【正文】 教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。本教研組老師要統(tǒng)一進度，互相切磋，要發(fā)揚團結協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。備課體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。學習的主要內容是與課改相關的理論、策略等。上課：課堂成為學生學習的指導中心，教師應為學生的自主學習提供個性化的服務，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學生采取不同的教學方法，體現(xiàn)個性化學習的特點。學習情況，促進學生的發(fā)展，激勵學生的學習和改進教師的教學，所以，在建立評價目標多元化，評價方法多元化的評價體系。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。(1)家庭作業(yè)：三至六年級應按規(guī)定布置回家作業(yè)。這是習慣培養(yǎng)，是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。評語必須由老師完成。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。教學反思：本學期每位教師建出自己的博客，把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。理論學習本學期將結合教師培訓進行理論學習：①微課程培訓：觀看學習短小視頻，寫出自己的感受、收獲或啟發(fā)。⑤利用好，組織老師們參與研討和學習，分享各種學習成果或心得，達到共同發(fā)展的目的，促進教師的專業(yè)成長。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。以班級為單位開展數(shù)學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。所以，本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。 當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。強調多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合，評語評價與等級評價相結合，個體評價與集體評價相結合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合。課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。（3）數(shù)學專業(yè)報刊、雜志具體做法：（1）教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。（二）深入開展課堂教學研究，確保課堂教學生動、有效。強化中年級段的閱讀、習作教學。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教研組是我們業(yè)務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。九九重陽節(jié)送溫暖活動集體備課：《秋天的雨》《秋天的雨》說課：11月份各班開展主題中隊活動及家長會《秋天的雨》上課：，評課：12月份舉行經典誦讀過關測試集體備課：《陶罐與鐵罐》《陶罐與鐵罐》說課：1月份《陶罐與鐵罐》上課：，評課：部署寒假生活，制訂寒假活動計劃本學期，我們一定會更加嚴謹工作，扎實進行課題研究，將課堂教學作為提高自身素質的突破口，加強各教師之間的合作，加強家長與教師之間的聯(lián)系，為積極爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組而不斷努力。本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。提高教研質量，切實開展校本教研。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規(guī)范和嚴謹，其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點：知識經驗擴大，認知能力有所發(fā)展?！俺跎俨慌禄ⅰ?，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。集體注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規(guī)則、規(guī)范。一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結協(xié)作，出色完成本學期的各項任務。小學三年級教研組工作計劃10一、指導思想：教研活動以實施新課標為中心，以學校教導處工作計劃為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。（2）改進批改方式。做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.2 .開展有效的教研活動，促進教師的全面發(fā)展。（2）積極聽課，保證每學期每人聽課20節(jié)，做到聽后有評議。3 .學習新理念，扎實搞科研。第三篇：小學語文三年級教研組工作計劃2013——2014學年第一學期三年級語文教研組工作計劃一、指導思想：以提高教育教學質量為宗旨，緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學校整體教研工作安排，深化課程改革，全面提高教育質量。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。組織開展好教學研討課，進行評價與自我評價，共同提高業(yè)務水平和教學質量。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與聽課落到實處。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。二、工作措施要積極推進高效教研活動的開展，加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。工作思路：本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教研室的工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。結合學校活動安排，適應教育新形式的發(fā)展，組織組內教師開展多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。強化常規(guī)管理，提高教學效率（1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。（4）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。四、加強教研組自身建設，提高本年級組的影響力。