學(xué)校信息化應(yīng)用案例[5篇材料]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 發(fā)視頻點(diǎn)播、課件制作、網(wǎng)絡(luò)辦公、資源共享、家?；?dòng)、專題網(wǎng)站等一系列不同功能的平臺(tái)，完善學(xué)校數(shù)字化教育平臺(tái)的功能。家校聯(lián)系工作的智能化：班主任和相關(guān)任課教師要利用“班班通”平臺(tái)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校表現(xiàn)，能了解教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，能了解學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，增加家校聯(lián)系途徑。學(xué)校創(chuàng)建了一流的信息化教學(xué)環(huán)境：所有教室、實(shí)驗(yàn)室均能聯(lián)網(wǎng)，安裝了電子白板或者投影設(shè)備，微機(jī)室、電子閱覽室兩個(gè)，所有任課教師均配備了筆記本電腦，“千兆進(jìn)校園”工程已順利實(shí)施。幾年來(lái)，老師們撰寫信息化教學(xué)論文與課件、案例近百篇，有多篇論文獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)，本年度新當(dāng)選電化教學(xué)能手三人，省級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，壽光市級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課4節(jié)。網(wǎng)上教研、網(wǎng)上集體備課、教學(xué)資源共享、平臺(tái)資源交互等方式，打破了時(shí)間與空間限制，比以往的傳統(tǒng)教研方式更加靈活有效。如何更有效的管理與使用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升是擺在面前的一個(gè)問(wèn)題。以資源庫(kù)為依托切實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，提高全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的信息化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與研討，全校上下達(dá)成共識(shí)：即“以信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化”，學(xué)校的各項(xiàng)工作都要與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，以達(dá)到提高課堂效率、提升教學(xué)水平的目標(biāo)。學(xué)校辦公管理平臺(tái)。進(jìn)一步更新校干隊(duì)伍的現(xiàn)代管理理念；學(xué)習(xí)于永正大師做主題為“教學(xué)不可忽視的另一面—教學(xué)情感”的專場(chǎng)報(bào)告，引導(dǎo)廣大干部和教職員工在教育教學(xué)中樹(shù)立起“以人為本”、“全面育人”的教育理念；探索對(duì)教師進(jìn)行多元化考核，建立起一套科學(xué)、有效的“綠色評(píng)價(jià)”體系；推動(dòng)信息化管理的步伐，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代管理中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生。我們將在原來(lái)基礎(chǔ)上，更加努力拚搏，我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師已取得共識(shí)，我們將堅(jiān)定信心，全力以赴繼續(xù)深入探索研究推進(jìn)小學(xué)學(xué)校教育信息化發(fā)展的管理與應(yīng)用策略，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌的成果。一、構(gòu)建學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和暑期的全員培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行信息化的培訓(xùn)，要求教師把學(xué)校舉行的各類賽課活動(dòng)中的教案和課件都通過(guò)區(qū)的數(shù)字校園發(fā)到平臺(tái)上的相關(guān)資源中，通過(guò)這一年來(lái)的構(gòu)建與充實(shí)，在區(qū)數(shù)字平臺(tái)資源中已經(jīng)初步形成我校自己的資源庫(kù)。如今，我校大部分教師都能自覺(jué)的參與網(wǎng)上教研，都能主動(dòng)對(duì)其他教師所發(fā)的信息進(jìn)行跟帖評(píng)價(jià)。第四篇：教育信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新案例完善教育信息化建設(shè)，打造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境崇信縣城區(qū)第二小學(xué)章海龍一、實(shí)施背景崇信縣城區(qū)第二小學(xué)現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1200多名，教職工56名。這是政策上的推動(dòng)。三、預(yù)期成果（一）資源網(wǎng)建設(shè)目標(biāo)，為教學(xué)、教研提供服務(wù)和各類信息。以熟練運(yùn)用校園網(wǎng)管理平臺(tái)、學(xué)校資源網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)工作與開(kāi)展教研活動(dòng)。開(kāi)展探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)新模式的實(shí)驗(yàn)，在已積累的相當(dāng)數(shù)量教育資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)“整體規(guī)劃、校本建設(shè)、統(tǒng)一管理、資源共享”的思路，通過(guò)“自創(chuàng)課件、網(wǎng)上下載與市場(chǎng)購(gòu)買相結(jié)合”等措施，系列性地、專題性地集中建設(shè)學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)。，積極參加一些競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。（二）實(shí)際成果、成效及推廣情況,提高教師信息技術(shù)素質(zhì)建設(shè)一支技術(shù)精湛、教學(xué)能力強(qiáng)，又有一定實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍，是順利推進(jìn)教育信息化的關(guān)鍵。，造就學(xué)校教育能手教育信息化，是對(duì)傳統(tǒng)教育方式的一次革命，是素質(zhì)教育的必然要求，也是促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量全面提高的重要途徑。2．實(shí)時(shí)查詢數(shù)據(jù)，快速準(zhǔn)確。07年，省公司電子商務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新基地專門針對(duì)手機(jī)條碼憑證應(yīng)用實(shí)行了針對(duì)VIP客戶發(fā)放VIP電子卡的試點(diǎn)項(xiàng)目，得到客戶的廣泛好評(píng)。長(zhǎng)沙移動(dòng)在今年5月決定開(kāi)展一次旨在針對(duì)VIP客戶的關(guān)懷和回饋活動(dòng)，通過(guò)二維碼技術(shù)對(duì)VIP客戶下發(fā)一條在給定時(shí)限內(nèi)具備換特定場(chǎng)次的影城電子觀影券?；顒?dòng)采取以電子兌換的方式進(jìn)行，VIP客戶在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候收到由移動(dòng)公司下發(fā)的一條二維碼彩信，憑借該二維碼信息可到公司指定的消費(fèi)場(chǎng)所，享受免費(fèi)的觀影優(yōu)惠。不得由申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)人隨意指定號(hào)碼?？蛻舻竭_(dá)影院后，把手機(jī)放置在識(shí)別終端讀取條碼信息驗(yàn)證，進(jìn)行相應(yīng)場(chǎng)次影票的換取，然后即可進(jìn)行觀影。同時(shí)，針對(duì)在活動(dòng)中系統(tǒng)出現(xiàn)的部分問(wèn)題，將會(huì)按照實(shí)際情況的發(fā)展和需要逐步完善。為推廣票務(wù)銷售而增加銷售網(wǎng)點(diǎn)，造成成本增加。手機(jī)二維碼可以存儲(chǔ)傳統(tǒng)“門票”的所有信息，拿電影票來(lái)說(shuō)，可包含電影名、放映時(shí)間、座位和購(gòu)票人姓名、聯(lián)系方式等信息，并能保證唯一性和安全性。顧客憑手機(jī)內(nèi)的二維碼前往店面消費(fèi)便可享
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