體育公開課評課稿-預(yù)覽頁
【正文】 探討。整個教學過程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導為主，充分發(fā)揮了教師的主導作用。、嘗試教學法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵法，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學習、競爭意識，團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。二、目標實施情況以合作學習為目標，課中學生積極主動參加各種練習，學習熱情高漲。設(shè)疑置問引導學生探究學習，問題意識突出，如課的開始，圍繞合作學習，設(shè)疑置問讓學生回答，使學生真正意識到合作學習的重要性和個人價值。鼓勵引導學生明顯，課中教師激勵學生，營造濃厚學習氣氛，對摔倒學生的鼓勵能重樹信心，對敗不餒的品質(zhì)得到很好的發(fā)揚。教師積極參加到學生游戲練習當中，師生之間零距離接觸產(chǎn)生了很好的教與學互動。教學設(shè)計創(chuàng)新。為學生營造一個良好的學習氛圍。朱老師本節(jié)課教學思路清晰，層次鮮明，環(huán)環(huán)相扣，由字而詞，由詞入句，由句到段，每個環(huán)節(jié)都有朗讀指導，訓練扎實有效。一點思考：低段教學第一課時是否可以在字詞教學上更加落實其有效性？胡婷2014/10/21 9:38:27朱老師的課很有激情，老師善于運用激勵性的語言，因此學生積極性高漲，興趣濃厚。疑問點：寫字教學可否先讓孩子觀察重點字重點筆畫，再統(tǒng)一練寫？因為有的孩子拿到習字冊就埋頭寫了，并未關(guān)注老師的指導。個人覺得字詞教學較朗讀指導稍顯遜色。這樣孩子對狼和小羊的特點會否有較深的感受，對文本脈絡(luò)是否也會有較清晰的把握呢？不當之處還請見諒(⊙o⊙)哦！王竹45 2014/10/21 10:04:57朱老師的課堂充滿活力和樂趣，二年級的小學生朗讀功底扎實，讓人驚喜。朱老師能根據(jù)孩子的年齡特點，精心設(shè)計，步步引領(lǐng)，對話文本，入情入境。李天祐2014/10/21 11:52:45第一課時特征明顯。高超2014/10/21 12:27:32朱老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，通過獎勵、找小老師帶讀、開火車讀的方式激發(fā)學生學習興趣，分角色朗讀課文調(diào)動了學生的積極性，整個課堂氣氛十分活躍。唯字詞一塊側(cè)重于讀而訓練不足，是否可以結(jié)合理解意思、找近義詞、造句等方式來加強訓練呢？第四篇：公開課評課稿市級英語課題公開課評課稿課題負責人：方輝這次我聽了余井恒老師的公開課，結(jié)合所聽的課，談一點個人看法，不當之處，望給予指正。從這里可以看出師生關(guān)系對課堂的順利進行起到很重要的作用。課堂教學的導入，是教師在新的教學內(nèi)容或活動開始時引導學生進入學習的行為方式。3． 教學思路清晰，活動形式多樣。4．余老師本身的基本功扎實，英語口語流利，能使用多種教學工具來輔導整個教學過程，課件做的十分到位。在聽力訓練中，聽力時間較少，學生較吃力。關(guān)注學生心理，每一個教學環(huán)節(jié)都重視學生的心理體驗。把握課的重點與難點：學生自主、合作學習的意識和能力；團體協(xié)作的集體主義的培養(yǎng)。從準備活動 —小游戲—套圈—保齡球都主要應(yīng)用的是這二項器材。在課的開始，就讓學生自己思考布置圖形，快速調(diào)動學生學習的積極性。關(guān)注學生心理。課的整體隊形整體性特強，基本沒有隊伍的調(diào)動，但隊伍的變化很多。xxx ：這是一節(jié)精彩的好課，可以看出孔老師在課前是經(jīng)過了精心準備的。這節(jié)課無疑是非常成功的。二是在進行保齡球練習時，最好不要限制學生的球的擺放形式，這樣降低擊打難度，更能使學生熱情高漲。本節(jié)課的最大亮點在于男女生進行拼圖擺造型的環(huán)節(jié)。xxx ：教學體現(xiàn)了新課標精神，在課中合作、探究性學習得到了充分的體現(xiàn)，本節(jié)課一直是在愛學生的小組合作中進行的。比我想象中估計的最好的情況還要好。器材上是一個創(chuàng)新。教材的選擇搭配也是一個亮點。學生擺出的圖形超出了我們的
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