【正文】 效率。注重實驗教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力，設(shè)計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏。對于我來說，這學(xué)期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。為了更好的利用時間，合理的安排教與學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對本學(xué)期做如下計劃。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二8班的生物教學(xué)，下面作具體的計劃，盡量使生物教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。為了使40分鐘的生物教學(xué)真正有意義，我將會在課前、課中、課后等方面做好。及時將自己的課后反思記錄在備課本上，反思自己的成功和失敗的地方。期望自己在20xx年又有更多的收獲。在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報告。復(fù)習(xí)分三個階段，第一階段：復(fù)習(xí)四冊課本內(nèi)容；第二階段：復(fù)習(xí)十二個專題的內(nèi)容；第三階段，利用習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的做題方法和技巧。因此，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：三、教學(xué)目標(biāo)通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：（一）知識與技能：認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。了解生物的多樣性及其價值。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。（2）問題導(dǎo)向法。（4）識圖學(xué)習(xí)法。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。四、主要措施：重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。第三篇：生物教學(xué)工作計劃(初二)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃年級初二任課班級1~3班科目生物教師婁志凡2003 年 9 月 5 日學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析所任年級或班級成績基礎(chǔ)知識掌握較差，對生物學(xué)知識不夠重視平均分：：%優(yōu)良率：%本學(xué)期教學(xué)的第五單元《生物圈中的其他生物》：第一章《各種環(huán)境中的動物》、第二主要任務(wù)和要章《動物的運(yùn)動和行為》、第三章《動物在生物圈中的作用》、第四章《分求（在本欄內(nèi)注布廣泛的細(xì)菌和真菌》、第五章《細(xì)菌和真在生物圈中的作用》； 明全學(xué)年講授第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》：第一章《根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類》教材起訖的章第二章《認(rèn)識生物的多樣性》、第三章《保護(hù)生物的多樣性》。教師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。備學(xué)生（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。備作業(yè)要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。附教學(xué)進(jìn)度表：第一周：第四單元第一章13節(jié)第二周：第四單元第一章46節(jié)第三周：第四單元第一章7節(jié)第二章2節(jié)第四周：第四單元第二章3節(jié)第三章2節(jié)國慶節(jié)放假一周第六周：第四單元第三章3節(jié)第四章2節(jié)第七周：第四單元第四章35節(jié)第八周第九周：復(fù)習(xí)整冊第十周：復(fù)習(xí)期中考試第十一周：第五單元第一章13節(jié)第十二周：第五單元第一章4節(jié)第二章第十三周：第六單元第一章13節(jié)第十四周：第六單元第一章5節(jié)第二章1節(jié)第十五周：第六單元第二章2節(jié)第七單元第一章第十六周：第七單元第二章第十七周——二十一周：準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試如果有月考，時間會以此往下推遲。為了上好課，我做了下面的工作：一、課前準(zhǔn)備：備好課，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。正是基于我的認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)中，我的感受頗深，積累了一些寶貴經(jīng)驗，這更加堅定了我在今后的教學(xué)工作中，勤總結(jié)、多體會的信心，努力使自己的課堂教學(xué)，成為學(xué)生的一種享受，讓學(xué)生在愉悅的體驗中完成知識的掌握，以及融會貫通地應(yīng)用。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了，導(dǎo)致我與學(xué)生的關(guān)系也近了，學(xué)生更加喜歡上我的物理課了。學(xué)生趙俊勇，喜歡玩，喜歡擺弄一些小玩意，然而成績不是十分地理想。首先，我積極參加初中生物新教材的教學(xué)培訓(xùn)，從而不斷充實自已，提高自已的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，更新自已原有的知識體系，提高自已生物科學(xué)素養(yǎng)，并將新思路新理念滲透到平時教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。第三、平時還注意與城區(qū)學(xué)校的同行交流，虛心向別人學(xué)習(xí)，不做“井中之蛙”取他人之長，補(bǔ)自已之不足，來提高自已的教學(xué)水平。為了中考英語“人機(jī)對話”測試，我們在考試前幾天爬上爬下，在幾幢樓中不斷奔忙，查找問題，排除故障，保證測試圓滿完成。當(dāng)然，我還有在許多方面的不足，我從事電教工作多年并兼任東西兩校區(qū)的生物教學(xué)工作，常有顧此失彼、疲于奔命的感覺，使電教工作不能即時服務(wù)到位，更不能靜下心來鉆研生物教學(xué)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面注重組織教學(xué)工作，重視師生互動，讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作20xx年xx月至20xx年xx月，參加xx市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn)，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評定為“合格”。20xx年xx月還被評為20xx“xx市教壇新秀”。