教科研先進(jìn)個人評比-預(yù)覽頁
【正文】 國家級二、三等獎加6分，省級一等獎加5分、省級二、三等獎、市一等獎加4分、市級二、三等獎，縣級一等獎加3分；縣級二、三等獎加2分。5．獲獎?wù)撐闹父骷壗虒W(xué)主管部門組織的教學(xué)會議上交流的獲獎?wù)撐?，不含社會團(tuán)體、報刊雜志或其它部門組織的會議上交流的論文。承擔(dān)國家級規(guī)劃課題加20分；參與國家級規(guī)劃課題加15分。三、評選辦法教研先進(jìn)個人評選每年舉行一次，由學(xué)校教科室依據(jù)評選條件，按所得分?jǐn)?shù)的多少，從高到低，各年級人數(shù)在6人以上的選出3名，人數(shù)在6人以下的評選出1人。五、獎勵辦法教科研先進(jìn)個人由學(xué)校授予榮譽(yù)證書，并發(fā)給獎金若干元，同時按照《會澤一中專業(yè)技術(shù)人員履職考核辦法》予以相應(yīng)加分。（3）積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動。（2）能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年9月參加了金水區(qū)組織的骨干教師培訓(xùn)。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進(jìn)步和提高。銘心自問，我真正走入孩子的內(nèi)心世界了嗎？在課堂上真正凝視生命的細(xì)節(jié)了嗎？不，沒有。就是這本書，使我的教育意識增強(qiáng)不少，教學(xué)思緒開闊許多。原來教學(xué)也是有章可循的！這使我暗自竊喜，心中的教育信心徒增百倍，感到教育前景一片光明。接下來的幾年，我在教育教學(xué)工作中滲透了一點教科研的理論和知識方法，雖然談不上系統(tǒng)和整體，只是零零碎碎地解決一些工作中的困惑、問題。遇到困惑也會去思考，想辦法解決了。教科研不能只憑靈感，而要付出艱苦的勞動；教科研不能只是孤軍作戰(zhàn)，而需團(tuán)隊的集體智慧。在這課題研究的三年時間里，我們堅持定期開展活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，開展實驗。在此基礎(chǔ)之上，我再接再厲，又申報了一個市級個人課題，經(jīng)過一年的研究過程，現(xiàn)在也已經(jīng)提交結(jié)題申請，正等待教科所的審核。抓教學(xué)抓教研，任務(wù)艱巨而復(fù)雜。每學(xué)期一開始，我就確定了本學(xué)期教學(xué)研究主方定出本學(xué)期教學(xué)研究工作計劃及具體活動，分工明確，責(zé)任到人，保障教研活動的順利開展，各教研組每兩周要進(jìn)行一次教研，內(nèi)容為集體學(xué)習(xí)，集體備課，要求每次有組織、有記錄、有中心發(fā)言人。雖然很累，但是通過這些活動，不僅自己得到鍛煉，而且對于我 3 校老師有極大的促進(jìn)，因為我校都是年輕教師，需要機(jī)會與指點，教學(xué)研究提供了寬廣的平臺。僅從06年至今，我已有十多篇論文在市縣獲獎或發(fā)表。校本培訓(xùn)部分主要由教導(dǎo)處精心組織講座、學(xué)習(xí)，有針對性地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校教師的學(xué)習(xí)筆記平時都要求老師做好記錄，論文隨筆每月一篇，每次評比我都一篇一篇審查，擇優(yōu)錄用，我校老師的論文隨筆多篇在各級各部門組織的評優(yōu)活動中獲獎，很大的促進(jìn)了教學(xué)成績提高。人貴恒之，我相信我的教育科研之路一定會越走越開闊，一定會迎來了柳暗花明的新天地。一、熱愛教育科研，提升自我素質(zhì)我認(rèn)為開展教育科研與校本教研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅(qū)動力，我憑著一顆赤誠的心，熱愛教育科研事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研教育科研方面的書籍和報刊雜志，不斷提高自身素質(zhì)。在實際工作中，我正是這樣做的。該課題的研究已接近尾聲，將要結(jié)題。我撰寫的論文《讓孩子在情感教育中自由成長》獲得省級教科研成果一等獎。在班級管理中，曾多次被評為優(yōu)秀
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