室外拓展不倒森林教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 換到4個(gè)人交換到6個(gè)人交換最后集體交換。第四篇：拓展心得體會(huì)：不倒森林游戲不倒森林游戲 挖掘自己的最大價(jià)值雖然聽到去明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練公司進(jìn)行若戰(zhàn)訓(xùn)練的消息之后，大家都很激動(dòng)，我們也積極地在拓展活動(dòng)中表現(xiàn)自己，鍛煉自己。這個(gè)游戲考察了大家的配合和敏捷程度。讓我印象最深的有兩個(gè)游戲，第一個(gè)是“三項(xiàng)全能”。在前幾次的訓(xùn)練中，我們組成功的把球滾到了杯子里，而且速度很快，但是最后在正式比賽中因?yàn)槲业氖д`小球滾出了杯子，掉到了地上。拓展訓(xùn)練，是一種對(duì)生活的感悟，一種對(duì)艱辛的體驗(yàn)。拓展是在告知你我，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，“天馬行空，獨(dú)來(lái)獨(dú)往”是不可能的，成功需要合作。教學(xué)目標(biāo)通過參與和討論，培養(yǎng)學(xué)員主動(dòng)參與意識(shí)和行動(dòng)能力；通過參與和體驗(yàn)，使學(xué)員的思維方式得到轉(zhuǎn)變，心智模式得到改善；通過參與和交流，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作和分享，增強(qiáng)人際信任，提升勇氣和膽量。身體肥胖學(xué)員的參與問題 解決措施鼓勵(lì)學(xué)員積極參與，樹立信心，勇敢挑戰(zhàn)，盡力而為。本項(xiàng)目是以團(tuán)隊(duì)為單位的競(jìng)爭(zhēng)性任務(wù)，要求隊(duì)員行動(dòng)一致，彼此協(xié)調(diào)配合，共同前進(jìn)，有利于增強(qiáng)隊(duì)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，促進(jìn)隊(duì)員間的協(xié)調(diào)配合，使團(tuán)隊(duì)有更強(qiáng)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。（3）第一組所有隊(duì)員站在木板上準(zhǔn)備。（7）按照各組完成任務(wù)的時(shí)間選出優(yōu)勝隊(duì)，全體隊(duì)員鼓掌祝賀。（3）建議建議隊(duì)員在今后的生活和工作中，調(diào)整好個(gè)人與整體的關(guān)系，與隊(duì)友同心協(xié)力，共同迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。活動(dòng)工具蒙目障礙橋 眼罩或毛巾活動(dòng)要求（1）隊(duì)員要集中精力，按活動(dòng)要求認(rèn)真完成任務(wù)，注意安全；（2）注意信息的傳遞；（3）要求隊(duì)員認(rèn)真體驗(yàn)訓(xùn)練中的心理感受，訓(xùn)練完畢后，交流各自的感受與心得。（4）教員發(fā)令，小組全體同學(xué)在隊(duì)長(zhǎng)的引導(dǎo)下走上障礙橋?；顒?dòng)回顧活動(dòng)后的回顧主要圍繞以下問題：（1）活動(dòng)開始前，你們組是如何安排前后順序的？是如何選出隊(duì)長(zhǎng)的？為什么選他（她）？（2）在集體向前進(jìn)行時(shí)，你有什么感受？（3）你認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)中對(duì)你幫助最大的人是誰(shuí)？他是怎么幫助你的？（4）通過這個(gè)活動(dòng)，你有什么體會(huì)？活動(dòng)總結(jié)（1）分析總結(jié)本次訓(xùn)練中隊(duì)員的總體表現(xiàn)和存在的問題。第三本項(xiàng)拓展活動(dòng)可以讓學(xué)員體會(huì)到團(tuán)隊(duì)凝聚力的作用，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)要同心協(xié)力，默契配合，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而奮力拼搏?；顒?dòng)工具鋼絲繩 保護(hù)繩（高空）活動(dòng)要求（1）隊(duì)員要集中精力，按活動(dòng)要求認(rèn)真完成任務(wù)，注意安全；（2）在做的時(shí)候兩個(gè)學(xué)員胳膊要伸直，手向上舉，身體站直，避免下蹲；（3）要求隊(duì)員認(rèn)真體驗(yàn)訓(xùn)練中的心理感受，訓(xùn)練完畢后，交流各自的感受與心得。（4）各組順利完成任務(wù)，無(wú)隊(duì)員掉落視為勝利，全體隊(duì)員鼓掌祝賀。堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，每一小步都是勝利。該項(xiàng)目一般1215人一組，站在寬度為25CM的晃板上，教師會(huì)告訴學(xué)員一個(gè)排列的順序，比如每個(gè)同學(xué)抽住的數(shù)字，或每個(gè)同學(xué)的生日等，學(xué)員在不能講話的情況下通過手語(yǔ)進(jìn)行交流，調(diào)整位置，使一支無(wú)序的隊(duì)伍變成一支有序的隊(duì)伍?；顒?dòng)步驟（1）分組，1215人一組。（5）學(xué)員認(rèn)為排列成功后舉手示意，教師停止記時(shí)，用時(shí)少的小組視為勝利的小組。其次在本活動(dòng)中每個(gè)人都能體會(huì)到別人對(duì)自己的幫助，可能沒有別的同學(xué)的扶助，有的同學(xué)會(huì)從晃板上面掉下來(lái)了，所以要感謝幫助過你的人?；顒?dòng)結(jié)束，整理工具及場(chǎng)地。（3）要求隊(duì)員認(rèn)真體驗(yàn)訓(xùn)練中的心理感受，訓(xùn)練完畢后，交流各自的感受與心得。（4）攀爬到巖頂或失敗下落時(shí)不要用手接觸巖壁，可用腳輕推巖壁，避免身體碰到巖面造成碰傷。攀巖可以磨練人的意志品質(zhì)，在訓(xùn)練中每個(gè)人都會(huì)不斷面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，但是在同伴和老師的鼓勵(lì)下仍然會(huì)站起來(lái)，以更堅(jiān)強(qiáng)的意志和更堅(jiān)定的信念去參與挑戰(zhàn)。教學(xué)反思室外拓展項(xiàng)目是深受學(xué)生喜愛的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作探究，增強(qiáng)了自信心，克服了自身缺點(diǎn)，磨練了意志品質(zhì)，提高了合作意
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