【正文】 價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。2．成績(jī)和缺點(diǎn)。3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。2．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。4．要剪裁得體，詳略適宜。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。我們之前做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)老板如果帶領(lǐng)68個(gè)下屬，%，這么少的時(shí)間，他很難了解到你的工作，所以，總結(jié)是個(gè)很好的展示機(jī)會(huì)。那工作總結(jié)要怎么寫呢?首先你需要知道，工作總結(jié)不是只有一種方式，會(huì)根據(jù)公司性質(zhì)不同、發(fā)展階段不同、崗位不同，而有不同。關(guān)于發(fā)展階段不同。關(guān)于崗位不同。上面所說(shuō)的這些因素不同，只不過(guò)是決定了在這三個(gè)部分中，你側(cè)重介紹哪一部分而已。什么是工作職責(zé)?就是你需要做什么。一般來(lái)說(shuō)，工作業(yè)績(jī)是需要用數(shù)據(jù)來(lái)證明的。需要注意的是，對(duì)于未達(dá)成目標(biāo)的工作，放在中間，不要放在第項(xiàng)或最后一項(xiàng)。按照什么框架來(lái)寫呢?能力模型。這種方式，會(huì)引起老板的注意，讓他覺(jué)得你已經(jīng)具備了上級(jí)別的能力了。2)個(gè)人真實(shí)案例，比如說(shuō)某某項(xiàng)目中，你帶領(lǐng)了3個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，提前完成了項(xiàng)目目標(biāo)。這里需要注意，一定要跟公司/部門的戰(zhàn)略規(guī)劃一致，體現(xiàn)出你的工作如何幫助公司/部門實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略。第四部分，A(Action)修正，說(shuō)明如果檢查后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)，或者偏離了方向，可以如何修正可能出現(xiàn)的問(wèn)題。正文是總結(jié)的主要部分?？偨Y(jié)的正文一般可分為四個(gè)部分：情況概述；成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)；存在的問(wèn)題和教訓(xùn)；今后努力方向。存在問(wèn)題是指在實(shí)踐中感受到應(yīng)當(dāng)解決而暫時(shí)沒(méi)有解決或沒(méi)有辦法解決的問(wèn)題。（2）專題工作總結(jié)的寫法。最好通過(guò)不同的形式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。（3）條理要清楚?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊?。二、工作總結(jié)工作總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。這是總結(jié)的中心。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。第四篇：怎樣寫工作總結(jié)本人于1 年畢業(yè)于 師范大學(xué)物理系，分配在 中學(xué)工作，擔(dān)任 中物理課程?，F(xiàn)在，我把近幾年的學(xué)習(xí)工作情況及心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)作下匯報(bào)。在工作中，我深深體會(huì)到教師工作的神圣所在?！芭跻活w心來(lái)，不帶半根草去”用一顆偉大的愛(ài)心滋潤(rùn)無(wú)數(shù)顆童心，也培養(yǎng)出無(wú)數(shù)顆愛(ài)心。作為一名班主任，除了教授所任科目外，還必須處理班內(nèi)日常事物，工作量很大。作為班主任，我主要做了以下幾點(diǎn)。首先，加強(qiáng)班干部的能力培養(yǎng)。最終把班干部培養(yǎng)成一支招之及來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之則勝的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，成為班級(jí)的核心力量?！皺?quán)利下放” 責(zé)任上繳”是。這一點(diǎn)班主任應(yīng)該以身作則 讓自己的日常行為去感染班干部，感染學(xué)生。要有針對(duì)性，班會(huì)形式不拘一格。其次，激勵(lì)好勝之心，提高凝聚力，建立榮辱感。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)，老師表?yè)P(yáng)，同學(xué)羨慕，便會(huì)不知不覺(jué)得滋生“恃才自傲”的心理，虛榮心強(qiáng)。針對(duì)特點(diǎn)，我對(duì)于他們積極引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，幫助他們制定切實(shí)可行的計(jì)劃，用力拉一把。應(yīng)尋找他們的閃光點(diǎn)，切近他們的內(nèi)心世界，首先以朋友的身份接近他們，在日常生活中潛移默化，不要靠一時(shí)突擊，那是不行的。人不可避免的要犯錯(cuò)誤，學(xué)生們的心理尚不成熟，自我約束力又差，犯錯(cuò)誤是可以理解的。