【摘要】小樹葉秋天木瓜恰恰恰律動1：大雁飛采集與分享雁兒飛小蘋果律動2：蘋果豐收陳鎰康詞茅光里曲范唱［活動一］［活動二］［五線譜］［簡譜］小樹葉秋天木瓜恰恰恰律動1：大雁飛采集與分享雁兒飛小蘋果律動2：蘋果豐收范
2024-11-17 20:32
【摘要】《我當老師》情境教學案例教材分析：《我當老師》是一首天真活潑、極富兒童情趣的歌曲。節(jié)奏活潑明快，旋律幽默詼諧，歌詞具有很濃的童話色彩，充滿了對生活的熱愛。歌曲采用了二四拍，節(jié)奏較復雜，每個樂句都采用問答式的一呼一應，前幾個樂句都用了休止符來停頓斷開，而最后一句則運用了擴充的手法，將樂句拉長，表現了
2024-11-19 11:37
【摘要】聆聽樂曲,你想到了什么?你能聽到什么?初步聆聽:感受曲子描繪了哪些場面?愛德華·哈蓋魯普·格里格也譯作愛德華·格里格，挪威作曲家，出生于卑爾根，祖先是蘇格蘭人。他具有民主主義、愛國主義思想傾向，作品大多以風俗生活、北歐民間傳說、文學著作或自然景物為題材,
2024-12-11 05:40
【摘要】返回主頁關閉絲竹流韻《快樂的音樂娃》卜算子·詠梅水鄉(xiāng)外婆橋歌表演歡樂歌姑蘇風光豎笛練習（二）采集與分享歌譜江南絲竹民間音樂民樂合奏返回主頁關閉《快樂的音樂娃》卜算子·詠梅
2024-12-11 05:43
【摘要】返回主頁關閉6飛馳的雄鷹藍天白云豎笛練習（六）牧場上的家空山鳥語（排簫獨奏）返回主頁關閉排簫排簫知識秘魯民歌黃錦炎谷文嫻譯配飛馳的雄鷹
2024-12-11 05:50
【摘要】拉大鋸教學設計正安縣樂儉鄉(xiāng)遼遠小學何育薇【教學類型】兒童誦讀教學【設計意圖】一年級學生都喜歡游戲，拉大鋸這則童謠既朗朗上口，又含有一個游戲在里面，并且很好掌握，可以讓學生們一邊讀書一邊游戲，寓教于樂。這樣，既可以提高學生們的讀書興趣，又能增強孩子們的交往合作能力?！窘虒W目標】1
【摘要】課件制作:劉婷瑤族人口不足300萬，主要分布在中國的廣西、湖南、云南、廣東和貴州等省區(qū)。村寨坐落周圍，竹木疊翠，風景秀麗?，幾鍥]有本民族文字。由于長期與漢、壯、苗等族接觸，各地瑤族一般又兼通漢語，
2024-11-17 02:14
【摘要】赤足走在田埂上詞曲葉佳修黃昏的鄉(xiāng)村道上灑落一地細碎殘陽稻草也披件柔軟的金黃縷衫遠處有蛙鳴悠揚枝頭是蟬兒高唱炊煙也裊裊隨著晚風輕飄散赤足走在窄窄的田埂上聽著腳步噼啪噼啪響伴隨著聲聲親切的呼喚帶我走回童年的時光
2024-11-17 02:15
【摘要】兒童團放哨歌什么是進行曲？?如《兒童團放哨歌》一樣富有節(jié)奏步伐的歌曲，感覺堅定有力，雄健有力的就是進行曲。找一找歌曲中的休止符。想一想，有無休止有什么不同？再唱一唱。謝謝觀賞！XXX
2024-12-11 05:30
【摘要】律動《嘎嘎小鴨子》動物說話你早你聽，什么敲響了嘎嘎小鴨子誰在唱歌啦啦啦？誰在伴奏響叮當？歌聲伴奏配合好，我們的表演真叫棒。三角形的三角鐵，敲起來聲音清脆動聽，用金屬棒敲擊。用小繩子把兩只小鈴串起來，相互敲擊發(fā)出聲音由兩片木片組成，木片上有小繩子連起來。用木頭
【摘要】C:\Users\Administrator\Desktop\閑聊波爾卡_標清.mp4聆聽口哨與小狗誰聽出來了？你聽到了什么？小狗叫了幾聲呢？模仿小鳥的叫聲是用什么模仿出來的？聆聽口哨與小狗它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在1出門散步、2途中做游戲捉迷藏、3散
2024-11-17 10:10
【摘要】XXXXXXX0︱XXXXXXX0︱3的小手在哪里3的小手在這里
2024-11-17 02:08
【摘要】民樂合奏《喜洋洋》節(jié)奏吃桔子吃桔子│吃桔子吃桔子│吃桔子吃桔子│吃桔子吃桔子║吃.桔子│吃.桔子│吃桔
【摘要】和范唱伴奏1ק?ק?×—?×—?1.3.2.××?××?×
2024-11-17 10:11
【摘要】蘇少版小學一年級音樂上冊《大手拉小手》教案第一單元《小手拉小手》一、教學內容：1、唱：《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》、《傳、傳、傳》2、聽：《玩具兵進行曲》3、動：《請你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂游戲《傳、傳、傳》4、拓展：文明禮貌習慣、感受常見的進行曲二、教學目標：1、體驗踏上人生第一起跑線的
2024-11-19 11:38
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