教師師德師風自我反思剖析材料-預覽頁
【正文】 影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。幫助學生尋找、搜集和利用資源。幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。不僅要教好自己的學科，還要主動關(guān)心積 極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。時代的發(fā)展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。以后的改進方面：（一）在幫助學生方面幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。不僅要教好自己的學科，還要主動關(guān)心積 極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不計個人得失，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力，決心不夠堅定；在為人師表方面，我雖能遵守社會公德，以身作則，作風正派。而恰恰在這方面，我不太擅長。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。積極參與業(yè)務學習活動。第四篇：教師師德師風自我反思剖析材料教師師德師風自我反思剖析材料李大小學：楊花通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。作為數(shù)學老師，我醉心于提高本班學生的數(shù)學成績的提高，滿足于學生數(shù)學方面的進步。我發(fā)現(xiàn)自己習慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。結(jié)合自己十幾年來的教育工作經(jīng)歷，自我剖析如下：重教書，輕育人。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有待加強。而恰恰在這方面，我不太擅長。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。積極參與業(yè)務學習活動。
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