老師要用平時(shí)的一言一行，去影響學(xué)生，去感染學(xué)生，將心比心，贏得學(xué)生的認(rèn)同，成為他們的知心朋友，這樣才會(huì)得到學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴。愛(ài)學(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，而要走進(jìn)其內(nèi)心世界，就必須讓學(xué)生把你當(dāng)作朋友看待。針對(duì)與此，我采取了責(zé)任到人的做法：除了值日組外，還有學(xué)習(xí)1+1小組，值日班長(zhǎng)（即學(xué)生們輪流值日，負(fù)責(zé)記錄班內(nèi)日常的情況）。1． 精研考綱和試題變化，把握新動(dòng)向，積極主動(dòng)，迎戰(zhàn)備考。其次，充分利用教具，擴(kuò)大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。其次，幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)好 的信心。然后逐步加深，學(xué)生就能一步步跟下來(lái)，從而消除了畏懼心理。作好及時(shí)輔導(dǎo)，講解疑難，讓學(xué)生們把當(dāng)天的知識(shí)消化掉，不做夾生飯。因此，應(yīng)處理好同事關(guān)系，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，水漲才能船高。計(jì)劃是預(yù)想未來(lái)，對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無(wú)誤，任何 夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的 原則，去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣 才能達(dá)到總結(jié)的目的。按總結(jié)的性質(zhì)分，有工作、生產(chǎn)、教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)總結(jié)等。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結(jié)時(shí)卻“噴香水”，這對(duì)本單位的工作失去實(shí)際意義，不應(yīng)該提倡。總結(jié)究竟應(yīng)該怎樣做呢？從總體上說(shuō)要發(fā)動(dòng)群眾，自下而上做總結(jié)。搞好總結(jié)還要注意以下幾點(diǎn)：重視調(diào)查研究，熟悉情況總結(jié)的對(duì)象是過(guò)去做過(guò)的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要通過(guò)調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個(gè)工作過(guò)程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結(jié)，避免以偏概全。這樣才能有益于現(xiàn)在，有益于將來(lái)。此外，還必須注意工作總結(jié)寫作結(jié)構(gòu)要遵循的三原則：全面、緊湊和精煉（詳情可參閱《應(yīng)用寫作》雜志）四、總結(jié)的寫法一、工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式及其內(nèi)容年終總結(jié)（含綜合性總結(jié)）或?qū)ｎ}總結(jié)，其標(biāo)題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時(shí)間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局2004年工作總結(jié)》；另一種是采用新聞標(biāo)題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠(chéng)信等級(jí)管理專題總結(jié)：《客戶爭(zhēng)等級(jí)，誠(chéng)信穩(wěn)銷量》。有的用小標(biāo)題分別闡明成績(jī)與問(wèn)題、做法與體會(huì)或者成績(jī)與缺點(diǎn)。各部分既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說(shuō)明基本經(jīng)驗(yàn)。也可以展望未來(lái)，得出新的奮斗目標(biāo)。現(xiàn)在有些總結(jié)越寫越長(zhǎng)，固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬(wàn)，但出有的是領(lǐng)導(dǎo)同志怕自己所抓的工作沒(méi)寫上幾筆就沒(méi)有成績(jī)等等，造成總結(jié)內(nèi)容龐雜，中心不突出。現(xiàn)在一些總結(jié)讀后總覺(jué)有雷同感。任何單位或個(gè)人在開(kāi)展工作時(shí)都有自己一套不同于別人的方法，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)也各有不同。這就是觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。六、撰寫總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題（一）首先要有實(shí)事求是的態(tài)度。（二）總結(jié)要寫得有理論價(jià)值。（三）總結(jié)要用第一人稱