【正文】 人 做美德少年活動(dòng)時(shí)間：2016年3月17日 星期四 活動(dòng)地點(diǎn)：哈爾濱市蘇寧小學(xué)二年四班 活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué) 主 持 人：班主任一、活動(dòng)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)雷鋒生平事跡，在學(xué)生中弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)精神”。搜集幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。《雷鋒的生平》雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。1962年8月15日，一個(gè)普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。同學(xué)來講一講有關(guān)雷鋒的真實(shí)故事，其他同學(xué)集中精神，認(rèn)真聽后簡單概括。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。播放錄音，讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，要求學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首歌。C、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。小組討論 全班交流四、活動(dòng)總結(jié)：（5分鐘）請(qǐng)同學(xué)來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)，我收獲了什么。讓學(xué)生在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，提高生活的自理能力。編排活動(dòng)的節(jié)目?；顒?dòng)過程主持人合：大家好！我是主持人羅逍遙，我是主持人彭耀陽?！拔沂亲岳硇∵_(dá)人”德育實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)在開始。（趙虹羽旁白：場景一，陳芳幫家里做清潔。蘇琴扮王平，歐鑫悅扮媽媽）場景三：暑假的一天，張新踢球回來，滿頭大汗，衣服全被汗水打濕了，他脫下衣服說：“媽媽，請(qǐng)你把衣服給我洗了吧。（統(tǒng)計(jì)在家生活自理的情況，填好表格，匯總數(shù)據(jù)，老師把數(shù)據(jù)填在黑板的總表格里）主持人乙：請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的數(shù)據(jù)，從上面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看出，很多同學(xué)在家里都在學(xué)習(xí)生活自理，你們都是好孩子。下面開展競賽活動(dòng)：請(qǐng)王欣、楊宇航、劉冬藝、徐俊杰當(dāng)評(píng)委，歡迎他們到評(píng)委席就坐，其余同學(xué)為大眾評(píng)審團(tuán)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪兩個(gè)隊(duì)削的蘋果最多，削得最光滑，皮削得最薄，他們就是“削蘋果優(yōu)勝隊(duì)”。）主持人甲：比賽結(jié)束。主持人甲：大家真能干，用你們的雙手，削了這么多蘋果。（8個(gè)代表比賽穿衣服）主持人乙：比賽結(jié)束。整理書包主持人甲：我們的小手不但會(huì)削蘋果，還學(xué)會(huì)了自己穿衣服?？о钢品普f，我的同桌菲菲很不愛收拾書包。（出示兩人做的作業(yè)，劉冬藝拿咖喱的作業(yè)，文燦拿菲菲的作業(yè)，讓學(xué)生討論整理書包的重要性）主持人乙：請(qǐng)各小隊(duì)代表發(fā)言。（整理書包時(shí)，咖喱說：“菲菲，趕快整理書包吧。大家的小手真靈巧，靈巧小手會(huì)自理，靈巧小手愛勞動(dòng)，齊唱歌曲：《勞動(dòng)最光榮》（5個(gè)同學(xué)伴舞，圍圍腰，戴袖套、裹方巾。第二篇：德育實(shí)踐活動(dòng)2013——2014學(xué)下學(xué)期為了做好學(xué)校德育工作，開展學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)把常規(guī)德育管理與系列教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，確保德育工作貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生思想。通過加強(qiáng)德育常規(guī)管理，評(píng)選出一批班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、行為習(xí)慣好的校級(jí)“行為規(guī)范示范班”。