閱讀教案-神筆馬良-預(yù)覽頁
【正文】 好了。不知道大家剛才注意聽這些詞語的讀音了沒有？ 生：有。每個組選擇一行進(jìn)行練習(xí)。生讀3’師：這幾位同學(xué)范讀得真好，幫了徐老師一個大忙。師：好了，還是回到一開始的自學(xué)問題。第二個問題，也請二個小組來解決。差不多了。生：因?yàn)樗嫯嫼軈柡?，很勤奮，很想得到一支筆。師板書“勤奮、善良”師：那勤奮、善良的馬良，得到的筆究竟神奇在哪里？請你們組來匯報(bào)。課件“圖片公雞” 師：讀讀相關(guān)句子。師：為了讓農(nóng)民伯伯不那么辛苦。畫馬是為了？ 生：躲避官兵追捕。這和他以前說的：“我專給咱窮人畫”。師：這么神奇的一支筆，大官一定不肯善罷甘休。師：所以大官急沖沖地綁住馬良，奪下神筆，請來畫師替他畫？ 生：搖錢樹。師：那接下來又發(fā)生了什么了呢？生：因?yàn)轳R良想奪回神筆，所以答應(yīng)大官替他畫金山。師：為什么要這樣畫？ 生：想把大官淹死。大官怎么樣了？ 生：沉到海底去了。那馬良呢？ 生：馬良又回到村里，給窮人畫畫。有誰能把這個故事講給別人聽了呢？看著圖片。只要想要什么就可以畫出什么，立刻就有。大官非常生氣，又把馬良抓了回去逼他畫金山。五、情感升華，拓展延伸。假如，你也有一只神筆。3’ 生：反饋。下課。讓我感覺到窮人的可憐與不幸；富人的狡猾和貪婪；馬良的善良、刻苦和恒心。但是他們每次使用神筆的時候，總是畫出了一些兇猛的野獸。接著他又畫了匹大馬，向著他的家奔去……馬良不畏權(quán)貴、不為金錢所動，堅(jiān)持為窮人畫畫的恒心，值得我們學(xué)習(xí)。雖然生活很清苦，但是馬良依舊為窮人畫畫。他們都說這個馮郎就是馬良，他有一枝妖筆?？墒怯袀€可惡的畫師一直跟在馬良的背后，準(zhǔn)備偷取神筆。因?yàn)轳R良的年少氣盛，不久神筆就被偷了，獻(xiàn)給了皇上?！渡窆P馬良》由我國著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作。我想，假如我也有一支神筆，那該多好?。〖偃缥矣幸恢窆P，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個個家庭居無定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。假如我有一支神筆那該多好??！《神筆馬良》讀后感2今天，我讀了《神筆馬良》這個故事，心情久久不能平靜。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，后來他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。經(jīng)過兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對爸媽說：今天能不能只畫人頭啊？爸爸對我說：你線描沒練好怎么上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個個都是高手，你是代表班級參賽的，沒有付出比別人更多的努力是不會取得好成績的，在爸爸媽媽的開導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最后畫一張畫只用一小時了，而且默畫得十分逼真，比賽時得心應(yīng)手，取得了好成績。這些故事每個都生動有趣，內(nèi)容豐富，栩栩如生。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過日子。他喜得蹦起來：“謝謝你，老爺爺，……”馬良的話沒有說完，白胡子老人已經(jīng)不見了。這縣官，馬良畫畫，馬良就畫了一艘大船，等他們上船之后，就不停的畫大風(fēng)浪，風(fēng)浪越來越大，最后把船打翻了，縣官和他的手下掉進(jìn)大
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