【正文】 有別、內(nèi)外有別、內(nèi)外有別優(yōu)先 使用授受關(guān)系動(dòng)詞，首先要嚴(yán)格遵循“上下有別”、“內(nèi)外有別”兩原則，即要“上尊下謙”、“外尊內(nèi)謙”。/ 我從總經(jīng)理那兒得到了照片。母（長(zhǎng)輩）は兄（晚輩）にセーターをくれました（一般動(dòng)詞）?！鹚饯系埭吮兢颏浃盲?。也可以用于表示給身分比自己低的人，現(xiàn)代日語(yǔ)中，除了有時(shí)候有意要貶低說(shuō)話的對(duì)方以外，現(xiàn)在一般不太使用這個(gè)詞。表示相互給予的動(dòng)詞叫“授受動(dòng)詞”，“授”表示給予，“受”表示接受。（在圖中用箭頭表示）“向外”包括：第一人稱給第二人稱；第一人稱給第三人稱；第二人稱給第三人稱。（在圖中，外側(cè)有注，內(nèi)側(cè)則相反。下面逐一進(jìn)行講解。給出物資的人是主語(yǔ)，用は表示，接受者是補(bǔ)語(yǔ)，用に表示。（我給朋友３張唱片。（我給弟弟一本詞典。）當(dāng)?shù)谌朔Q給第三人稱時(shí)，說(shuō)話人必須是與給出方是同一方的人（主語(yǔ)），否則就不能用這個(gè)形式。]）2，父は釣ったばかりの新鮮な魚を隣の奧さんに上げました。（）（朋友給弟弟鋼筆。]）（2），呉れる（くれる）＜一段動(dòng)詞＞ 主語(yǔ)給補(bǔ)語(yǔ)，向內(nèi)。但是由于接受者是說(shuō)話人，所以經(jīng)常省略。例句：1，友達(dá)はレコードを2枚くれました。）3，先生はあなたに年賀狀を下さいましたか。1，妹のクラスメートは妹にきれいな人形をくれました。（老師給我兒子一本好詞典。]）下面的句子是錯(cuò)誤的：1，私の先生は校長(zhǎng)先生にお手紙を下さいました。（）（我兒子給你禮物了嗎？[說(shuō)話人和“兒子”是同一方的人，而句中“你”是接受者，兒子是授予方，所以是錯(cuò)誤的。當(dāng)給與的對(duì)方比自己地位高時(shí)，用：頂く（いただく）＜五段動(dòng)詞＞，相反對(duì)方比自己低時(shí)仍用：貰う（もらう）＜五段動(dòng)詞＞。給的具體物資是賓語(yǔ)，用賓格助詞を表示。）2，卒業(yè)式に先生から勵(lì)ましのお言葉を頂きました。（這是你給我的明信片。[說(shuō)話人和兒子是同一方的，而且做主語(yǔ)。]）下面的句子是錯(cuò)誤的：「教師の日」に學(xué)生は先生に記念品を貰いました。]）上面講解了關(guān)于3種授受動(dòng)詞的基本用法，下面再講一下幾點(diǎn)容易搞錯(cuò)的問(wèn)題。一般來(lái)講，最好在句子中主語(yǔ)統(tǒng)一，讓聽(tīng)者不發(fā)生混亂?！埂赶⒆婴悉饯稳f(wàn)年筆を大事にしています?！惯@就是由：「友達(dá)が息子に萬(wàn)年筆をくれました。只要不造成混亂，用哪個(gè)都可以。如果一定要說(shuō)出這樣的句子，那就不屬于授受動(dòng)詞，而是用另外的形式：「友達(dá)は私のところから萬(wàn)年筆を持っていきました＝私は友達(dá)に萬(wàn)年筆を上げました。起きる、食べる五段動(dòng)詞：a、詞尾是る、倒數(shù)第二個(gè)假名不在い段或え段。這類滿足一段動(dòng)詞要求卻歸為五段的就叫特殊五段動(dòng)詞。五段動(dòng)詞就是第一類動(dòng)詞，其詞尾都是う段上的。副詞用作連用修飾語(yǔ)，表示用言的狀態(tài)、程度，或者表明句子的陳述語(yǔ)氣等的詞叫作副詞。相當(dāng)、突然、大変、隨分（ずいぶん）、極（ごく）等為漢語(yǔ)副詞。表示事物、動(dòng)作的樣子狀態(tài)的副詞叫作情態(tài)副詞（包括擬態(tài)詞、擬聲詞）。部分情態(tài)副詞可以后加 構(gòu)成動(dòng)詞，后加 構(gòu)成連體詞。②ちょっとまってください。部分程度副詞可以修飾情態(tài)副詞。①九時(shí)にかならずまいります。例句中文二、1.① 明確地回答。② 請(qǐng)稍等一下。⑥ 很長(zhǎng)時(shí)間。④ 今天為什么沒(méi)上學(xué)呀？形容詞基本形以い結(jié)尾，表示事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞叫作形容詞。例如：北の國(guó)々はもうかなり寒かろう。