【正文】 碌畫上一個圓滿的句號。在這點上，大家做得很好，一個個學而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與組內(nèi)的骨干教師交流教學方法，共享教學資源，確實讓人感動。相關(guān)教材可以設(shè)計多種形式探究活動，引導(dǎo)學生結(jié)合自己的情況，對相關(guān)問題進行討論或反思。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，地方與學校課程一定能取得長足的發(fā)展。不同的地區(qū)有不同的課程資源，有了豐富的資源，地方課程才可能是豐富多彩和生動活潑的，小學生學習才可能有更多的收獲。不能只關(guān)注課程的形，忽視課程的神，課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神，課程的神就是課程的理念。在注重課堂教學質(zhì)量的同時，我更注重學生的發(fā)展。展望未來謀發(fā)展，在今后的教學工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強自身建設(shè)，自我學習，不斷充實自己，提高自我調(diào)節(jié)能力，更好地為教育教學服務(wù)，為培養(yǎng)學生認識家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)做一點微不足道的貢獻?，F(xiàn)做如下總結(jié)：一、德育工作全面落實中小學德育大綱，廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神教育，從學生實際出發(fā)，教育學生從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面，和諧發(fā)展。以求實、開拓、創(chuàng)新、發(fā)展的思路作好各項工作。繼續(xù)以課程改革、教研與科研的整合為本學期研究的中心。一、拓展學生的學習領(lǐng)域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。四、教學方法和措施1．本學期我認真學習和研究地方課程標準，準確的運用于教學當中，認真做好備課的每一個環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會課改精神。五、向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習，加深交流上。地方課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識。二、取得成績豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對話、找寶藏、小老師”等多種形式。地方課程教學工作總結(jié)6本學期教學工作已經(jīng)結(jié)束，這學期，本人承擔了小學三年級《家鄉(xiāng)》課教學任務(wù)，一學期來，從整體看根據(jù)教學大綱和教學目標基本完成教學任務(wù)，且效果較好，但也有一些不完善和不足之處，因此，對本學期工作做一下總結(jié)；一、首先制定了教學計劃，預(yù)期備好各課教案，挖掘各課的教材，根據(jù)不同內(nèi)容，進行不同的講授。此外，使學生初步了解家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境，大自然是一幅流動的畫，四季輪回，景色各異，一年四季各有景色，各有特點令人遐思無限還要教育學生當你陶醉在美景之中，享受大自然恩賜的時候，你是否關(guān)注過我們的地球母親；今天的世界，人口過多，森林、草原在退化，生態(tài)環(huán)境被污染，生物的種類在減少，地球已敲響了警鐘，亮起了紅燈。三、主要教育學生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的土地，濃濃家鄉(xiāng)情等。地方課程教學工作總結(jié)7本學期，我擔任四年級地方課程教學，根據(jù)學期初地方課程教學計劃，在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學期的地方課程教學實踐，總結(jié)如下：一、目標實施方面：本學期通過開展公共安全教育，家校聯(lián)系，配合教育，讓學生形成良好的安全意識。二、能力方面提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安全事故的自救、自護能力。三、教學實施方面：我在教學中堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。排除生活中思想上所有的安全隱患。明確綜合實踐活動的“主題”，并重點拓展三個方面內(nèi)容：①生成綜合實踐活動的主題，建議從地方課程、校本課程入手。突出學生主體地位，引導(dǎo)(學生主動發(fā)展)面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間綜合實踐活動的39。（3）要從學生生活中提出問題并確定具體活動內(nèi)容。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。老師們認為，本課程可以不進行書面考試，但要加強促進學生發(fā)展的過程性評價。要求較高，因為倡導(dǎo)評價目標先行的原則，所以，需要教師在上課前，結(jié)合課程與學生實際情況，進行評價目標分析形式及評價標準。在此，把這學期的工作稍作總結(jié)，也為這一年的忙碌畫上一個圓滿的句號。特別是同年級的`老師更應(yīng)相互切磋，互相交流。針對教學中的共性問題，如“在教學中如何體現(xiàn)地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進行了探討。本課程評價對教師的要求較高，因為倡導(dǎo)評價目標先行的原則，所以，需要教師在上課前，結(jié)合課程與學生實際情況，進行評價目標的分析與準備，設(shè)計評價形式及評價標準。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學藝術(shù)。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設(shè)計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。在課堂教學中，自己正確處理了“教”與“學”，“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導(dǎo)學生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。中考以后，自己對表現(xiàn)優(yōu)異的39。有些家長對孩子的學習重視不夠，不能積極與老師配合，影響了孩子的學習。加強個別輔導(dǎo)。同時，也要培養(yǎng)學生良好的生活習慣，讓學生合理膳食，科學運動，善于調(diào)節(jié)，學會自理。地方課程教學工作總結(jié)11轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又將過去了。一、學生情況學生年齡小，外界知識了解少，就是對本地區(qū)的人文地理，文化知識都了解較少，因此，教學地方這一科時，我結(jié)合本班學生的實際，結(jié)合本地實際，使學生了解地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)現(xiàn)狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等，使學生學好地方課程。在這種情況下，與同年級的其他老師相互切磋，互相交流顯得更為重要。主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助教學。因為要將地方教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社會、家庭的資源，從而提高教學效果和效益。培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，作為三級課程之一的地方課程一定能取得長足的發(fā)展。這讓我為他們高興，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、學情分析：學生經(jīng)過本學期的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解，對心理健康課程、預(yù)防地方性氟中毒教育等課程的知識都掌握不少，基本達到預(yù)期效果。感悟古詩的真摯之情。，體會中國人的聰明才智。它在引導(dǎo)學生全面看待環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和解決實際問題的能力，提高環(huán)境素養(yǎng)等方面具有不可替代的作用。（六）繼續(xù)進行預(yù)防地方性氟中毒教育，通過教育，學生們掌握了預(yù)防氟中毒的方法，通過學生對家庭、對社會進行宣