【正文】 。2．中英文摘要是論文最重要的部分，要用Informative型（具體信息）abstract，避免Indicative型（定性推理）abstract。了解此刊期的接文范圍。重復(fù)以上步驟。3．檢查圖標(biāo)（找有沒有遺漏的信息），如有，重新做結(jié)果、討論?！娟P(guān)鍵詞】論文 修改 發(fā)表前 言題目選定后就進(jìn)入撰寫階段。做好準(zhǔn)備工作，選擇好期刊；按照期刊的要求，修改格式；投稿。一、修改的步驟（一）修改步驟、語言（次序、表達(dá)方式）。（3）數(shù)據(jù)是否完備（4）圖文質(zhì)量是否過關(guān)（5）研究的方法、內(nèi)容是否科學(xué)（6），則補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。，可優(yōu)先選擇該刊期。，并引用相關(guān)參考文獻(xiàn)。格式：[目的]為了??,或以??,或基于/根據(jù)??，[過程和方法]探討/介紹/采用/提出了??，或研究了??，[結(jié)果]結(jié)果表明：??。（多項(xiàng)基金資助的論文更佳），請?jiān)谡撐氖醉撓聵?biāo)注基金項(xiàng)目名稱和編號。符號的大小寫、正斜體必須全文一致。外國人名亦采用姓前名后的方式書寫，名用縮寫，且不加縮寫點(diǎn)。分析結(jié)果表明：高壓輸電線路鐵塔不是單一孤立的構(gòu)筑物，是由地基、基礎(chǔ)、鐵塔結(jié)構(gòu)和導(dǎo)線等組成的空間結(jié)構(gòu)體系，其變形規(guī)律與一般高聳建筑物存在差異，現(xiàn)有采動(dòng)區(qū)建（構(gòu)）筑物損害評價(jià)及保護(hù)理論不適合。對樹立科學(xué)采礦意識、預(yù)防或減輕采動(dòng)損害、確保高壓輸電線路塔安全運(yùn)行等具有重要的理論和實(shí)際意義。歡迎您投稿，訂閱，讓我們共同努力，促進(jìn)煤炭行業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。EMAIL投稿國內(nèi)國外期刊都有，但考慮到網(wǎng)絡(luò)安全和技術(shù)的發(fā)展，EMAIL投稿也會(huì)逐漸被網(wǎng)上投稿所取代。網(wǎng)上投稿的期刊國內(nèi)還比較少，如《半導(dǎo)體學(xué)報(bào)》、《物理學(xué)報(bào)》、《中國物理》等一些比較有影響的期刊，國外就比較多了，這里就不舉例了。作者首先要根據(jù)自己的文章進(jìn)行自我評價(jià)，或者請導(dǎo)師或別人評價(jià)，也可以將自己的文章和與文章相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行對比，看自己文章質(zhì)量怎樣，然后再?zèng)Q定適合投哪個(gè)期刊。國外一些期刊有字?jǐn)?shù)或頁數(shù)的算法，算起來還是比較費(fèi)時(shí)費(fèi)事。下面是尋找投稿須知的經(jīng)驗(yàn)：：如果你（或圖書館）有雜志的現(xiàn)刊，那么一般每一卷的第一期或最后一期雜志中就會(huì)有投稿須知。如果你還找不到，請利用你的朋友、同學(xué)、同行等資源，當(dāng)然到PAPER板來求助也是一個(gè)很好的辦法。國內(nèi)期刊紙質(zhì)投稿或EMAIL投稿的一般是EMAIL通知或者電話通知，通常通知的狀態(tài)是“投稿”、“修改”和“結(jié)果”這三個(gè)狀態(tài)，圖國稿件不需要修改，有的就只有“結(jié)果”這個(gè)狀態(tài)。為穩(wěn)妥起見，最好在上傳后過段時(shí)間看投稿系統(tǒng)是否有更新，包括修改稿和REPLY。在修回時(shí)，最頭痛的是如何滿足個(gè)別審稿人的“不可實(shí)現(xiàn)”的要求，建議主要是引用理論和文獻(xiàn)加以解釋，做到精練有邏輯有說服力。拒稿原因比較多，大致有以下情況：書面表達(dá)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、沒有創(chuàng)新、理論 欠缺、文章圖表、文章字?jǐn)?shù)或頁數(shù)、投錯(cuò)期刊、期刊影響因子大，要求高、文章組織得不好等。