【正文】 賽課和聽(tīng)課不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。三堂英語(yǔ)課的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。作為一名年輕的老師，這幾堂課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：一、巧妙地使用媒體。三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問(wèn)題。通過(guò)本次活動(dòng)，我們欣喜地看到了語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，看到了真正常態(tài)下的精品課，看到了我們老師的良好素養(yǎng)。二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)。而且每位語(yǔ)文老師都在課前、課中、鞏固和拓展時(shí)采用游戲、激勵(lì)語(yǔ)等活動(dòng)手段，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情。五、及時(shí)總結(jié)、評(píng)議，共同提高。每堂課要從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣與能力。此時(shí)，我腦海里還不斷放映著其他教師說(shuō)課和上課時(shí)的精彩片段。以新課標(biāo)為導(dǎo)向，弄清教材重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，從而達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。這些都是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，同時(shí)也是老師們精益求精的結(jié)晶。不同的老師展現(xiàn)了不同的亮點(diǎn)和特色，讓觀者耳目一新，比如 “dream seeds”, 讓學(xué)生扮演成家庭成員,將family升華到class, school,country,world, 激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)，愛(ài)世界情懷等等?？傊?，這次比賽讓我受益匪淺。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們八年級(jí)年級(jí)組老師，全部參加了這次比武活動(dòng)，我積極參加了每一位老師的比武活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是聽(tīng)了舒繼清等幾位有名老師的教學(xué)，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)直就是享受了一頓豐盛的精神大餐。教育改革本質(zhì)上是為教育的尊嚴(yán)而戰(zhàn)，我們教師有能力做好，也可以推動(dòng)教育的更好發(fā)展。它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)，我聽(tīng)后也從中受益。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸”這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在知識(shí)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的。這樣教出來(lái)的東西往往是快餐式的，學(xué)生忘的快，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)知識(shí)的精髓。篇5：課內(nèi)比教學(xué)心得體會(huì)我是今年新到羅田縣三里畈小學(xué)的一名青年教師，在這不到半年的時(shí)間里，我感受到我校老師工作熱情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用實(shí)際行動(dòng)展示著“愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德風(fēng)采。在這次活動(dòng)中，各位老師誰(shuí)也不甘落后，精心準(zhǔn)備。她的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)很精巧，語(yǔ)言的過(guò)渡銜接無(wú)比自然、清新、流暢；她對(duì)教材重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，也給了學(xué)生正確牽引。作為老師不能再“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)”，應(yīng)該不斷地給自己充電，增加源頭活水。篇6：課內(nèi)比教學(xué)心得體會(huì)十年樹(shù)木百年樹(shù)人 今年開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)。二是白天要上課，批改作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間，要是利用下班和周末去家訪，又覺(jué)得不太方便，怕影響家長(zhǎng)生活。雖然有的家長(zhǎng)我們是第一次見(jiàn)面，但交流中仿佛我們是知心朋友。感動(dòng)之二：家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視整個(gè)家訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對(duì)孩子早期教育都比較重視。因?yàn)槲抑?，孩子每取得一點(diǎn)成績(jī)，哪怕很微小，也是與家長(zhǎng)無(wú)私的付出息息相關(guān)的。人生中可以追求的的東西很多，每天能快樂(lè)地生活，我認(rèn)為就是幸福的。他可是我們班出了名的雷人學(xué)生。當(dāng)時(shí)他們一家祖孫三代正為孩子做作業(yè)的事鬧得不愉快。而孩子的媽媽對(duì)孩子極其溫柔、慈祥，無(wú)原則地寵愛(ài)甚至到了溺愛(ài)的程度，對(duì)于孩子的要求她會(huì)無(wú)條件地滿足。聽(tīng)了她們的談話，我深深地感嘆：一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的幸福。所以在教育孩子的問(wèn)題上不是判爸爸媽媽誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。他們接受我去家訪，面對(duì)孩子的問(wèn)題直言不諱，坦然面對(duì)，當(dāng)然是希望我能幫助他們，與他們一起教育好孩子?！蹦棠谈胶偷溃骸笆前?