實驗活動1氧氣的實驗室制取教案-預覽頁
【正文】 下使試管破裂）④點—點燃酒精燈，進行加熱；（先預熱，防止試管破裂）⑤收—收集氧氣；（剛冒出的氣體不宜立即收集，那是空氣，可導致氣體不純）⑥移—移除導氣管；⑦熄—熄滅酒精燈。【交流討論】 ，為什么常在試管口塞上—團棉花？，實驗結束后，為什么要先移出導氣管，后撤離酒精燈？，你認為可能的原因有哪些？ 【復習小結】：高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ：查、裝、定、點、收、移、熄 ： 排水集氣法、向上排空氣法 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，則證明是氧氣。（4）用D裝置收集氧氣時，檢驗是否集滿的方法是。，要多關注學生，多與學生互動。加深對氧氣性質(zhì)的認識。所以通常采用排水法收集氧氣。大試管、試管夾、單孔橡皮塞、膠皮管、玻璃導管、集氣瓶(125毫升)、水槽、鐵架臺(帶鐵夾)、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗(鑷子)。拔開橡皮塞，在試管里放進約15克高錳酸鉀。蓋瓶口時，先蓋住一小部分，隨后推切動玻璃片把瓶口全部蓋住(注意不要讓瓶口水面處留有氣泡)。導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，當氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出后，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里。注意：停止加熱時，先要把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈仔細觀察收集到的氧氣的顏色。②燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加少量澄清石灰水，振蕩。五、實驗應注意的事項KClOMnO2和KMnO4若含有可燃物，在高溫加熱時會出現(xiàn)事故。KClO3可通過重結晶辦法提純，MnO2可灼燒。炭粉及塵埃都能使H2O2分解，在堿性溶液中分解最快。做O2性質(zhì)實驗時，燃燒物一定要放置于集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集氣瓶炸裂。本節(jié)課的教學重點是實驗室制取氧氣的實驗裝置及其操作方法。學生應提前預習課本4546頁的內(nèi)容，可根據(jù)具體情況，編寫預習學案讓學生完成。（分小組競賽）【生】回答藥品，書寫并展示制取氧氣的三個文字表達式。【師】點評。【生】小組兩人先確定分工，合作制取兩瓶氧氣?；卮饘嶒炃疤岢龅膯栴}。學生在用排水法收集氧氣時，其中一瓶氧氣預留1/4左右的水，以做鐵絲燃燒?！咎釂枴浚?）為什么要將鐵絲繞成螺旋狀？（2）火柴的作用是什么？（3）為什么要等火柴快燃盡時，再將鐵絲自上而下慢慢伸入集氣瓶內(nèi)呢？（4）集氣瓶內(nèi)的水起什么作用？可以用別的物質(zhì)代替嗎？（5）若沒有見到火星四射的現(xiàn)象，試分析可能的原因有哪些？ 【生】討論回答。自上而下慢慢伸入是避免熱脹冷縮將氧氣趕出，這樣做充分利用氧氣，現(xiàn)象更明顯。② 裝：將高錳酸鉀裝入干燥的試管，并在試管口放一團棉花，并用帶導管的橡皮塞塞緊試管。⑥ 移：把導管移出水槽。l 注意事項：◆ 停止反應時，應先把導管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水被倒吸入熱的試管中，使試管炸裂。l 收集裝置：由于氧氣不易溶于水，且不與水發(fā)生化學反應，所以可以選擇排水法收集氣體的裝置。l 檢驗：將帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi)，如果帶火星的木條復燃，說明是氧氣。（用向上排空氣法收集）將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明氧氣收集滿了。催化劑只能改變化學反應的速率，不能改變化學反應的產(chǎn)率。2）練習連接儀器的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的操作。這位同學記得不錯。教師：聽寫的效果不好，課下背誦不夠努力，把寫錯了的表達式每個寫三遍。燒杯試管（量筒）導管（橡膠塞+橡膠管+玻璃管）鐵架臺鐵夾（試管夾）棉花酒精燈（火柴）集氣瓶（毛玻璃片）（廣口瓶）水槽（水缸）高錳酸鉀教師：我們一起切都準備好了，該具體操作了，大家一定要認真聽講環(huán)節(jié)五：板書：實驗步驟：：檢查裝置的氣密性教師：為什么要檢查裝置的氣密性有如何檢驗呢？學生：防止漏氣教師：回答的非常好，不知道的同學翻第一章。教師：回答非常好，不僅化學學習好，物理學習也不錯，真是理化不分家,所以要想學習好就要好好學習每一科，科
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