小學生交通安全教育活動方案及總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 通安全意識，提高自我保護能力”。我根據(jù)學校教務(wù)的計劃,根據(jù)本校學生的特點制訂本活動方案。通過這些有針對性的教育活動，使學生的交通法制意識、安全防范意識、自我保護能力有較大的提高，減少交通傷害事故的發(fā)生。本次活動體現(xiàn)了學生的自主性、選擇性和實踐性。三年級的學生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲，需要老師的引導(dǎo),形成正確的評價。我校有計劃地開展了“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為主題的交通安全教育活動，在全校師生中掀起學習交通知識，規(guī)范交通行為，遵守交通規(guī)則的熱潮。具體安排是辦好一期“交通安全黑版報”，開展一次“交通安全”主題隊會，舉辦一次“交通安全知識講座”。安全是天，這是我校全體師生員工的共識。二、活動主題：“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。出一期安全教育黑板報。五、具體安排：第一周：學習交通常識第二周：認識交通標志并開展主題班會等第三周：請邊防派出所的干警做交通安全教育第四周：成果展示通過本次綜合實踐活動，我認為做得較好的地方主要有以下幾點：激發(fā)了同學們的學習興趣?；顒舆^程中學生還通過采訪其他的老師和同學，學會了采訪的技巧，懂得了遵守交通規(guī)則。在開展實踐活動的過程中，值得我反思的有如下幾點：基于學生的認知水平及年齡特點，對交通規(guī)則的了解都還比較膚淺，還停留在表層，一些體驗的深度也還有待于加深。教師自身的知識層面需要完善，只關(guān)注結(jié)果，沒有關(guān)注過程，使自己在開展活動的過程中給予學生的指導(dǎo)比較少。教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么?；爻嗝卓有〗M的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，偶爾有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。（三）乘車教師語：同學們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談?wù)?。如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。（四）課堂議論。（五）課堂發(fā)言及總結(jié)由學生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。騎自行車九不準：一）不在機動車道內(nèi)騎自行車。五）騎自行車不撐傘。九）騎自行車不突然強行猛拐交通安全五不坐：1）不坐超載的機動車。機動車。在大家的共同學習下，這節(jié)課我們知道了更多的交通知識，我們不光要了解交通知識，更要懂得時時遵守。（4）駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。（8）互讓半步，處處通途。四、總結(jié)：文明交通，從我做起，我們小學生應(yīng)該向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重承諾：學生一定學好安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。教學準備：制作“交通信號、標志與標線”課件。讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。指導(dǎo)學生逐條理解、弄懂。（二）認識道路交通標志?？凑n本說說交通標線分為幾類？（高年級讓學生自學，然后看圖理解交流。交通標志作用大，要看清楚再行動。指路標志也重要，上下左右都管到。②情感目標：在真實的情境中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識。課前準備教師準備：多媒體課件。學生猜謎語后，教師小結(jié)。分組進行互答競賽?？墒?，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和細心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器?；蛘哂酶稍锏哪竟鞯任飳⒂|電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。要慎重選擇游泳場所。發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。逃生時，盡量采取保護，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。二、活動目的通過開展“校園安全教育周”活動，進一步強化安全教育工作，幫助學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣。教育是安全的前提，安全是教育的目的。堅持集中教育和日常生活滲透相結(jié)合；理論教育與實踐活動相結(jié)合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結(jié)合；學校教育與家庭、社會教育相結(jié)合；自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。我們開展這次活動，就是讓學生了解學校里存在著各種各樣的安全隱患，并在日常生活中時常提醒自已和他人注意安全，關(guān)愛自己的生命。，制定小組活動計劃。（收集組）（采訪組）采訪組主要負責采訪身邊的交通警察工作者。，引導(dǎo)學生思考作為二十一世紀建設(shè)者應(yīng)做的工作。三、活動時間：2009年4月1日至2009年4月30日。如小組合作完成手抄報,，學會了采訪的技巧，懂得了遵守交通規(guī)則。在開展實踐活動的過程中，值得我反思的有如下幾點：基于學生的認知水平及年齡特點，對交通規(guī)則的了解都還比較膚淺,還停留在表層,、活動過程中，學生之間存在差異，有些學生的興致始終高漲，而有些學生主動性較差，容易放棄。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1