【正文】 課時第三篇：初一地理下冊復習資料初一地理復習提綱 六單元一、亞洲的地理位置、地形及河流 ：①亞洲的半球位置：亞洲大部分位于東半球和北半球 ②亞洲的緯度位置：熱帶、溫帶和寒帶③海陸位置：亞洲東臨太平洋、北臨北冰洋、南臨印度洋、西與歐洲相連 ④是東西距離最長的大洲 ⑤是面積最大的大洲 ⑥是跨緯度最廠的大洲：習慣上把亞洲分為6 個地區(qū)：東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞和北亞 3．地形：①地形特點：地勢中部高，四周低。多優(yōu)良港灣：海岸海曲折，多優(yōu)良港灣。日本發(fā)展經(jīng)濟的不利和有利條件。對外貿(mào)易對象主要有美國、中國和歐洲。東南亞的位置，河流與城市：十字路口的位置：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”。范圍：中南半島和馬來群島、中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。印度自然環(huán)境特征：世界第二人口大國。自給有余的糧食生產(chǎn)：印度自推行“綠色革命”以來的結(jié)果。每年10月——次年5月，盛行東北季風，干旱少雨，為旱季。是世界上面積最大的國家。工業(yè)：重工業(yè)發(fā)達，工業(yè)主要分布在歐洲部分。②俄羅斯北部山區(qū)緯度高，終年寒冷，氣溫低，有很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路難度大，而且安全系數(shù)較低。豐富的石油資源：中東是目前世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。中東的人種主要是白色人種。歐洲西部：。歐洲西部的人們稱牧草是“綠色金子”。首都是堪培拉。印第安人是美國的土著居民。4．美國是世界上的農(nóng)業(yè)大國。巴西：1．巴西是拉丁美洲最大，人口最多的國家。（民族大熔爐的縮影）3．農(nóng)業(yè)是巴西重要的國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)部門。6．巴西最大的鐵礦是伊拉比塔鐵礦。②在南極看地球是順時針的。3．北極考察站：黃河站第四篇：初一下冊地理復習資料第八章 東半球其他的國家和地區(qū)第一節(jié) 中東在亞洲西南部和非洲東北部，有個地區(qū)稱為中東。中東地區(qū)氣候干燥，河流稀少，水資源缺乏。被伊斯蘭教尊為圣城的是麥加，被伊斯蘭教、基督教和猶太教尊為圣城的是耶路撒冷。其經(jīng)濟為多元化，以制造業(yè)為主的工業(yè)，傳統(tǒng)的畜牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。歐洲西部大部分為北溫帶，溫帶海洋性氣候廣布。歐洲西部旅游地多，英國的倫敦塔橋、荷蘭風車、法國巴黎的艾菲爾鐵塔、西班牙的斗牛、挪威的峽灣風光等。非洲自然增長率在各大洲中居首位，人口眾多。澳大利亞是世界上綿羊數(shù)量和出口羊毛最多的國家，稱為“騎在羊背上”的國家。目前，服務業(yè)成為澳大利亞的支柱產(chǎn)業(yè)。西臨太平洋，東臨大西洋，南瀕墨西哥灣，海上交通便利。：平原為主組成——三個南北縱列帶； 地勢：東西兩側(cè)高，中間低, 約占全國總面積的一半以上：.（世界上面積最大的淡水湖）、密歇根湖（美國全境）、休倫湖、伊利湖、安大略湖，最終通過圣勞倫斯河流入到大西洋,五大湖中除密歇根湖其余均為美國與加拿大的分界線。仔細看教材P85的農(nóng)業(yè)帶的分布圖，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時要保護環(huán)境。，以信息技術(shù)、生物技術(shù)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，最著名的是位于舊金山東南部的“硅谷”，它是美國也是世界上最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。①世界最大的資源消耗國和廢物排放國；②能分析人均能源消費統(tǒng)計圖、環(huán)境的影響(1)大量進口：煤炭、鐵礦石、石油和木材。人口占南美洲人口總數(shù)的一半，是南美洲人口最多的國家。各種族之間互相通婚，形成不同的混血型人，是一個有大量混血種人的社會。熱帶經(jīng)濟作物品種繁多，咖啡、甘蔗、柑橘的產(chǎn)量居世界第一位，咖啡豆、蔗糖、柑橘汁、大豆是重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品。在現(xiàn)代工業(yè)方面，鋼鐵、造船、汽車、飛機制造等躍居世界重要生產(chǎn)國行列。圣保羅是最大的冬夜中心和城市，也是世界特大城市：存在的問題是①為興建大型干線公路，跨國公司大量砍伐。因此，全世界希望巴西重點保護這片原始的熱帶雨林。極點：極點是南，沿經(jīng)線其余方向為北，地球自轉(zhuǎn)呈順時針旋轉(zhuǎn)。嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，發(fā)展發(fā)散思維。教學難點：學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。那么，應當如何描述亞洲在世界中的位置呢？ [活動]：P3 《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。40′W；最西：26176?！镀叽笾廾娣e比較》，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？（三個歐洲和一個南極洲面積之和）得出結(jié)論：為什么說亞洲是世界第一大洲？ （跨寒、溫、熱帶）（4400千米）[活動] ──亞洲的鄰居（《亞洲的范圍》）前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請該課桌周邊的同學依據(jù)地圖，說明自己應扮演哪一大洲或哪一大洋，并報出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。