【正文】 誤5高智慧的領(lǐng)導(dǎo)干部是先聽后說、多聽少說、三思而后說。正確，對(duì)于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的影響力和向心力，對(duì)于增強(qiáng)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，都是一個(gè)重要的法寶。錯(cuò)誤 6從社會(huì)人際交往的角度看，禮儀是人際交往中適用的一種藝術(shù)。正確6中國最古代的哲學(xué)是早可追塑到魏晉時(shí)期的玄學(xué)，意思是虛無深遠(yuǎn)，是探 索萬物的根源。A、4個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、７個(gè)由國家人社部、監(jiān)察部審議通過的《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》自（C）起施行。 B、理論研究C、制度創(chuàng)新D、體制創(chuàng)新1科學(xué)方法一般指從（A）的視角，將具體科研過程中總結(jié)出來的科研方法加以提煉。B、科幻小說C、工作總結(jié)D、思想?yún)R報(bào)1（A）是科技工作者在學(xué)術(shù)刊物、會(huì)議文集上發(fā)表或向科技部門提交的文字性材料。 2農(nóng)歷九月初九又稱“重陽節(jié)”，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這首詩的作者是（C）A、李白B、杜甫C、王維Ｄ、柳宗淵2《清明上河圖》是一幅民俗畫作品，是中國繪畫史上最著名的作品之一，他的作者是北宋的（A）A、張擇端B、張大千C、韓滉、《梁山伯與祝英臺(tái)》是中國（D）的經(jīng)典作品，被 譽(yù)為“中國的羅米歐與朱麗葉”。2協(xié)調(diào)的目的是（A）。沒有問題定期溝通，有了問題及時(shí)溝通，這體現(xiàn)的是溝通的（B）原則。A、應(yīng)變式協(xié)調(diào)B、維持性協(xié)調(diào)C、認(rèn)知性協(xié)調(diào)D、利益性協(xié)調(diào)3下列對(duì)于“知識(shí)”的說法正確的是（D）。A、分析B、綜合 C、歸納D、演繹3一個(gè)單位內(nèi)部上下左右方方面面的溝通稱為（A）。A、裝沒看見B、看一眼就走C、上前詢問并攙扶 D、打120電話4當(dāng)你在人群中聽到有人說某單位某某人長短話的時(shí)候，你會(huì)（B）。A、形式B、內(nèi)容 C、坦誠 D、謙虛50、統(tǒng)計(jì)方法是運(yùn)用（C）原理，對(duì)研究所得數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理，以揭示事物內(nèi)在規(guī)律的方法。A、管理崗位、B、專業(yè)技術(shù)崗位C、工勤技能崗位D、后勤崗位機(jī)關(guān)事業(yè)單位的“三定方案”中的三定是指（ABC）。1利用科學(xué)性新聞做選題，科學(xué)家如何占到先機(jī)（AB）。包括各種機(jī)構(gòu)名錄數(shù)據(jù)庫和（ABＣＤＥ）等。A、數(shù)值數(shù)據(jù)庫、B、文本數(shù)值數(shù)據(jù)庫、C、全文數(shù)據(jù)庫、D、術(shù)語數(shù)據(jù)庫、E、圖像數(shù)據(jù)庫和多媒體數(shù)據(jù)庫等。（ABCDE）。 、熱點(diǎn)課題 D試驗(yàn)相關(guān)的事實(shí)性數(shù)據(jù)E對(duì)熱點(diǎn)問題的各種爭論和評(píng)論2下列屬于溝通和協(xié)調(diào)的誤區(qū)的有（ABCDE）。A、手勢B、目光C、微笑D、服飾4社交過程中見面禮儀的常見方式有（ABCDEF）。A、李白B、杜甫 C白居易D、王維E、王昌齡5唐代被譽(yù)為邊塞詩人的代表人物是（ＣＤＥ）A、王維 B孟浩然 C、高適D岑參 E王昌齡F韓愈5唐詩是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時(shí)期。5關(guān)于中國神話的最初文字記載可以在（ABCD）等古老典籍中發(fā)現(xiàn), A、《山海經(jīng)》、《水經(jīng)注》、《尚書》、B、《史記》、《禮記》、《問天》、C《呂氏春秋》、《國語》、D、《左傳》、《淮南子》5上古神話中相對(duì)應(yīng)的故事是（ABCDEF）A、盤古—開天辟地；B、夸父—追日；C燧人（燧人氏）—鉆燧取火；D、女媧（女媧氏）—女媧補(bǔ)天、女媧造人；E、雷公、伏羲（伏羲氏）—伏羲造八卦；F規(guī)倉頡—倉頡造字；5道教的最高神靈“三清”是指哪三清（ABC）也是道教對(duì)道德天尊、元始天尊、靈寶天尊的合稱； A、太清、B、玉清、C、上清、D、空清、E、道清5中國神話中的主神是（ABC）。A、組織者 B、領(lǐng)導(dǎo)者 C、凝聚力 D、核心人物實(shí)現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制的最根本目的是正確地誘導(dǎo)成員的（B），使他們在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的需要，自己其滿意度。A、才能 B、創(chuàng)新能力 C、優(yōu)勢 D、技能創(chuàng)新環(huán)境是指能夠激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)每個(gè)人創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維與(B)的環(huán)境。A、口頭語言 B、身體語言 C、真實(shí)感受 D、表情團(tuán)隊(duì)決策易于解決（C）問題。A、制度不嚴(yán)謹(jǐn) B、責(zé)任缺失 C、人才缺乏 D、缺乏監(jiān)督1（A）是團(tuán)隊(duì)對(duì)其成員的吸引力和成員之間的相互吸引力，是無形的精神力量。A、揚(yáng)長避短 B、大膽創(chuàng)新 C、獨(dú)立思考 D、選準(zhǔn)方向1做一個(gè)好的執(zhí)行者應(yīng)該具備（B）和創(chuàng)新精神。