，是啊，從現(xiàn)在開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)的注意還來(lái)得及”。愛(ài)不是一種態(tài)度，不是給予孩子豐厚的物質(zhì)，而是要關(guān)注孩子的身心健康，否則，父母的愛(ài)會(huì)成為一種傷害。如果當(dāng)著孩子的面指責(zé)的話，會(huì)引起孩子跟爸爸的敵對(duì)，同時(shí)把孩子的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)移到爸爸身上。所以孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)首先幫助他找出問(wèn)題，一種方法不行那就換一種方法，總能找到適合孩子的教育方法。孩子喜歡籃球、乒乓球、中國(guó)象棋，爸爸多陪孩子打打籃球、打打乒乓球，下下象棋，交流感情，那親子關(guān)系不是更和諧了嗎？在小龍家兩個(gè)半小時(shí)的家訪讓我感覺(jué)有點(diǎn)累，可想想家長(zhǎng)對(duì)我工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我莫大的信心和力量。不同的課堂的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。綜合組的馮仁格老師重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程，胡玉含老師能根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，結(jié)合感恩教育精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，張淑玲老師指教的科學(xué)課體現(xiàn)了教師個(gè)人過(guò)硬的基本功素質(zhì)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，胡黎琳老師指教的勞技課很有意思，孩子們?cè)倮蠋煹囊龑?dǎo)下都能制造出造型各異的仙人球。每位老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。四、教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)?？傊@次活動(dòng)讓我想到了木無(wú)本則枯，水無(wú)源則竭，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書(shū)。大家在自己這片整日喧囂的天地下，盡善盡美地展示自我，都努力嘗試著從新的角度解讀新的課程。殊不知，我們?cè)诳垂芎煤⒆?，讓孩子玩的開(kāi)心玩的安全，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣的同時(shí)，我們?nèi)砸探o他們必要的知識(shí)和技能，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)感知，不斷豐富積累知識(shí)，并在運(yùn)用知識(shí)技能解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得積極的成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子探究自然和社會(huì)的學(xué)習(xí)興趣。課堂上孩子們能夠認(rèn)真傾聽(tīng)、積極討論、大膽猜測(cè)、動(dòng)手操作、感知發(fā)現(xiàn)，在角色扮演中，他們是那樣的興奮而踴躍，陶醉而幸福。我們不能期望一兩節(jié)這樣的課堂教學(xué)來(lái)改變世俗的做法和觀念，只有不斷堅(jiān)持，深入探索，才會(huì)迎來(lái)更加燦爛的幼教春天。一、多媒體教學(xué)，激趣課堂的導(dǎo)火線。有的老師在教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體播放舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生的大腦得以適當(dāng)?shù)姆潘尚菹?；有的老師在教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體播放色彩鮮艷的圖畫(huà)，生動(dòng)淺顯易懂又具有吸引力，讓學(xué)生情不自禁的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)；，運(yùn)用多媒體播放學(xué)生校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生不由自主地神采飛揚(yáng)，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。像晏妮老師在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)展示課中，以學(xué)生為主體，讓全體學(xué)參與，學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言能力得到了很好的發(fā)展?？傊?，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。教育大計(jì)，教師為本?！霸L萬(wàn)家”不是簡(jiǎn)單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開(kāi)展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過(guò)“訪萬(wàn)家”，了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。在荊楚大地?cái)?shù)十萬(wàn)中小學(xué)教師中開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，是湖北省教育系統(tǒng)在2011年的重要舉措，是貫徹落實(shí)國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力辦讓人民滿意教育的一次大動(dòng)作。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。這半年學(xué)校安排我擔(dān)任2011級(jí)《護(hù)理專(zhuān)業(yè)》01班、02班的《生物化學(xué)》教學(xué)工作，教學(xué)反思《《生物化學(xué)》“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)反思》。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重啟發(fā)性教學(xué)，知識(shí)上做到課課清，段段清。課后及時(shí)做課后記，了解學(xué)生，找出不足，加以彌補(bǔ)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)