磨課活動(dòng)總結(jié)（全文5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 和磨礪，才能成為一名真正的教師。七彩的果實(shí)在磨課中漸漸成熟，我們似乎已經(jīng)聞到了沁人心腑的誘人的果實(shí)飄香。一、不是教“啟示”，是教“啟示是怎么來(lái)的”從教十八載，一直任教小學(xué)語(yǔ)文課程，多次教授《釣魚的啟示》一課，每一次授課，總是習(xí)慣性地把教學(xué)的重點(diǎn)傾向于獲得的啟示，即“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。學(xué)生的豁然開朗與課堂表達(dá)的精彩紛呈讓我們看到了調(diào)整授課思路帶來(lái)的可喜變化。教學(xué)《釣魚的啟示》，把教學(xué)重點(diǎn)集中在“把大鱸魚放回湖中之前父子倆的心情變化”，盡管比以前有所進(jìn)步，但是，這樣做依然停留在了課文的文本層面，并沒有走出文本?！敖淌裁础钡膯栴}解決了，目標(biāo)也就明確了，剩下的問題也就是“怎么教”的問題了。如此，再回顧我們的教學(xué)目標(biāo)，就變成了“運(yùn)用換詞練習(xí)、比較閱讀、朗讀感悟等手段學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)父子倆心情變化的方法”。接著，老師放手引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，運(yùn)用“抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)句子含義”的方法學(xué)習(xí)課文的第9自然段，繼續(xù)體會(huì)父子倆的心情變化，體味從“沮喪”到“依依不舍”的變化過(guò)程，然后引導(dǎo)學(xué)生暢談感受，朗讀感悟。磨課活動(dòng)總結(jié)范文3課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高質(zhì)量的主渠道、主陣地、最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，是最基本的教學(xué)活動(dòng)。我們本校的“磨課”活動(dòng)仍然象常規(guī)一樣，有始有終地進(jìn)行著，周二數(shù)學(xué)磨課日，周三語(yǔ)文磨課日，周四常識(shí)磨課日，周五英語(yǔ)磨課日，各磨課組能按時(shí)有序地進(jìn)行“磨課”，“磨課”活動(dòng)開展的扎扎實(shí)實(shí)。雖然我校的“磨課”活動(dòng) 在有條不紊的進(jìn)行，但“磨課”的質(zhì)量還有待于提高。今后，我校還將繼續(xù)完善“磨課”工作，建立健全“磨課”活動(dòng)過(guò)程監(jiān)管機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制和磨課組的捆綁的考評(píng)機(jī)制，以保證“磨課“活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。然后由執(zhí)教教師按照磨課第一方案的內(nèi)容組織教學(xué)活動(dòng)，教研組教師分工合作，從教師的課堂引導(dǎo)組織、對(duì)于生成的處理方法、學(xué)生的參與度等方面分別進(jìn)行關(guān)注，認(rèn)真地做好聽課記錄。評(píng)課后，教研組教師再相互交換意見、心得、體會(huì)，根據(jù)改進(jìn)的方案，對(duì)課堂教學(xué)重新整理、構(gòu)建，準(zhǔn)備第二輪的磨課。三、教學(xué)效果導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，小練筆設(shè)計(jì)新穎，板書清晰。完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。一學(xué)期以來(lái),我們主要做了以下工作,現(xiàn)做小結(jié)如下：一、校本磨課扎實(shí)有效本學(xué)期我組的磨課活動(dòng)仍然結(jié)合我校的“四步走”作文品牌進(jìn)行，并以此為主題。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過(guò)觀摩、閱讀，我們更新的觀念，并嘗試學(xué)以致用，借名家名師的經(jīng)驗(yàn)，完善自己的習(xí)作課堂。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。第三篇：磨課活動(dòng)總結(jié)444磨課活動(dòng)總結(jié)我們組制訂了磨課計(jì)劃，全體成員積極行動(dòng)，參與到這為期一月有余的磨課活動(dòng)中來(lái)。教師在評(píng)課議課過(guò)程中具體做到：肯定一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，指一個(gè)缺點(diǎn)，提一條改進(jìn)意見。總之，磨課“磨”出了濃厚的教研氛圍；“磨”出了教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)；“磨”出了教師的創(chuàng)新精神。磨課按照“六步驟教研法”展開，即：個(gè)人備課——備課組討論——集體聽課研討——二次教學(xué)——三次教學(xué)——反思總結(jié)。評(píng)課教師全面、辯證、理性、透徹地對(duì)授課教師及其課堂進(jìn)行深入剖析。磨課的六個(gè)環(huán)節(jié)有如一條精品課的流水生產(chǎn)線，將教師的課堂教學(xué)打磨成“精品”，最后教研組教師共同反思總結(jié)，形成全面的過(guò)程性資料。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)環(huán)保的好公民。，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣才會(huì)有很大的進(jìn)步。首先由執(zhí)教教師個(gè)人精心鉆研教材，潛心設(shè)計(jì)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)問題，確實(shí)把握好不講和精講的尺度，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間落到實(shí)處，備出最初執(zhí)教方案，各備課組老師圍繞執(zhí)教老師的說(shuō)課進(jìn)行交流，從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)重難點(diǎn)的體現(xiàn)，到教學(xué)過(guò)程每一個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)都一一做出相應(yīng)的預(yù)設(shè)及處理措施。大家暢所欲言，各抒己見，交流分享，綻放群體智慧的光芒。第一次磨課:（2014年9月26日）一、教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)1新型玻璃二、教學(xué)步驟：（一）、談話導(dǎo)入；（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確目標(biāo)；（三）、預(yù)習(xí)交流；（四）、合作學(xué)習(xí)；（五）、展示交流；（六）、拓展練筆；（七）、反饋總結(jié)。三、教學(xué)效果教學(xué)思路清晰，教學(xué)內(nèi)容由易到難。三、教學(xué)效果教學(xué)氣氛活躍，完成教學(xué)內(nèi)
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