二、地形和河流[播放《亞洲雄風》歌曲，提問]從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？[復習地形圖的閱讀方法]地形圖依據(jù)什么來分層設色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？ [活動]P5 ,全班分成兩組做一次亞洲之旅：沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？，從北向南做旅行，另一組同學沿北緯30度，從東向西做旅行。3.“造型活動”：（教師課前準備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）以上同學手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。（）[提問]亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點，亞洲的河流大多應從哪個方位發(fā)源，流向哪里？（呈輻射狀，由中心流向四周）總結(jié)：：中部高，四周低，河流呈放射狀：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原 ：太平洋—長江、黃河、湄公河 印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江 北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河, 板書設計, 世界第一大洲（跨寒、溫、熱帶）（4400千米）二、地形和河流：中部高，四周低，河流呈放射狀第六章 我們生活的大洲——亞洲 第一節(jié) 自然環(huán)境, 第 2 教時 教學目標 知識能力目標初步掌握亞洲氣候特征能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關(guān)系以及對農(nóng)業(yè)的影響。教學重點：氣候特點及其主要影響因素教學難點：對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很大。展示“亞洲氣候類型圖”，并在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置）引導學生分析溫帶大陸性氣候的特點溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點？ 氣候復雜多樣、季風氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。通過分析各國產(chǎn)生經(jīng)濟差異的原因，提高學生分析問題和解決問題的能力。很顯然人文環(huán)境與自然環(huán)境之間存在著密切的關(guān)系，自然環(huán)境深深地影響著人文環(huán)境。[提問]我們剛才用了哪些方法說明亞洲是人口最多的大洲？（亞洲在世界人口中所占的比例、自然增長率）我們還能想想其他方法可以說明這個問題嗎？（亞洲的人口密度）[討論] 分組討論亞洲的這些國家人口為什么這么多？（從氣候、地形、歷史、經(jīng)濟角度分析）[討論]亞洲這么多人口對資源和環(huán)境會產(chǎn)生什么影響？ [展示材料]人口擁擠、開墾山坡、水土流失、莊稼枯萎等。學生繪制良性循環(huán)圖 [活動] 以“亞洲人口、資源、環(huán)境委員會主席”的身份，組織小組討論對亞洲人口發(fā)展的建議，站在全球角度，體驗人口問題的緊迫性，并推選代表發(fā)言。(1)日本由于地處環(huán)太平洋火山地震帶，多地震，所以日本的建筑有很多防震設計。(4)恒河三角洲是世界上降水最多的地區(qū)之一，終年濕熱，河網(wǎng)密布，所以這里的居民出門乘船，以捕魚為生。干旱的草場適于發(fā)展畜牧業(yè)。教學重點：亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡的原因。長期遭受殖民統(tǒng)治，獨立前經(jīng)濟貧困，工業(yè)落后，基礎(chǔ)薄弱，這樣就給建國后經(jīng)濟的發(fā)展帶來很大的困難。播放波斯灣沿岸國家石油生產(chǎn)和出口的影視素材：沙特阿拉伯熱帶沙漠國家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不發(fā)達，卻成為亞洲較富裕的國家。即使同為發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展的差異也很大 [活動] 。較高的發(fā)達國家有很少，如日本；眾多的發(fā)展中國家中，差異也很大。我們應立足現(xiàn)實、腳踏實地、因地制宜、縮短差距。目前我國因地制宜，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，推進第二產(chǎn)業(yè)，重視第一產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力發(fā)展經(jīng)濟。讓我們?nèi)珌喼奕嗣駭y起手來，共同把我們生活的大洲——亞洲建設得更加美好！第七章第一節(jié) 日本 第 1 教時 教學目標：探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；探究日本經(jīng)濟發(fā)達的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；初步掌握學習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力；從日本經(jīng)濟發(fā)展過程中，使學生認識科學技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義 教學重點： 日本自然地理特征； 日本多火山和地震的原因； 發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟 教學難點： 日本自然地理特征； 日本多火山和地震的原因； 發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟 教學準備：課件《櫻花》 課件 教學過程 導入新課：屏幕顯示日本富士山圖（帶櫻花的一幅），名曲《北國之春》，用于課前播放，營造氣氛。