三、安排好每年一次的畢業(yè)生思想教育會(huì)（5月）小學(xué)畢業(yè)，意味同學(xué)們學(xué)習(xí)生活第一階段的結(jié)束，即將步入初中繼續(xù)更高的學(xué)習(xí)，這也是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（5月）愛國情感教育：堅(jiān)持每周一的國旗下講話，由少先隊(duì)安排各班任講話。（日常工作中）彎彎腰共建潔凈校園活動(dòng)（開學(xué)初）七、開辦好紅領(lǐng)巾廣播站（每周一至周五）紅領(lǐng)巾廣播站是少先隊(duì)大隊(duì)部主辦的一個(gè)宣傳陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有效途徑。（日常學(xué)習(xí)中）、我愛我家親情教育：了解家庭成員，關(guān)愛親人，使學(xué)生養(yǎng)成愛家、愛所有親人的行為，從小樹立家庭觀念，以關(guān)愛小家至關(guān)愛大家，愛我們偉大的祖國。十、愛心助學(xué)活動(dòng)，獻(xiàn)愛心活動(dòng)（6月）十一、配合學(xué)校開展各年級(jí)競賽活動(dòng)請(qǐng)各班主任在2014年的教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格按照以上活動(dòng)和時(shí)間的安排做好學(xué)生的德育工作，并將活動(dòng)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。，廣泛宣傳。三、深挖道德教育內(nèi)涵，構(gòu)筑活動(dòng)載體，圍繞主題形成富有特色的“三大”系列活動(dòng)我校結(jié)合實(shí)際，賦予道德教育的新內(nèi)涵與新形式，圍繞主題形成“講文明禮儀、做文明學(xué)生”、“快樂校園我做主”、“校園文化我參與我快樂”等系列活動(dòng)載體。在系列活動(dòng)中，學(xué)生接受了教育并自覺提高文明禮儀意識(shí)，取得了很好的效果。同時(shí)要求并記錄經(jīng)過和感受；幫媽媽倒杯水，打掃一次公共樓道的衛(wèi)生，看望一次孤寡老人，可以從點(diǎn)滴做起，從家庭延伸到社區(qū)，每天為他人做一件體現(xiàn)孝心和愛心的事；向父母匯報(bào)一學(xué)期來自己的思想和學(xué)習(xí)，講述自己內(nèi)心的一個(gè)愿望，談?wù)勛约簩?duì)父母的看法。、傳統(tǒng)節(jié)日等，開展主題教育。比如：一些學(xué)生還是不能養(yǎng)成愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣，破壞校園衛(wèi)生的情況時(shí)有發(fā)生；隊(duì)員的文明禮儀素養(yǎng)還有待提高。通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。相關(guān)歌曲、課件。自己的過錯(cuò)、懶惰，自己在學(xué)習(xí)上的決心等等。我們不能只停留在口頭上，還要落實(shí)到行動(dòng)中，去做一些力所能及的家務(wù)，最重要的是把我們的學(xué)習(xí)成績提上去，思想品德更高尚。乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（本班）第二小組組長：通過對(duì)本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺得，同學(xué)們對(duì)父母做得還不夠，還可以做的更好。父母太無私了，太偉大了。體會(huì)父愛如山，母愛如水的恩情。甲：讓我們把深埋心中的話語寫出來，獻(xiàn)給我們親愛的的爸爸媽媽。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。八、請(qǐng)家長代表發(fā)言對(duì)孩子、老師和家長說，或者自己在照顧孩子方面的優(yōu)缺點(diǎn) ??九、宣布活動(dòng)結(jié)束感謝大家的參與，請(qǐng)家長帶著自己的孩子回家吧！家長沒來的到我里排隊(duì)放學(xué)。中秋節(jié)開展尊老敬老從我做起，在家?guī)椭鷭寢專瑺敔斈棠套鳇c(diǎn)活，給出外打工爸爸寫條短信，寫出自己的感恩之情。元旦舉行辭舊迎新聯(lián)歡會(huì)。14月份，清明節(jié)組織各班開好班會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡，立志報(bào)效祖國。（為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。它不以傳授系統(tǒng)的道德知識(shí)為主要任務(wù)，而是強(qiáng)調(diào)通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，豐富或調(diào)整原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，探求在具體情景下的最佳行為方式。