文章來講,主題非常值得探究。首先是人與自然相處的主題,牧羊人堅持多年植樹,最終糾正了前人犯下的錯誤,做到了人與自然的和諧相處。其次是人本身的勇氣、毅力和擔當,牧羊人堅持不懈地植樹,不僅需要毅力,更需要勇氣,
2025-05-01 01:20
【摘要】激趣導入一片幾千公頃的荒山,幾十年的時間被一個人一點一點全部栽上了樹,荒山變得有了生機,大家相信這是事實嗎?今天我們就來認識一位這樣的人物,他戒許就是中國的“愚公”。植樹的牧羊人讓.喬諾預習診斷1、補充有關作者和寫作背景。(1)讓·喬諾(189
2025-06-20 06:06
2025-06-17 23:33
【摘要】讓·喬諾教學目標:,學會圈點勾畫,概括要點,理清文章思路。,分析人物形象,從而多角度理解文章的中心。,了解環(huán)境描寫的作用,學習對比手法的運用。注音:慷慨()薰()衣草廢墟()干涸(
2024-11-23 17:56
【摘要】第一篇:《植樹的牧羊人》的頒獎詞 牧羊人的頒獎詞 種了幾十年的樹,就為這片土地付出了幾十年,當荒漠變成沃土,當死寂出現生機,當黃土上扎上了綠色,他,卻白了滿頭頭發(fā)?,F在,我們有請這位上帝的化身,大...
2024-11-15 12:12
【摘要】《植樹的牧羊人》教學反思范文 《植樹的牧羊人》的教學反思1 《植樹的牧羊人》這篇課文的寫作順序特別清晰,易于學生自主梳理情節(jié)。所以我先從記敘文的文體特征入手,結合教材思考探究的問題設置...
2024-12-06 01:07
【摘要】第一篇:14植樹的牧羊人 14植樹的牧羊人 教學目的: 1.了解作者,積累語言。2.理解牧羊人的品格。3.理解牧羊人奇跡的意義。教學時間:2課時第1課時 教學目的1.了解作者,積累語言。2.理...
2024-11-15 07:14
【摘要】《孤獨的牧羊人》教學設計教材版本:湘藝版音樂教材教學對象:初中一年級教學目標:1、了解音樂故事片《音樂之聲》,聽賞《哆來咪》和《雪絨花》。2、準確、自信、有表情的演唱歌曲。3、了解"約德爾調"和中國民歌中的襯詞、襯腔。教學重點:充分發(fā)掘學生的興趣,愉快地唱歌。教學難點:合理安排教學時間,活躍課堂氣氛。教學過程:一、導入課題1、欣
2025-08-09 08:02
【摘要】學談小學影視音樂欣賞中音樂性與人文性的綜合浙江省湖州市織里實驗小學閔華(郵編313008)【背景】音樂新課程標準實施以來,十分突出教學內容的整合與綜合,音樂與姊妹藝術的聯系為其中一方面,如音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、美術、建筑等,更包括影視藝術,其目的在于促使學生在各門藝術之間能夠互相聯通、互相遷移,以提高綜合藝術之審美能力,開闊
2025-08-04 15:33
【摘要】《孤獨的牧羊人》教案 《孤獨的牧羊人》教案1一、教學重點: 1、通過欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》,感受樂曲詼諧、輕快、活潑、生動的情緒。 2、通過為歌曲創(chuàng)設情景,表現童話般的意境,初...
2025-04-05 06:18
【摘要】正文:《植樹的牧羊人》教學設計 《植樹的牧羊人》教學設計1 教學目標 1、朗讀課文,積累讀讀寫寫的詞語; 2、把握文章的寫作順序及內容,品評人物形象; 3、將朗讀與默讀結合,體味重點語句; ...
2024-11-15 12:11
【摘要】第一篇:《植樹的牧羊人》教學設計 《植樹的牧羊人》教學設計 周凌語文工作室 一、教學目標 (一)單元目標 。 ,在喜歡或有疑惑的地方做標注。 ,學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法,理...
【摘要】14植樹的牧羊人01積累運用1.請給下面加點的字注音。廢墟.(xū)干涸.(hé)坍塌..(tāntā)戳.(chuō)酬.勞(chóu)流淌.(tǎng)帳篷.(péng)水渠.(qú)2.找出下列各句中的錯別字并改正。
2024-11-29 00:52
【摘要】14植樹的牧羊人考點1分析標題作者以《植樹的牧羊人》為題有什么深刻含義?在英文中,“牧羊人”還是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日復一日地植樹,終于使荒漠變成了綠洲,使上萬人受惠,其行為宛如救世的基督。作者以《植樹的牧羊人》為題,飽含贊美之情??键c2人物形象牧羊人是一個怎樣的人?請結合文章分析。
2024-11-28 22:35
【摘要】植樹的牧羊人讓.喬諾鞏固上節(jié)課內容?,并組詞:理解人物形象?找出課文中直接描寫牧羊人的語句,以“他是一個____的人”形式說說你對牧羊人的認識1、他是一個極為認真的人,無論對勞作,還是對生活。從他挑選橡子的細節(jié)可以看出,他工作起來心無旁騖,認認真真。2、他是一個在生活中一絲不茍,不愿馬虎度日的人。
2025-06-20 05:56