A、樹立明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo) B、引入競爭機(jī)制C、強(qiáng)化執(zhí)行力文化建設(shè)D、注重溝通激勵(lì)建設(shè)2（C）是一個(gè)新觀念、新設(shè)想，不能創(chuàng)造任何經(jīng)濟(jì)價(jià)值。A、靈活性 B、創(chuàng)造性 C、魅力 D、膽識(shí)2（A）是激勵(lì)組織內(nèi)創(chuàng)新活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。該理論為（B）。A、熱情 B、自發(fā)行為 C、潛能 D、干勁3相互的（B），可以形成友好寬松的工作環(huán)境。A、觀點(diǎn) B、性格 C、能力 D、態(tài)度3團(tuán)隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)做出共同的承諾，各成員之間應(yīng)該互相支持、互相配合。A、團(tuán)隊(duì)凝聚力 B、控制力 C、目標(biāo)導(dǎo)向 D、核心力3（B）是指團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過程中形成的，為團(tuán)隊(duì)成員所共有的思想作風(fēng)、價(jià)值觀念和行為規(guī)范。A、領(lǐng)導(dǎo)角色 B、積極角色和消極角色 C、組織協(xié)調(diào) D、目標(biāo)4團(tuán)隊(duì)會(huì)議是一個(gè)電視劇，人人都在劇中，（C）在會(huì)議中所擔(dān)任的角色舉足輕重。A、團(tuán)結(jié)合作、優(yōu)勢互補(bǔ) B、奉獻(xiàn)精神 C、合作精神 D、精神面貌4（B）是人們朝著某一特定方向或目標(biāo)而行動(dòng)的傾向，這種傾向來自于被人們所感知的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和緊張狀態(tài)。是團(tuán)隊(duì)的（A）。A、彼此謙讓 B、接受時(shí)間 C、迂回前進(jìn) D、泄憤釋怨5團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力是在管轄的范圍內(nèi)，充分地利用人力和客觀條件，以最小的成本辦成所需要的事。A、抽象思維 B、邏輯思維 C、空間思維 D、想象5管理者穩(wěn)定而樂觀的（B）往往在和諧的氣氛中感染被管理者。A、集一思考 B、忽略 C、團(tuán)隊(duì)偏極 D、聯(lián)手 6（B）是指按照一定的目的，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的雇員組成的團(tuán)隊(duì)中發(fā)生的所有形式的溝通。A、果斷 B、決策 C、英明 D、組織力 6（C）的團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)是：成員對(duì)團(tuán)隊(duì)里表現(xiàn)突出的同事心懷怨恨；甘于平庸；缺乏明確的時(shí)間觀念；把責(zé)任推到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人身上。A、技術(shù)能力 B、人事能力 C、管理能力 D、設(shè)計(jì)能力 6（B）是管理者應(yīng)具備的一個(gè)重要的心理品質(zhì)。A、團(tuán)隊(duì)目標(biāo) B、領(lǐng)導(dǎo) C、溝通 D、激勵(lì) 7創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)具有創(chuàng)新精神，也就是具有（ABC），不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等一系列創(chuàng)新活動(dòng)。A、年齡 B、團(tuán)隊(duì)規(guī)模 C、人際關(guān)系 D、從眾心理 7專業(yè)技術(shù)人員的團(tuán)隊(duì)能力包括（ABCD）。A、居安思危 B、沉穩(wěn)從容 C、及時(shí)總結(jié)自省 D、抓住契機(jī) 80、創(chuàng)新能力形成的基本要素包括（ABCD）。A、物質(zhì)激勵(lì) B、目標(biāo)激勵(lì) C、情感激勵(lì) D、參與激勵(lì) 8創(chuàng)新是一種特殊的實(shí)踐活動(dòng)。A、精而簡的溝通模式B、團(tuán)隊(duì)成員的多樣性 C、團(tuán)隊(duì)交流的直接性D、積極承諾，通力合作 8團(tuán)隊(duì)合作過程中往往呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：（ABCD）。A、目標(biāo) B、人 C、團(tuán)隊(duì)的定位 D、權(quán)限 9創(chuàng)新的過程包括（ABCD）。A、技術(shù)能力 B、人事能力 C、思想能力 D、設(shè)計(jì)能力9管理的主體是人，管理者的素質(zhì)決定管理的績效，管理者應(yīng)具備的素質(zhì)為（ABCD）等。A、目標(biāo)導(dǎo)向功能 B、凝聚功能 C、激勵(lì)功能 D、控制功能 9團(tuán)隊(duì)決策的類型有（ABCD）。A、尊重個(gè)體差異 B、協(xié)調(diào)目標(biāo)雙重性 C、相互負(fù)責(zé) D、實(shí)現(xiàn)共贏 10有效的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)目標(biāo)具有以下特點(diǎn)：（ABCD）。A、學(xué)習(xí)能力 B、實(shí)踐能力 C、創(chuàng)新能力 D、社交能力 10創(chuàng)新能力開發(fā)應(yīng)用的主要領(lǐng)域包括（ABCD）。C、在前面的基礎(chǔ)上確定團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)。