理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊伍，構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。針對本段年輕教師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們在做中學(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng)，本段教師團(tuán)隊還在校慶祝20xx年第23個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。九”運(yùn)動暨“廉潔文化進(jìn)校園”歌詠比賽中，C=C=C=1分別榮獲第7名的好成績。學(xué)生的會考意識不斷得到增強(qiáng)，并能有意識地抓好語數(shù)英這三科基礎(chǔ)。在接下來的時間進(jìn)行了緊張而有序的中考復(fù)習(xí)。對于一些后進(jìn)生，總是對生物學(xué)習(xí)得不起興趣，我們總是力爭將學(xué)生身邊的事、生活中的生物實例搬入課堂，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到生物就在我們生活中，進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。接下來的一個月里，為了準(zhǔn)備復(fù)賽。在會考復(fù)習(xí)中，我們?nèi)焕蠋熂w選擇復(fù)習(xí)資料，挑選典型習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)中，我們選擇典型的會考習(xí)題，通過做題查漏補(bǔ)缺，同時通過習(xí)題的講解，使學(xué)生能夠掌握一些基本的解題方法，“授人以魚，不如授人以漁”。改進(jìn)的想法，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的生活，在課堂之外去了解學(xué)生的知識構(gòu)成，去了解學(xué)生的認(rèn)知水平。原因可能是學(xué)生在我講解練習(xí)題時沒有真正的思考過，純粹是被我牽著鼻子走。所以當(dāng)學(xué)生問到奧賽考試主要考的是什么時，有時候自己也沒有底。現(xiàn)在本人也在想以后應(yīng)該從哪些方向去努力，使復(fù)習(xí)課更有效率，更有趣味。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。同時對學(xué)生的試卷批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的做題情況，將他們在考試過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、成績與反思：在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在思想上本人：教育思想端正、愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生，具有良好的職業(yè)道德。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊的輔導(dǎo)，為了上好課，我做了下面的工作：（1）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好多媒體課件，鉆研教材，了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，精心做好課堂練習(xí)，每一道題都是盡心設(shè)計。對于課堂上的探究法，要運(yùn)用科學(xué)，對于這方面我還需要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，或多請教具有多年經(jīng)驗的專家和學(xué)者。注意將知識點(diǎn)問題化，以問題引領(lǐng)教學(xué)，充分發(fā)動學(xué)生去思考、去解答，盡量讓每位學(xué)生都能參與，讓每位學(xué)生都帶著問題學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲。（3），根據(jù)學(xué)生求動、求異、求新等心理特點(diǎn)，精心組織和設(shè)計課堂講授內(nèi)容和實驗內(nèi)容，把課本知識和學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握，避免了死記硬背。積極參與聽課、評課。三、反思科學(xué)支配時間，合理分配任務(wù)。加強(qiáng)對外交流，注意取長補(bǔ)短。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面注重組織教學(xué)工作，重視師生互動，讓不同程度的學(xué)生都有提高。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的`班級在晉江市、校級統(tǒng)考中，無論是A率、C率均取得較好的成績。撰寫教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》xxxx年第17期(生物版)。認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面注重組織教學(xué)工作，重視師生互動，讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作。一學(xué)期來，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。對于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動員溜生3人返校。隨著學(xué)校“廉潔文化進(jìn)校園”活動的深入開展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。引導(dǎo)學(xué)生往既定的目標(biāo)前進(jìn)因為20xx年6月30日的初二年生物、地理結(jié)業(yè)會考，關(guān)系到中考升學(xué)。初二生物教學(xué)工作總結(jié)9本學(xué)期，我擔(dān)作八年級二個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。二、課中（上課）增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力：在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗；對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認(rèn)真，踏實；基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；在此基礎(chǔ)上，在平時的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實驗探究能力的訓(xùn)練；另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練，善于用生物術(shù)語解決實際問題。186班生物課，可以說緊張忙碌而收獲多多。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教研活動。教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教