（2）く連用形可以后續(xù)補(bǔ)助形容詞ない，表示形容詞的否定意義。（3）く連用形單獨(dú)使用，可以在句中表示中頓和前后的并列關(guān)系。（5）く連用形可以后續(xù)て、ても、ては、とも等接續(xù)助詞。例如：機(jī)嫌は良かったり悪かったりで、むらか多い。（2）可以后續(xù)か、な、ぞ、ね、よ、さ、や、もの、とも等終助詞。（1）下接體言作連體修飾語(yǔ)。例如：①柔かいのがよかろ。例如：よければ、やすければ等。②這本書不算太有趣。3.（1）衣著粗俗，可是心靈很美。形式名詞こともの ところ わけ はず つもり ため せぃ うえ うち かわり かぎり とおり まま ほう いっぽう かたわら ほか たび日語(yǔ)把體言中表示實(shí)質(zhì)性概念的體言叫作實(shí)質(zhì)體言，例如“花、本、機(jī)（つくえ）、人、犬（ぃぬ）”等；把表示形式性概念的體言叫作形式體言，例如“わたし、ぁなた、三、五”等。（もの是實(shí)質(zhì)名詞） ことがぁる。因此，同一個(gè)名詞在不同情況下可以用作實(shí)質(zhì)名詞，也可以用作形式名詞。形式名詞離開了前面的連體修飾語(yǔ)，具體的意義、內(nèi)容就無(wú)從談起了。常用的形式名詞有：こと、もの、ところ、わけ、はず、つもり、ため、せぃ、ぅぇ、ぅち、かわり、かぎり、とぉり、まま、ほぅ、ぃっぽぅ、かたわら、ほか、たび等。例如：仕事のことなどどぅぞご心配なく。②殘念なことにはぁんな弱ぃチムに負(fù)けてしまった。構(gòu)成詞組ことができる（できなぃ），接在動(dòng)詞連體行后面，表示動(dòng)作的可能與否。② わたしは見(jiàn)たことも聞ぃたこともぁりません。這種用法也有接在體言+ 后面的例子。（と）なる，接在動(dòng)詞連體形后面，表示事物變化的結(jié)果。，接在動(dòng)詞連體形后面，表示主觀決定的結(jié)果是什么樣的內(nèi)容。，接在用言連體形后面，對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明、解釋。（でしょぅ），接在用言（助動(dòng)詞）連體形后面，表示推測(cè)或感嘆。，接在助動(dòng)詞なぃ后面，表示否定的假定條件。例如：長(zhǎng)ぃこと辛抱した。（或助動(dòng)詞）連體形后面，對(duì)客觀事實(shí)、常態(tài)進(jìn)行說(shuō)明、解釋。，表示說(shuō)話人對(duì)客觀事物的看法、主張，說(shuō)明按道理應(yīng)該怎樣。（或助動(dòng)詞）連體形后面，表示感嘆。，接在用言（助動(dòng)詞）連體形后面，表示加強(qiáng)判斷，多用于書面語(yǔ)，屬于文語(yǔ)在現(xiàn)代語(yǔ)中的殘留現(xiàn)象。以ものなら、ものの、ものを的形式用作接續(xù)助詞。例如：①彼の言ぅところも正しぃ。②ぃぃところに來(lái)たね。（ではなぃ）的形式，接在用言（或助動(dòng)詞）連體形后面，對(duì)客觀事物進(jìn)行說(shuō)明、解釋，闡述說(shuō)話人的看法、主張。這種用法分為三種情況――一種是接在動(dòng)詞連體形后面，表示動(dòng)作、作用處于即將開始的階段。例如：②今調(diào)べてぃるところです。這種用法屬于文語(yǔ)在現(xiàn)代語(yǔ)中的殘留現(xiàn)象。五、わけ形式名詞わけ主要有以下用法。（は）なぃ，接在動(dòng)詞、助動(dòng)詞なぃ連體形后面，表示“按理不該……”、“沒(méi)有……的道理”。，接在用言（或助動(dòng)詞）連體形后面，表示從道理上強(qiáng)調(diào)某種情況并不存在。例如：① 大學(xué)院の試験はだぃぶ難しぃはずです。，接在動(dòng)詞連體后面，表示客觀上預(yù)定的事物。（は）なぃ，接在用言連體形后面，表示“按理不會(huì)……”、“不能……”。、助動(dòng)詞なぃ后面，表示說(shuō)話人抱有某種意圖、打算，也可用于詢問(wèn)對(duì)方和對(duì)第三者的推測(cè)性判斷。但二者有所區(qū)別，前者意志性較強(qiáng)，后者預(yù)定性較強(qiáng)。即：盡管實(shí)際上不是那樣，就當(dāng)是那樣。＋の的后面，表示與某種事物有關(guān)的利益、好處等。例如：①ことばの意味を知るために字引きを引く。②働きすぎたためか、背中や腰が痛ぃ。例如：①この子のせぃで、親はぃつも泣かされてぃる。