國標蘇教版第十冊數(shù)學(xué)第5-6單元教案（表格式）-預(yù)覽頁
【正文】 分數(shù)的基本性質(zhì) 課時 安排 共需要 8 課時 為第 2 課時 教學(xué) 內(nèi)容 頁 數(shù)： 教科書第 62 頁，例 練一練，練習(xí)十一第 4～ 7 題。 獨立完成，說說是怎么想的？ 8/20＝（ ） /5 15/18＝ 5/（ ） 21/27＝（ ） /9 每組中的分數(shù)一樣大，哪個看起來更簡單一些？為什么？ 今天在學(xué)習(xí)了分數(shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的知識，看看應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)可以幫助我們干什么？ 二、教學(xué)新課 教學(xué)例 3。 板書課題：約分。你愿意采用什么方法來約分呢？ 完成練一練。 怎樣判斷分子和分母有沒有公因數(shù) 5？ 完成第 5 題。 知識點： 練習(xí) 教學(xué) 目標 使學(xué)生在練習(xí)中，進一步掌握約分的方法，體會約分的作用，溝通知識之間的聯(lián)系。 （ 1）把 5/6 的分母乘 6，要使分數(shù)的大小不變，分子應(yīng)當乘（ ）。 56 二、綜合練習(xí) 完成練習(xí)十一第 8 題。 在小組中完成并交流。 完成第 13 題。 獨立完成第（ 1）小題。 知識點： 通分 教學(xué) 目標 使學(xué)生在自主探索中，掌握通分的方法，能 正 確進行通分。 說說是怎么想的？ 2/5＝（ ） /20 3/4＝（ ） /20 1/2＝ 10/（ ） 應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)可以約分，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)還可以幫助我們干什么？ 二、教學(xué)新課 教學(xué)例 4。 你是怎樣想到要把它們改成分數(shù)是 1 24 的分數(shù)的呢？ （ 3）化成分母相同的分數(shù)，這些分數(shù)的分母還可以是哪些數(shù)呢？ （ 4）揭示通分的意義。 （ 5） 3/4 和 5/6 的公分母可以是哪些數(shù)呢？ 幾個分數(shù)的公分母 與這幾個分數(shù)分母有什么關(guān)系？ （ 6）觀察上面的通分過程，你認為哪個數(shù)作公分母比較簡便？ 試一試。 完成第 2 題。 板書 設(shè)計 隨堂 檢測 內(nèi)容 教學(xué) 探討 反思 課題 第 六單元 分數(shù)的基本性質(zhì) 課時 安排 共需要 8 課時 為第 5 課時 教學(xué) 內(nèi)容 頁 數(shù)： 教科書第 66 頁，例 練一練，練習(xí)十二第 5～ 7 題。 教學(xué)重難點 掌握 分數(shù)大小的比較方法，會正確的進行分數(shù)大小的比較 。 （ 2）你知道他們 看了多少頁嗎？但我們知道什么條件？ （ 3）要比較誰看的頁數(shù)多？只要比較什么就可以了？ （ 4）你有什么好方法嗎？小組內(nèi)交流。 完成第 6 題。 四、課堂小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？談?wù)勛约旱氖斋@？ 板書 設(shè)計 隨堂 檢測 內(nèi)容 教學(xué) 探討 反思 課題 第 六單元 分數(shù)的基本性質(zhì) 課時 安排 共需要 8 課 時 為第 6 課時 教學(xué) 內(nèi)容 頁 數(shù)： 教科書第 68 頁，練習(xí)十二第 8～ 11 題。 教學(xué) 準備 教學(xué)光盤 教 師 生 互 動 二次備課 學(xué) 過 程 一、基本練習(xí) 先通分再比較分數(shù)大小。 匯報方法，說說自己的思考過程。 匯報交流方法，說出自己的想法。 指 導(dǎo)方法。 要知道誰投的準，關(guān)鍵看什么？ 怎樣比較它們的大小呢？ 三、課題小結(jié) 通過這節(jié)課的練習(xí)，你有哪些收獲？比較分數(shù)的大小時有什么要注意的？ 板書 設(shè)計 隨堂 檢測 內(nèi)容 教學(xué) 探討 反思 課題 第 六單元 分數(shù)的基本性質(zhì) 課時 安排 共需要 8 課時 為第 7 課時 教學(xué) 內(nèi)容 頁 數(shù)： 教科書第 69～ 70 頁，回顧與整理，練習(xí)與應(yīng)用第 1～ 5 題。 小組討論： （ 1）什么使分數(shù)的基本性質(zhì)？它與 整數(shù)除法中商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系？你能舉例說明嗎？ （ 2）約分、通分有什么區(qū)別？約分、通分的一般方法是什么？ （ 3）你會怎樣比較兩個分數(shù)的大??？ 分數(shù)的分子、分母乘或除以同一個數(shù)，要排除哪個數(shù)？ 約分、通分的根據(jù)是什么？約分時要約到什么情況為止？通分時一般以什么數(shù)作為公分母？ 比較分數(shù)的大小時，一定要先通分嗎？ 二、練習(xí)與應(yīng)用 完成第 1 題。 完成第 3 題。 匯報方法。 通過評價與反思，引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點內(nèi)容反思自己的學(xué)習(xí)過程，并作出實事求是的評價。 理解題意，說說從條件中知道了什么？ 可以怎樣比較哪種書賣出的本數(shù)最多？ 二、探索與實踐 完成第 9 題。 理解題意，說清楚游戲規(guī)則。 三、評價與反思 指導(dǎo)學(xué)生理解每項評價指標的
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