以實(shí)踐為主體的德育實(shí)踐活動(dòng)課能激發(fā)學(xué)生自主參加的欲望，使學(xué)生主動(dòng)愉快地投入，對(duì)活動(dòng)中的道德要求產(chǎn)生一種認(rèn)可，于是吸引力就轉(zhuǎn)化成為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動(dòng)力。在這三種道德學(xué)習(xí)形式中，前者屬于認(rèn)知性學(xué)習(xí)，而后兩種則基本上是情感體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。那它與傳統(tǒng)的主題班會(huì)有什么區(qū)別？首先我們先來看一個(gè)故事?！边@是一種用體驗(yàn)的方式讓受教育者去領(lǐng)悟，教育者再加以引導(dǎo)。主題活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)受教育者形成與一定道德規(guī)范相一致的道德情感、道德意志、道德行為及道德信念等，有利于學(xué)生形成健全的人格。二是看學(xué)生參與程度。實(shí)踐是德育活動(dòng)的根本特性。源于此理，德育實(shí)踐活動(dòng)課應(yīng)把學(xué)生引向社會(huì)，引入生活，走近大自然，去和周圍的世界積極對(duì)話，廣泛交流和溝通。就一節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課而言，它的教育性是通過活動(dòng)來體現(xiàn)的，其深刻程度及教育性大小與否，也是通過活動(dòng)的內(nèi)容來決定的。”創(chuàng)新性原則創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。在活動(dòng)的形式、方法到活動(dòng)的內(nèi)容方面不斷有所突破和創(chuàng)新。這中間要注意學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)，年級(jí)高低，區(qū)別不同地域，注意思想政治工作的可接受性，承認(rèn)尊重差異，才能使我們的德育工作真正入學(xué)生之腦，進(jìn)學(xué)生之心，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。(2)問題：德育實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)中的問題一般有兩層含義，一是指活動(dòng)課的主題；二是指活動(dòng)課所要解決的矛盾或疑難。(4)思考：杜威視人為“解決問題之人”，解決問題的思維是一種反省性思維。德育實(shí)踐活動(dòng)課中的操作方式是多種多樣的，概括地講，主要有5類，即動(dòng)手操作、文藝創(chuàng)作、游樂表演、調(diào)查研究、交流探討。在層次結(jié)構(gòu)上要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進(jìn)、有章要循、有據(jù)可依。題目是主題的集中反映。這類題目使學(xué)生處于當(dāng)事者的位置進(jìn)行思考。2．制約著師生的活動(dòng)。如《生命如風(fēng)，生命如花》的活動(dòng)目標(biāo)：“感悟生命的脆弱，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，了解有關(guān)交通安全知識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的好習(xí)慣。主題班會(huì)課《誠信與我們同行》的目標(biāo)是:“通過直觀啞劇的觀看讓孩子們認(rèn)識(shí)并懂得什么是真正的誠信，通過誠信故事大家談和觸目驚心的身邊現(xiàn)象的對(duì)比展示，親身感受彼此信任，使他們明白與每個(gè)人息息相關(guān)，從而樹立正確的價(jià)值觀。但從層次上，兩者是有區(qū)別的，德育目標(biāo)決定德育內(nèi)容，德育目標(biāo)的概括性更強(qiáng)，德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的具體化，它們之間是抽象和具體的關(guān)系。教師對(duì)內(nèi)容的理解越是深刻，活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)越是明確、豐厚，就更能體現(xiàn)豐富的生活，更能豐富學(xué)生的情感，影響學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀。如班會(huì)課《中國節(jié)，中國情，中國心》2．挖掘內(nèi)涵，形成結(jié)構(gòu)在正確定位的基礎(chǔ)上，教師要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，深刻理解，挖掘內(nèi)涵，使設(shè)計(jì)的內(nèi)容具有恰當(dāng)?shù)娜萘亢蜕顝V度，并形成合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。）