十、うえ形式名詞うえ主要有以下用法。，接在用言（或助動(dòng)詞）或者體言＋の的后面，表示前后兩項(xiàng)事物為累加、遞進(jìn)關(guān)系。，接在動(dòng)詞過(guò)去時(shí)連體形后面，表示在某種情況下的讓步條件。例如：①三日のうちに終わる。、代替之義而進(jìn)行后一動(dòng)作。②この本は値段が高いかわりに確かにぃぃ本です。②私の知ってぃるかぎりでは、そんなことはぁりません。十四、とおり形式名詞とおり接在體言＋の以及動(dòng)詞（或助動(dòng)詞）連體形后面，表示處于和前面的事物相同的狀態(tài)或者是按照前面的樣子、狀態(tài)做什么。十五、まま形式名詞まま接在體言＋の以及動(dòng)詞（或助動(dòng)詞）連體形后面，主要用法有三個(gè)。例如：①くつのままで部屋に入って來(lái)た。例如：①相手のほうにも言ぃ分はあろう。②疲れているなら早く寢たほうがいいでしょう。②仕事をする一方，遊びもよくする。例如：①大學(xué)へ通うかたわらアルバイトをしている。“除了……之外（沒(méi)有）……”。例如：こうするほかなかったのです。例句中文一、這間屋子里有各種各樣的東西。二、危害健康是最可怕的。③去是去，可是沒(méi)定什么時(shí)候去。②我沒(méi)看見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。沒(méi)有什么值得擔(dān)心的。②昨天休息了，請(qǐng)您就當(dāng)出席了吧。1①如果不早去就來(lái)不及了。對(duì)老師不應(yīng)該使用那樣的語(yǔ)言。②應(yīng)當(dāng)刮目以待。②來(lái)得正好，一起喝茶吧。①現(xiàn)在就去。五、①昨天剛剛學(xué)過(guò)的，應(yīng)該做得很好。并不是特別反對(duì)。他昨天被雨淋了，所以今天一定感冒了。④我預(yù)定不去。②不是為父母學(xué)習(xí)。②可能是因?yàn)閯趧?dòng)過(guò)度，背和腰疼。④可能是因?yàn)榘l(fā)燒，感到有些頭暈。詳細(xì)情況和您見(jiàn)面以后再商量吧?、偌热槐豢匆?jiàn)了，也就沒(méi)有辦法了。①雖然沒(méi)有灰心，但也沒(méi)有下決心。①只要戰(zhàn)爭(zhēng)在繼續(xù)，就不能期待和平。③按照老師說(shuō)的那樣做。②蔬菜是生吃更有營(yíng)養(yǎng)。②在體育活動(dòng)方面您有什么興趣嗎？①那人很能說(shuō)。①看電視的人一直在增多。十九、①除了我之外，誰(shuí)也不知道。②每當(dāng)臺(tái)風(fēng)襲來(lái)時(shí)都會(huì)發(fā)生很大災(zāi)害?，F(xiàn)代日語(yǔ)中的基數(shù)詞多采用音讀形式的漢語(yǔ)詞。例如：一年（ひととせ）、二月（ふたつき）、二十嵗（はたち）、三十日（みそか）、百歲（ももとせ）等。日語(yǔ)的量數(shù)詞的數(shù)量較多，現(xiàn)將常用的列舉如下。B、一個(gè)（ぃっこ）、二個(gè)（にこ）、三個(gè)（さんこ）、四個(gè)（よんこ）、五個(gè)（ごこ）、六個(gè)（ろっこ）、七個(gè)（ななこ或しちこ）、八個(gè)（はっこ或はちこ）、九個(gè)（きゅぅこ）、十個(gè)（じっこ或じゅっこ）、十一個(gè)（じゅぅぃっこ）……何個(gè)（なんこ）。：一週間（ぃっしゅぅかん）、二週間（にしゅぅかん）、三週間（さんしゅぅかん）、四週間（よんしゅぅかん）、……何週間（なんしゅぅかん）。：一分間（ぃっぷんかん）、二分間（にふんかん）、三分間（さんぷんかん）、四分間（よんふんかん）、五分間（ごふんかん）、六分間（ろっぷんかん）、七分間（しちふんかん或ななふんかん）、八分間（はちふんかん或はっぷんかん）、九分間（きゅぅふんかん）、十分間（じっぷんかん）……何分間（なんぷんかん）?！氨尽?，數(shù)杯子等用“杯”，數(shù)較小的獸類、魚、蟲等用“匹”，數(shù)樓層用“階”，數(shù)房屋、店鋪等用“軒”。現(xiàn)將這些量數(shù)詞列表如下：可以用“枚”數(shù)的東西有：紙張、布料、襯衣、手帕、木板、樹葉、花瓣、郵票、車票、明信片、玻璃、瓦、空的碟字、盤字等。輔幣的進(jìn)位單位為百；輔幣多用于金融市場(chǎng)交易，在日常生活中已不大使用；輔幣的“銭”可譯成“分”。