北京工商大學(xué)20xx年專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升（推薦五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 。二、教學(xué)工作推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)在教學(xué)工作方面作如下規(guī)定：，工作量符合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。，指導(dǎo)學(xué)生競賽活動項目獲校級一等獎、縣市二等獎、地市三等獎或省優(yōu)秀獎兩次及以上優(yōu)先推薦。；專業(yè)課教師每年2周以上參加專業(yè)技能培訓(xùn)或下廠（店）培訓(xùn)合格。，不無故缺席，并完成相關(guān)任務(wù)。海寧市技工學(xué)校二○一一年一月二十一日主題詞：晉升 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 規(guī)定海寧市技工學(xué)校2011年1月21日發(fā)第四篇：晉升一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈 報 材 料（復(fù)印件）申報教師：龍光旭 聯(lián)系電話：*** 工作單位：麻江縣筆架中心學(xué)校 申報日期：2014年7月22日晉升一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)材料呈報目錄(復(fù)印件)一、個人申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格誠信承諾書1份二、單位報送專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格誠信《承諾書》1份三、證件及證明《畢業(yè)證書》《資格證書》《聘任證書》4.《教師資格證》5.《普通話合格證6.《繼續(xù)教育登記證》四、教學(xué)質(zhì)量評估指標體系五、教學(xué)成績《教學(xué)成績認定審核表》（匯總表六、教育教學(xué)論文七、任現(xiàn)職工作總結(jié)八、（2011—2013）考核表九、公示結(jié)果報告1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的快樂教學(xué)麻江縣筆架中心學(xué)校龍光旭數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，但數(shù)學(xué)教學(xué)卻是一門藝術(shù)。為此，我在數(shù)學(xué)教學(xué)嘗試采用快樂教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)與傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)相比具有極大的優(yōu)越性。例如在教學(xué)《第幾》一課時，我采用了講故事方法創(chuàng)設(shè)問題情境?，F(xiàn)在我們一起去看看他們都住在什么地方……這節(jié)課老師創(chuàng)設(shè)了一個生動而有趣的問題情境，我們一起編故事，一起講故事，讓學(xué)生猶如進入了一個美麗的大家園。在小組討論的過程中，教師更是走到每一組學(xué)生中間，俯下身子，傾聽發(fā)言、參與研究，成為小組的一員。另外，學(xué)習(xí)競賽以競賽中的名次或勝負為誘因，可以刺激學(xué)生自我提高的需要，從而在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)習(xí)效果?？傊?，教師要針對學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的心理特征，采取切實可行的教學(xué)方法與手段，給學(xué)生一片廣闊的天地，給他們一個自主的空間，使他們在數(shù)學(xué)的知識海洋中盡情遨游，讓他們從學(xué)會到會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，讓他們的能力在課堂學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展！快樂是一種心情，擁有快樂心情的人才能夠在學(xué)習(xí)的過程中，去發(fā)現(xiàn)美好的事物、去感受美好的生活、去創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)情境。入職以來參與了各類的培訓(xùn)及教育活動，使得自己的專業(yè)技術(shù)水平也教育、教學(xué)能力有了顯著的提高。2015年來到鞏華學(xué)校以后一直從事學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備及多媒體設(shè)備的維護及信息化教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)方面的工作，承擔(dān)著學(xué)校信息化的重任。
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