【正文】 人，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。n()當(dāng)紙錢()即為家()遍種()家jī（）應(yīng)()有y225。這三首詩是在“ ”的絕境中作為絕命詩而留下來的，“留衣底”表明了作者 的決心和 的英雄氣概。，并說出押何韻。四．互講鞏固（2人小組分別將上述問題答案敘述一遍，同位之間進(jìn)行互講）《梅嶺三章》是由三首七言絕句組成的一組現(xiàn)代詩篇。如“紅領(lǐng)巾參加植樹勞動”中的“紅領(lǐng)巾”代替“少先隊員”。這三首詩表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命家陳毅同志無限忠于革命事業(yè)，誓與敵人血戰(zhàn)到底的大無畏精神和為革命英勇獻(xiàn)身的崇高思想境界，展示了共產(chǎn)主義一定要實現(xiàn)的崇高理想。根據(jù)詩的內(nèi)容把課文改成一段病床前的對話。《示兒》中，兩句點明了作者生前的遺憾，從側(cè)面表達(dá)了作者 的感情。寫出課外積累的愛國詩句：①。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。第三篇：《示兒》（模版）古詩《示兒》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．體會詩中表達(dá)的思想感情，受到愛國主義精神熏陶。教學(xué)過程：一、揭題，激發(fā)興趣1．中華歷史悠久，文化燦爛博大，出現(xiàn)了一批批杰出的詩人。誰來呢？看注釋是學(xué)習(xí)古詩的一種好方法，等會兒學(xué)習(xí)古詩時，我們還要運用）二、初讀，自學(xué)質(zhì)疑1．學(xué)生自學(xué)古詩（1）陸游在這首詩里，這封臨終前的遺書中到底寫了什么？囑托兒子什么？我們一起來讀讀這首詩。2．交流自學(xué)情況（1）讀通同學(xué)們自學(xué)得非常認(rèn)真，有的將古詩反復(fù)誦讀，有的聯(lián)系注釋讀懂古詩。（2）讀懂在這么短的時間內(nèi)同學(xué)們都能，同學(xué)們就能將這首詩讀正確，讀得流暢，而且讀得有滋有味，真好！我們會讀了，那是否讀懂了呢？你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：①死去原知萬事空，但悲不見九州同。（板書：悲）②王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（板書：告）讀詩句?！睘槭裁?？誰會回答？但悲不見九州同，祖國不統(tǒng)一，陸游是萬分的悲痛，至死牽掛，讀。3．出示《題臨安邸》整整84年個日日夜夜，仍不能盼來王師北上，收復(fù)失地，統(tǒng)一中國，南宋軍隊在哪里？他們在干什么呢？（出示《題臨安邸》），讀詩。板書設(shè)計：示兒南宋陸游 悲告 至死不渝第四篇：示兒教案《示兒》教案一、教學(xué)課題《示兒》二、教材分析《示兒》是詩人陸游臨終寫給兒子的遺囑，表達(dá)了詩人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強烈的愛國激情。背誦并默寫《示兒》。六、教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入課前：播放歌曲《滿江紅》。之前的滅亡的宋朝史稱北宋。同學(xué)們，宋朝不僅有抗金名將岳飛，還有許多愛國詩人。剛才同學(xué)們都說得很好，理解得很透徹，那么你根據(jù)自己的理解，同學(xué)們的交流，并結(jié)合下面的注釋來說說詩句的意思嗎？（逐句讓學(xué)生說，直至掌握）最后讓學(xué)生說出全詩的意思。學(xué)生念：（陸游出生后兩年就遇上了“靖康之變”，兒時的他備受流離遷徙的痛苦，且目睹了金兵強盜為非作歹，濫殺無辜，民不聊生，淪陷區(qū)的老百姓生活在水生火熱之中，這在他幼小的心靈深處埋下了仇恨的種子?？刹还軅€人遭遇多么不幸，他始終為國家前途、人民命運擔(dān)憂。，人民生活在水生火熱之中，這正如陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》寫的那樣——“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。）是啊，陸游一生呼喊“北定中原”，直到臨終之時他還念念不忘祖國的統(tǒng)一。同學(xué)們，你們還知道哪些詩人留下了哪些千古傳誦的詩句呢？（學(xué)生匯報，誦讀，）老師也搜集了兩句與大家共勉。五、作業(yè)一位滿腔愛國之情的老人，帶著遺憾離開了他的祖國，他的遺愿有沒有實現(xiàn)呢？有興趣的同學(xué)課后可以查閱資料。但可悲的是沒有親眼見到自己國家的統(tǒng)一。詩人活著看不到祖國的統(tǒng)一，死了也要聽到國家統(tǒng)一的消息：“生，是國家的人。他對祖國充滿信心，相信南宋的軍隊會有收復(fù)被金軍占領(lǐng)的失地的一天，希望在那一日，兒子會在祭祀自己之時，告訴他，讓他在九泉之下，得以安息，也可以含笑九泉。黃繼光有一愛國的心，拼死睹住敵人罪惡的槍眼。陸游一生經(jīng)歷了北宋末期和南宋的前半朝。想到這里，我又想起岳飛、鄭成功、不吃美國救助糧食的朱自清，為澳門回歸做出巨大貢獻(xiàn)的鄧小平爺爺?shù)鹊纫淮笈鷲蹏閺娏业娜恕！白x”是“感”的基礎(chǔ)。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。題目可以用《讀后感》。四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。七、要選擇材料。八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。九、要符合情理、寫出真情實感。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。(3)議——分析材料，提練感點。也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。圍繞基本觀點擺事實講道理。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。二、要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ)。三、讀完一本書或一篇文章會有許多感想和體會。四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。(2)亮明基本觀點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。