目前其影響力都較小，尚缺乏相應(yīng)政策支持，國內(nèi)學(xué)者亦大多采取觀望態(tài)度。而且發(fā)表的文章中，高水平的文章非常少。希望作者仔細(xì)斟酌論文的題目，盡量避免用這種套路的題目，如“一種……的方法”或“基于……的研究”等。英文摘要還需要改進(jìn)，請按照補(bǔ)充后的中文摘要認(rèn)真核對修改。為便于檢索用，一般列38個(gè)關(guān)鍵詞,主要從《主題詞注釋字順表》中選出，或從《漢語主題詞表》選出。引言、摘要、結(jié)論不重復(fù)。請加強(qiáng)對試驗(yàn)結(jié)果與應(yīng)用效果的分析。結(jié)論是對研究所收集的事實(shí)材料的客觀歸納，應(yīng)以事實(shí)與數(shù)字為主，文字?jǐn)⑹龊啙嵜髁耍Y(jié)論明晰準(zhǔn)確。表述應(yīng)該精煉，最好分條陳述，條理清楚。若有通信作者也請標(biāo)識清楚。文章中公式，字母，變量，需要逐一說明所代表的量的名稱及其國際單位，上下角標(biāo)等須仔細(xì)核對，清晰標(biāo)出,確保無誤。第四篇：論文發(fā)表眾多核心期刊聯(lián)合征稿高校學(xué)術(shù)論文在線成立于2002年10月份, 歷經(jīng)近10年來的誠信運(yùn)營,、為各類媒體提供發(fā)布征稿信息場所的專業(yè)機(jī)構(gòu)。鄭重承諾：凡由我處代理推薦發(fā)表的文章，全部定金制操作，待您收到錄用通知后可為您安排查稿系統(tǒng)，確定錄用后付余款，如因我處未能安排成功的，作者隨時(shí)可要求我們?nèi)~退款。② 接收各類學(xué)術(shù)論文的投稿、發(fā)表。社會(huì)信息化的程度越來越高，是教育的觀念、方法、手段和模式受到了巨大的沖擊。使教學(xué)過程生動(dòng)形象，趣味盎然，引入入勝。使學(xué)生不能得到很好的感性認(rèn)識。都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力、思考能力。蘇霍姆林斯基說過，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，收到傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的教學(xué)成效，多媒體輔助教學(xué)，所創(chuàng)設(shè)的逼真的教學(xué)環(huán)境，動(dòng)靜結(jié)合與教學(xué)圖像、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。人類獲取的信息，83%來自視覺，11%來自聽覺，%來自嗅覺，%來自觸覺，1%來自味覺。四、有利于提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會(huì)性，情境性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一提及學(xué)習(xí)，自然便聯(lián)想到“看書”、“練習(xí)”、“做習(xí)題”、“考試”等，這些學(xué)習(xí)方式使學(xué)生缺少自主探究，合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立獲取知識的機(jī)會(huì)，教師在教學(xué)中利用多媒體強(qiáng)大的交互功能，指導(dǎo)學(xué)生更多的主動(dòng)思考、主動(dòng)探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和交流，并適時(shí)給予指導(dǎo)與點(diǎn)撥。媒體技術(shù)與教學(xué)整合是一種高效率、高層次的全新教學(xué)模式?！秾W(xué)與教的理論》李芒徐曉東高等教育出版社《試論多媒體教學(xué)提高學(xué)生審美素養(yǎng)》謝淵《教育技術(shù)》 2010年第8期