體育說課稿《籃球的雙手胸前傳接球》-預(yù)覽頁
【正文】 實戰(zhàn)的聯(lián)系,增加籃球教學的趣味性,為學生的終生體育奠定基礎(chǔ)。按照學生生理和心理變化設(shè)計教學模式、安排教學內(nèi)容、選擇教學方法,注重身心健康。在教學中要注意提高學生的接球意識和技巧，做到“球到人到”，從而獲得良好的教學效果。更是我們籃球教學的重要組成部分。他們的自我控制能力和約束能力較差。因此，對本課教學是非常有利的。四、教學重點、難點重點：傳接球時手型動作是否正確以及傳球高度是否在胸、腹之間。學法：本課通過本課通過自主模仿，小組交流糾正以及游戲等方法來達到學習目標。避免在接下來的學習中受傷。教師提出要求：請其他同學觀看師生傳球示范，找出兩者動作的不同點。然后，教師講解示范動作要領(lǐng)，（持球動作：五指自然分開，拇指相對成八字，掌心空出；傳球動作:蹬、伸、翻、撥；接球動作：伸、收、屈肘）通過教師準確的講解示范，加深學生對胸前雙手傳接球的認識。進行有球傳接球練習，教師把學生分成人數(shù)相當?shù)乃慕M，兩組一伙間隔五米，進行面對面的傳接球練習。幾次針對練習以后讓學生們再進行鞏固練習。***設(shè)計意圖：主要練習學生的速度和反應(yīng)能力。七、運動量預(yù)計練習密度：45％平均心率：125－130次/分 心率指數(shù)：－ 運動負荷：中等我的說課完畢。一、教學目標認知目標：讓學生了解雙手胸前傳球在籃球運動中的重要意義。二、教學重點、難點：重點：持球動作要真確，傳球動作要協(xié)調(diào)連貫，大拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時上、下肢協(xié)調(diào)配合，傳球的準確性。全課的組織教學不局限于統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習與教學為目標，力求合理、流暢、緊湊。動作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體呈基本的站立姿勢，眼平視傳球的目標。第四篇：籃球雙手胸前傳接球說課稿各位評審老師，上午好！我非常榮幸站在這里進行說課！我是一號！我今天說課的題目是雙手胸前傳接球。通過教學可以發(fā)展學生的快速反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。：通過學習，讓學生了解雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)：通過學習，使80%的同學掌握雙手胸前傳接球的動作方法，發(fā)展學生靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。（3）在音樂伴奏下，教師引領(lǐng)學生做關(guān)節(jié)操，使學生的各個關(guān)節(jié)都能充分的活動開。然后，教師講解示范動作要領(lǐng)，（持球動作：五指自然分開，拇指相對成八字行，掌心空出。在練習過程中我發(fā)現(xiàn)學生普遍存在傳球肘、臂外展和接球手型不正確的現(xiàn)象。這也是本節(jié)課的重點問題。最后安排學生回收器材，師生再見！七效果預(yù)計。在教學過程中，轉(zhuǎn)變學習方式，充分發(fā)揮評價激勵與診斷功能，營造一種探究、合作、互幫互學的學習氛圍。二、教材分析本課教學內(nèi)容是籃球的雙手胸前傳球。而籃球以其讓人心懸的魅力迎合了學生的追求多變的特點。情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，提高自主學習的行為能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的競爭意識。根據(jù)目標確定了激趣、保趣、伸趣三個教學環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，熟悉球性階段 7’目的：學生通過各種練習進行熱身，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，與主教材緊密結(jié)合，做好鋪墊，通過教學的正遷移，做好教學的過渡。四人一組傳球接力，引導(dǎo)學生邊練邊思考如何傳得多？拓展激趣階段 16’目的：提高學生的傳球配合意識，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力，使學生們在游戲中體驗合作的重要性，學生的積極參與使教學進入高潮。九、教學預(yù)設(shè)場地器材：籃球場一個、籃球41只預(yù)計心率：平均130次/分鐘，最高為170次/分鐘，出現(xiàn)在三十二分鐘左右；練習密度：38%~40%；運動負荷：中等。八年級體育教材――說課稿德化六中 劉茂明 指導(dǎo)老師：陳文 籃球傳接球教學內(nèi)容：籃球基本的傳接球方法游戲：橄欖球 教材分析?從新課程理念出發(fā)。在初中階段選用籃球這一運動項目，目的是以籃球為教育教學活動方式，以學習籃球戰(zhàn)術(shù)為手段，使學生通過籃球活動鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿足健身、娛樂和休閑的需要。技能目標：提高學生的控球能力和協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生的力量。學情分析?初二年的男生對籃球運動有著特別的熱情，籃球基礎(chǔ)比較好，興趣較濃厚，所以對于他們只要給予適當?shù)囊龑?dǎo)和細節(jié)的指導(dǎo)。教學流程課堂常規(guī)：師生問好，常規(guī)檢查，宣布課的內(nèi)容，安排見習生。還能在練習中體驗和解決疑問?；謴?fù)整理階段結(jié)束部分：在輕松的音樂中放松慢跑后，在自由放松自我的同時，總結(jié)和評價自己在練習中的體驗，并回答課前的設(shè)疑。?在使用器材方面更是靈活多變。四、學情分析：?初一年學生是非常活潑可愛，想象力豐富，學習新知識興趣很高，但保持興趣時間比較短，而且上課時注意力容易分散。六、本課的重、難點確定：?重點：反彈傳球—準確的手型；?依據(jù)：球的合力是通過手臂手腕和手指撥球的力量傳出，所以準確的手型是重點。教師也可以引導(dǎo)學生，關(guān)注2008北京奧運，教育學生熱愛祖國，為國爭光，同時認識奧運精神更高更快更強，同時達到熱身效果。
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