A、責(zé)任落實(shí) B、明確標(biāo)準(zhǔn) C、監(jiān)督有力 D、能力均衡 11創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)離不開優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化。（A）A、√ B、11執(zhí)行能力是指團(tuán)隊(duì)內(nèi)部員工貫徹團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略思路、方針、政策和計(jì)劃的操作能力和實(shí)踐能力。（A）A、√ B、11有效的合作與高效團(tuán)隊(duì)，兩者互為因果，相輔相成。兩者既可以是合二為一的統(tǒng)一體，也可以說是相互分離的獨(dú)立個(gè)體。（A）A、√ B、 12優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)少不了出色的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)帥素質(zhì)的高低很大程度上決定團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的強(qiáng)弱。（A）A、√ B、 12創(chuàng)新能力而開發(fā)只能立足于創(chuàng)新實(shí)踐。（A）A、√ B、12團(tuán)隊(duì)合作是一種永無止境的過程，合作的成敗取決于各個(gè)成員的態(tài)度，所以，維系成員之間合作關(guān)系是每個(gè)人責(zé)無旁貸的工作。（A）A、√ B、 13持續(xù)的溝通使團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的最重要的能力。（A）A、√B、13將身體語言有效地運(yùn)用到人際交往中非一件易事。（A）A、√B、1從企業(yè)角度來看，管理溝通既是一種人際溝通，也是一種團(tuán)隊(duì)溝通。學(xué)習(xí)的目的在于提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（A）A、√B、 14加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及知識(shí)廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對(duì)本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對(duì)個(gè)人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學(xué)習(xí)、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益非淺。以項(xiàng)目建設(shè)為例，一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化，就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，對(duì)比中外類似項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合施工實(shí)際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實(shí)施過程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開相關(guān)知識(shí)的積淀。二、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備良好的素質(zhì)交通建設(shè)長期工作于野外，特別在陜西延安這樣的黃土高原地區(qū)修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。工程的造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計(jì)民生。在新形勢下，我們應(yīng)該看清社會(huì)形勢和自身發(fā)展的關(guān)系，處理好外來沖擊對(duì)自身造成的影響的問題，正如魯迅曾說過，應(yīng)該“取其精華，去其糟粕”。通過這次培訓(xùn)，開擴(kuò)了視野，提升了認(rèn)識(shí)的高度，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱前的培訓(xùn)，對(duì)單位而言是必要的，對(duì)個(gè)人來說是值得的。必須堅(jiān)定不移地站在時(shí)代潮流的前列，這是歷史和時(shí)代賦予我們?nèi)w黨員的莊嚴(yán)使命。通過這次學(xué)習(xí)，本人重點(diǎn)有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、要提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。理論上貧乏，政治上就不清醒。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思 想、鄧小平理論，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用。黨章中把學(xué)習(xí)科 學(xué)文化和業(yè)務(wù)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，作為共產(chǎn)黨員的 一項(xiàng)義務(wù)作了明確的規(guī)定?？傊?，作為醫(yī)務(wù)工作者，我們更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范，我們不但要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，而且要學(xué)習(xí)好業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。聽到了專家的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。