第四部分、行動(dòng)：節(jié)水，在你我手中（讓學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)水方法，并在生活中應(yīng)用和宣傳。如班會(huì)課《睜大眼睛看科學(xué)》的內(nèi)容為： 第一部分：生活中體會(huì)科學(xué)。第三部分：實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)。簡單的說，通過體驗(yàn)，才能激發(fā)學(xué)生的道德情感，獲得道德認(rèn)同，進(jìn)而踐行道德。其次，在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景的同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)領(lǐng)悟。情景的設(shè)計(jì)還應(yīng)該注意做好以下幾點(diǎn)：1．要依據(jù)所確定、分解、細(xì)化的具體內(nèi)容選擇事例每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有具體的內(nèi)容，要以切合具體內(nèi)容的事例設(shè)置情景。材料內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市一中學(xué)樓梯護(hù)欄坍塌21名學(xué)生死亡。3．采取多種形式呈現(xiàn)事例，形成生動(dòng)、感人的情景選擇好事例后還要考慮呈現(xiàn)方式，為了形成生動(dòng)、感人的情景，應(yīng)采用多種呈現(xiàn)方式，如：錄像、錄音、動(dòng)漫、小品、情景劇、講述、游戲、競賽、詩朗誦等。”4．設(shè)置情景后要設(shè)計(jì)好相關(guān)的“小話題”情景的設(shè)置是為了讓學(xué)生在情景中活動(dòng)，為了引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟，設(shè)置情景后要設(shè)計(jì)好相關(guān)的問題，即“小話題”?？稍O(shè)置拓展性、開放性的，能給以學(xué)生思考空間的問題。在活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)上，要做到：1．在活動(dòng)主體上，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。3．在活動(dòng)組織上，重視活動(dòng)的群體性。（六）教師行為的設(shè)計(jì) 1．活動(dòng)的導(dǎo)入德育實(shí)踐活動(dòng)課一般來說，是由教師導(dǎo)入，主要是引入主題，讓學(xué)生明確活動(dòng)的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！扒‘?dāng)”就是要準(zhǔn)確并有所引導(dǎo)。但許多班主任教師在開展實(shí)踐活動(dòng)課的過程中往往是抓住其中的某一個(gè)環(huán)節(jié)而忽略其他方面。但是，不論是選擇哪一種或是幾種，最終不能脫離本節(jié)活動(dòng)課的預(yù)期目標(biāo)。片面追求活動(dòng)過程中語言精練、華麗如果我們對(duì)一節(jié)課真正活動(dòng)課制作一個(gè)錄象，展現(xiàn)在觀眾面前的充其量不過是一段采訪實(shí)錄。德育活動(dòng)課要求真實(shí)性，學(xué)生在闡述觀點(diǎn)的時(shí)候必須是有感而發(fā)，如果學(xué)生的參與以背稿子為主要的形式，那么德育只不過流于一種形式。學(xué)生在敘述的過程中語言的深度應(yīng)該與他自身所處的年齡階段和掌握的知識(shí)層次相吻合外，打一個(gè)簡單的比方，假設(shè)我們要初一的學(xué)生回答：從諺語“只要功夫深，鐵杵磨成針”中你明白了什么道理？甲學(xué)生認(rèn)為：“在學(xué)習(xí)過程中我們要不懈的努力，持之以恒，日積月累，才能有所成就”；乙學(xué)生認(rèn)為：“量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。在以理想作為主題開展主題班會(huì)的活動(dòng)課上，我們很容易聽到諸如“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”、“把社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)全面推向21世紀(jì)”此類句子，讀起來很大氣，但感覺上很空洞，倒不如“努力學(xué)習(xí)、爭取超先進(jìn)”來得貼切。如果真是這樣，這活動(dòng)課的開展就失去了意義。但如果每一個(gè)問題提出來，全班人都舉手，就有點(diǎn)不正常。（四）要增大學(xué)生的自主份額有一些德育實(shí)踐活動(dòng)課教師替代的過于嚴(yán)重，學(xué)生自主份額小，主動(dòng)參與的意識(shí)很差，所有的內(nèi)容都是有老師來完成，學(xué)生只是表演。結(jié)構(gòu)完整性就是德育實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)過程“六大要素”