謝通門縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-地理初中新課程影響對策論文選題題目-預(yù)覽頁
【正文】 業(yè)成長 34……高中地理課堂“微格教學”設(shè)計探討 35……高中地理課堂趣味化策略探析 36……成長心得——在思與變中突破37……“2014年全國中學地理新課程教學研究優(yōu)秀成果評比”第一階段結(jié)果(部分)38……2015年全國中學地理新課程教研成果評比正式啟動 39……例談地理教學思維主體性缺失的隱性表現(xiàn)及對策 40……課程理解對教學目標制定的影響探微41……支持中學地理研究性學習的電子教學地圖設(shè)計及應(yīng)用開發(fā)示例 42……2013年全國中學地理新課程教研成果評比正式啟動 43……如何上好初中第一節(jié)地理課44……試論高中地理新課程中歷史地理觀的建構(gòu) 45……現(xiàn)代教育技術(shù)背景下地理新課程教學的美學賞析 46……地理教材分析方法的理論與實踐研究 47……基于問題解決的地理教學內(nèi)容組織策略 48……地理新課堂的現(xiàn)實失落和應(yīng)有追求49……高中地理新課程教學目標編制的典型問題診斷與矯正 50……地理探究學習的有效指導 51……地理校本研究的內(nèi)容與方法52……地理“問題導學”模式中問題的設(shè)計與引導3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！53……“全球氣候變化”及其教學參考 全球氣候變化的兩個關(guān)鍵性問題 54……初中地理課堂教學中的“低效”現(xiàn)象與對策 55……新課程地理“探究式”教學的誤區(qū)及對策 56……案例教學法在地理新課程教學中的應(yīng)用 57……高中地理新課程背景下新知識觀的建構(gòu)與實踐 58……論高中地理新課程海洋意識教育的缺位 59……淺談地理新課程教學中的創(chuàng)新素質(zhì)教育 60……新課程下地理實驗教學程式的探討 61……高三地理復(fù)習課有效教學的實踐與思考62……“2010年全國中學地理新課程教研成果評比”活動獲獎名單(論文部分滲透上冊)為例 16……地理教學中“學案導學”法應(yīng)用探析 17……地理高考復(fù)習記憶方法探索簡 18……淺析微課在高中地理教學中的有效運用 19……立足教學策略優(yōu)化,切實創(chuàng)新高中地理教學20……如何在初中地理課堂中落實“情感、態(tài)度與價值觀”目標 21……論初中地理教學22……《探究地震災(zāi)害中的自救與互救方法》教學設(shè)計 23……課改與考改情勢下的高中地理教學關(guān)注點 24……例談運用ArcGIS制作教學專題地圖 25……運用地理比較法 實施有效高中地理教學 26……對高中地理開放式教學的再認識 27……高中地理教學如何選擇“好案例”28……打造課堂高階思維:思維導圖在地理區(qū)域圖中的新應(yīng)用 29……辯證法在地理教學情意培養(yǎng)中的應(yīng)用30……基于SWOT分析法的初中地理教學中“三板”現(xiàn)狀反思 31……試論在初中地理課堂教學中應(yīng)注意的幾個要素 32……教師怎樣才專業(yè)2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！33……高校地理教學改革的探索與實踐34……利用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)開發(fā)數(shù)據(jù)化課程資源的方法與思考 35……提高高中地理教學的有效性分析 36……有序讀圖法在解答地理試題中的應(yīng)用 37……區(qū)域地理復(fù)習的尺度思想38……例析以地理理性思維為導向的綜合題試題命制 39……略談合作學習在高中地理教學中運用 40……思維整理軟件在地理教學中的應(yīng)用41……地理教學中培養(yǎng)中學生自主學習能力的嘗試與思考 42……加強地理科學史教育的研究 43……高考廣東卷地理綜合題答題策略探討 44……和新同學聊地理45……“準”地理教師的“說課”分析 46……談規(guī)范學生地理答題語言的措施 47……基于學習進階的地理綜合思維能力培養(yǎng) 48……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂 49……地理高考復(fù)習中三個小專題實例探析50……SOLO分類評價法在開放性問題教學中的應(yīng)用 51……“常見天氣系統(tǒng)”教學設(shè)計52……《校園氣象觀測與物候》校本課程開發(fā)與實施研究 53……“綜合題審題專題復(fù)習”教學設(shè)計54……探析多媒體技術(shù)在初中物理教學中的應(yīng)用3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！55……騰訊風鈴軟件在手機微站建設(shè)中的應(yīng)用 56……政治課教學中的多學科滲透57……從地理課程標準(教學大綱)看我國高中階段地理素養(yǎng)要求的演變 58……高中人文地理教學的新探索——以“人的城市化”為例 59……基于MOOC集結(jié)思想的地圖學自主學習模式探討 60……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法 61……“第二屆全國中學特色課堂研究”征文 62……一種可穿戴快速運動強度檢測方法研究 63……基于“結(jié)構(gòu)理論”的初中地理教學方法設(shè)計 64……初中地理滲透可持續(xù)發(fā)展教學方法探索65……地理教學方法的選擇和組合策略——“雞尾酒”式地理教學法 66……初中地理有效教學實施問題與方法 67……提高中學地理課堂教學實效的策略 68……GIF地理動態(tài)圖片制作方法 69……興趣教學在高三地理復(fù)習中的應(yīng)用70……基于五環(huán)教學法的初中地理教學研究——以“聚落與自然環(huán)境”為例 71……PBL模式在高中地理教學中的應(yīng)用72……FRM教學法在初中區(qū)域地理教學中的應(yīng)用研究——以“北京的地形、地勢特點”為例 73……區(qū)域填充視角下的高三地理二輪復(fù)習方法 74……談高中地理教學改革75……初中地理課堂教學中存在的問題及改進策略 76……基于實驗類微課程的初中地理邏輯思維培養(yǎng)4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！77……鄉(xiāng)土地理知識在中學地理教學中的應(yīng)用——以七年級上冊“聚落與環(huán)境”的課堂教學為例78……從初高中地理銜接視角探討“宇宙中的地球”的教學策略 79……中學地理學科思維方法研究 80……地理教學中的情感教育 81……地理微視頻的腳本設(shè)計 82……如何提高學生地理學習興趣83……“非關(guān)聯(lián)強干擾性”問題在地理教學中的解決探索 84……高中生地圖素養(yǎng)的培養(yǎng)方法85……基于ArcScan的地圖快速矢量化方法詳解 86……高三地理培優(yōu)補差策略初探 87……情境教學法在高中地理教學中的應(yīng)用 88……談“活動教學”在高中地理教學中的作用 89……高中地理核心素養(yǎng)評價指標體系構(gòu)建研究 90……初中地理“活動”欄目教學探討91……如何實現(xiàn)高中地理教學中的點、線、面結(jié)合 92……例談高中地理教學讀圖能力訓練的有效策略 93……微格教學提高地理教師直觀教學有效性研究 94……談地理教學中“情感、態(tài)度與價值觀”目標的達成 95……地理學情分析的有效策略 96……高中地理課堂教學的導課藝術(shù)97……課外知識在地理教學中的運用初探——以人教版七年級下冊地理教學為例5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！98……利用Webplot提取圖中數(shù)據(jù)并制圖的方法99……由現(xiàn)象到本質(zhì)——談PBL教學在高中地理中的應(yīng)用100……利用地圖疊加法創(chuàng)設(shè)問題情境——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位分布”教學為例6/6
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