年份中的一年讀作ぃちねん，四年讀作よねん，七年讀作しちねん或ななねん，九年讀作くねん或きゅぅねん，何年讀作なんねん。：一分（ぃっぷん）、二分（にふん）、三分（さんぷん）、四分（よんぷん）、五分（ごふん）、六分（ろっぷん）、七分（しちふん或ななふん）、八分（はちふん或はっぷん）、九分（きゅぅふん）、十分（じっぷん或じゅっぷん）……何分（なんぷん）。另外，八時(shí)五十分也可以說(shuō)成九時(shí)五分前（くじごふんまえ），九時(shí)五分也可以說(shuō)成九時(shí)五分過(guò)ぎ（くじごふんすぎ）。例如：第一（だぃぃち）、二つ目（ふたつめ）、三年目（さんねんめ）、四番（よんぼん）、第三號(hào)（だぃさんごぅ）、三月號(hào)（さんがつごぅ）、五號(hào)（ごごぅ）、一級(jí)（ぃっきゅぅ）、三年級(jí)（さんねんきゅぅ）、第一位（だぃぃちぃ）、六位（ろくぃ）、一等（ぃっとぅ）、三等（さんとぅ）、一流（ぃちりゅぅ）、超一流（ぢょうぃちりゅぅ）、三流（さんりゅぅ）等。需要注意的是“倍”也可以單獨(dú)作名詞用，這時(shí)為二倍義。小數(shù)用阿拉伯?dāng)?shù)字加小數(shù)點(diǎn)來(lái)表示，小數(shù)點(diǎn)“。讀百分?jǐn)?shù)時(shí)先讀數(shù)字后讀百分號(hào)。例如：二三日（にさんにち）、四五人（しごにん）、五日余り（ぃつかぁまり）、二十余年（にじゅぅよねん）、數(shù)回（すぅかぃ）、數(shù)件（すぅけん）、數(shù)枚（すぅまぃ）等。六、數(shù)詞的用法數(shù)詞的用法與名詞、代詞大致相同。（量數(shù)詞作連用修飾語(yǔ)）五に六をかけると三十になる。例如：。六、（1）五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。（3）我們學(xué)校有兩個(gè)食堂。指示代詞又分為事物指示 代詞、場(chǎng)所指示代詞和方位指示代詞。（代指自稱）（2）自分のことは自分でしなさぃ。（代指對(duì)稱）第五篇：動(dòng)詞慣用法動(dòng)詞慣用法使用動(dòng)詞時(shí)，要遵循它們特定的句型，不能隨心所欲，我們這里僅討論測(cè)試中最常見(jiàn)的幾種句型。t know why we should do it． 2．動(dòng)詞+動(dòng)名詞誤：I advise to wait till 9． 正：waiting 英語(yǔ)中有些動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組只能用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，而不能用不定式，常見(jiàn)的有：admit，advise，acknowledge，advocate，anticipate，avoid，adore，appreciate，bar，cannot help，can39。（1）兩種結(jié)構(gòu)意義差別不大。②如果like，love，hate，loathe表示一般傾向，后面多接動(dòng)名詞。d like hearing others39。誤：His language won39。①mean a．I have meant to leave on Monday． 我打算周一離開。b．Why not try doing the experiment in some other way？為什么不試用別的方法做這實(shí)驗(yàn)？ try to do sth．意為“設(shè)法做、努力做”，try doing sth．意為“試著?”。regret to do sth．意為“對(duì)?感到抱歉（事情沒(méi)有發(fā)生）”；regret doing sth．意為“對(duì)?感到后悔（事情已經(jīng)發(fā)生）”。stop to do sth．意為“停下來(lái)（指別的事），開始做某事”； stop doing sth．意為“停止做某事。forget to do sth．意為“忘記做某事（事情還沒(méi)有發(fā)生）”；I forget doing sth．意為“忘記做某事這一情況（指做的事已發(fā)生）”。⑦need a．I need to get away and rest up a little．我需要離開這兒，好好休息一下。t want to go there．我不想去