合作完成日本的領(lǐng)土主要由哪幾個大島組成？地圖冊上的比例尺量算上?！獤|京的距離日本有那幾個著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置日本是一個島國，英國也是一個島國，比較這兩個國家跨越的經(jīng)度和緯度，那個國家大，這對地理環(huán)境的復雜程度有影響嗎？（讓學生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”）教師此時指導學生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”，結(jié)束后重新顯示版面2，讓學生回答問題，講出日本的位置和領(lǐng)土組成，主要港口和自然特征。人們采取很多辦法來預防地震，或者減小地震帶來的危害。關(guān)于主要工業(yè)原料進口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國外進口所占百分比圖”和“日本主要工業(yè)原料來源示意圖”，教師簡要講解日本主要原料的進口國和地區(qū)，為以后的世界地理學習打下一定基礎(chǔ)？日本經(jīng)濟發(fā)展水平如何？有哪些主要工業(yè)部門？日本主要工業(yè)原料來自哪些國家（地區(qū)）？日本貿(mào)易對象是哪些？中日貿(mào)易情況怎樣有利條件:(1)豐富的人力資源(2)較高的科技水平(3)島國的優(yōu)勢 不利條件：自然資源缺乏 探究題活動：看看日本工業(yè)主要分布在那里？綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因日本經(jīng)濟對外依賴嚴重，會對日本經(jīng)濟帶來那些影響？談談你的看法閱讀課本24頁有關(guān)資料，回答問題閱讀 “日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖，把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍色顯示，加深學生對主要工業(yè)城市和港口位置的了解。如“穿和服的日本婦女”、“日本茶道”圖片顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”，讓學生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。一、十字路口的位置請一位同學上來指出馬來西亞的位置。請同學們用藍筆沿邊界大致畫下來。S—25186。東南亞重要的地理位置：我們仔細觀察一下藍筆和紅筆畫出來的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降鸟R路上的十字路口。[展示鄭和下西洋的圖片]，而位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。這十一個國家就是位于中南半島和馬來群島上。二、熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)[提問]：同學們你們知道東南亞的風土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？[思考]：我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？[活動內(nèi)容]在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長？因此這里也是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。收集東南亞國家的風景資料 板書設計： 中南半島，馬來群島 東南亞的國家 第七章第二節(jié) 東南亞 第 2 教時 教學目標：東南亞的地形與主要的城市 東南亞的風景教學重點：東南亞的地形與主要的城市 教學難點：東南亞的地形、氣候特點 教學過程 導入新課：自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關(guān)系,我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國與中南半島國家之間關(guān)系的真實寫照。[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處？蘊藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。改革開放以后，華僑華人紛紛回國支援國家建設，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻。過程與方法目標：、整理信息的能力和讀圖說明一個國家地理位置的能力；、數(shù)據(jù)、地圖等資料，說明地理事物的特點或原因，進一步提高學生的分析、歸納能力。教學過程 導入新課：：播放一段印度電影，并提問：該片反映的是哪個國家的生活呢？(印度)今天咱們就學習我們的鄰邦——印度。，學生回答：印度位于我國的西南部，是四大文明古國之一(課件展示P34的閱讀材料：世界文明古國——印度)。目前印度總?cè)丝谝呀?jīng)超過10億，是世界第二人口大國，50年間印度人口增長了近3倍，從1951年開始，每間隔10年，印度人口的增長數(shù)是越來越多。教師引導，得出結(jié)論。這就說明，人口的過度增長會對一個國家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生嚴重的負面影響。雨季(6~9月)，特別是7月份降水更加集中；旱季(10月~次年5月)。：“印度的洪災”“印度的旱災”以及一些印度抗洪抗旱工程的圖片。過程與方法目標：、整理信息的能力和讀圖說明一個國家地理位置的能力；、數(shù)據(jù)、地圖等資料，說明地理事物的特點或原因，進一步提高學生的分析、歸納能力。教學過程 導入新課印度是世界第二人口大國，對糧食的消費量極大。(1)印度在20世紀60年代之前，糧食生產(chǎn)不能自給的原因是什么？(2)印度在20世紀60年代之后，糧食迅速增長的突破口在哪里？ ，教師