【正文】 C、我國加入WTO面臨的挑戰(zhàn)D、未來社會發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)2下列命題正確的是（）A、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形為平行四邊形B、順次連接矩形四邊中點所得四邊形仍為矩形C、既為軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的四邊形為正方形D、以一條對角線所在直線為對稱軸的平行四邊形為菱形2《出塞》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。能體現(xiàn)這種方法的是（）A、懲前毖后，治病救人B、言者無罪，聞者足戒C、有則改之，無則加勉D、桃李不言，下自成蹊二、填空題（10）國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證。用●表示實心圓，用○表示空心圓，現(xiàn)有若干實心圓與空心圓按一定規(guī)律排列如下：○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●??在前2003個圓中，有個實心圓?！币馑际钦f。若a+b+c=0,則a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc的值是。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。歡迎同學們踴躍投稿。《校園生活》編輯部第二篇：2011語文教師招聘復習試題2011語文教師招聘復習試題一、讀拼音寫詞語。 tuī ji224。n(須臾)(懸掛)(推薦)(樸素)(埋怨)二、詞語、句子。寫起作業(yè)總是(一板一眼)，作文更是(妙筆生花)。根據(jù)“大方”的不同意思造句。(2)它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。(5)綜合性學習應強調(diào)合作 精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力?！弊x、劃、比、讀、議對于寫人的作文，應讓學生注意哪些方面?(5分)寫人的文章應注意以下幾點：⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關系。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個細節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風?！穼懸环萁虒W設計片段。其中學生應當是對話的中心。（６）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養(yǎng)。（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是女和行。其中，風 這個部分是各個地域的樂曲，也是《詩經(jīng)》的精華； 頌 這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。（勉強）③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？(尚且）④這么棘手的問題，他還真解決好了。（屈原）④感時花濺淚，恨別鳥驚心。（√）②現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。五言一般為四句，七言一般為八句。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的情況，以至引起學術爭論?！边@都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。但是他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進反對意見。⒎文中有四句名人名言。” ：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。⒓上文選自《陳涉世家》，作者是 司馬遷。這句話出自（）A、《大學》 B、《中庸》 C《論語》 D《孟子》所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）A、針對性 B、邏輯性 C、知識性 D、創(chuàng)造性三角函數(shù)的值是（）A、一個分數(shù)B、一個無理數(shù)C、一個比值D、一個正數(shù)蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）A、聯(lián)想B、幻想C、理想D、想象課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）A、有意注意B、無意注意C、興趣D、知覺“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、說服教育法 C、榜樣示范教育法D、實踐鍛煉教育法“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。這類問題的設計體現(xiàn)出（）A、平等民主性B、多元互動性C、自主探究性D、開放創(chuàng)新性1某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加入探討。大家知道，你是一個要強的孩子。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山?！苯K身學習又特指“學會求知，學會做事，學會做人。教師的能力素質(zhì)主要包括，語言表達能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。文化具有傳承性，是繼承與發(fā)展的關系。當代西方學習理論中最具勢力和影響力的三種學習理論是行為主義學習論，認知主義學習論和。（3）下面的“征稿啟事”有不當之處，請修改。來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清楚，字數(shù)不超過一千字左右。此人回家后深思，終于想到了一條妙計。（2）本報訊?！毙貞汛笾荆兴鳛榈娜?，都是愛惜光陰，充分利用時間的。那是10月中旬，夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿池的香紅，但不曾淋熄熒熒的燭焰，那景象，豪艷之中別有一派凄清。在那以前，我當然早見過蓮，但睜開的只是睫瓣，不是新瓣，而蓮，當然也未曾向我展開她的靈魂。③對于一位詩人，發(fā)現(xiàn)了一個新意象，等于伽利略的天文望遠鏡中，泛起一閃尚待命名的光輝。蓮有許多小名，許多美的凄楚的聯(lián)想。蓮的美是不容否認的。由于水生，她令人聯(lián)想巫峽和洛水，聯(lián)想華清池的“芙蓉如面”，聯(lián)想來自水鄉(xiāng)而終隱于水的西子。（余光中《蓮戀蓮》節(jié)選）根據(jù)拼音寫詞語，給加點詞語注音（4）chuoyue piaoyi 冷雋郝然 ? ?①段中說“第一次看見蓮”，②段中又說“我當然早見過蓮”，這樣寫是否矛盾？應該怎樣理解？（2）①段中“豪艷”與“凄清”是一組詞意上的反義詞，連用是否合理？（2）②段中開頭說“沒有找到畫家，找到了畫”，這里的“畫”指的是（2）從文中找出同義詞（2）豪艷——凄清——③段中“蓮的小名應為水仙”，這里的“水仙”是指?！边@句讓人感悟到，觀察事物只要用心專一，仔細琢磨，了解規(guī)律，就會流連忘返。（1）不同的作家，對同一描寫對象會賦予不同的含義，在余光中的筆下，蓮是；而周敦頤的《愛蓮說》中，蓮是的象征。分析：根據(jù)教育學和心理學的原理分析以上教師在直觀性教學過程中那些值得借鑒的地方？案例的內(nèi)容：是關于一位教師教學“筆”字