師德師風(fēng)演講稿：用青春譜寫最美的人生樂章（精選五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 中，把自己對(duì)家的眷念留給了班級(jí)；把對(duì)孩子和親人的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生，用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個(gè)春夏秋冬。因?yàn)闊釔?，我選擇在跳動(dòng)的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂章； 因?yàn)闊釔?，所以?zhí)著于菁菁校園放飛璀璨人生的美好理想。而音樂無論是高山流水，還是絲竹之聲，都能撥動(dòng)人的心弦，給人以美的感受、美的熏陶、美的教育。我國(guó)歷史悠久的民族音樂，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,這不僅是對(duì)教師道德價(jià)值由衷的贊美,更是深厚的期望。但是，教師的職責(zé)強(qiáng)烈的警醒著我，越是這樣的學(xué)生，越是在這樣的條件下，不就越是需要教師來教會(huì)他們求知，教會(huì)他們做人，使他們成為社會(huì)有用的人才嗎?我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式，和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系。也許是他發(fā)覺了老師對(duì)他的冷漠而自覺勤奮起來，也許是他突然間頓悟了，在之后的一次回課中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱旋律唱得那么標(biāo)準(zhǔn)，我欣喜地給了他打了一個(gè)最高分，并且當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他。打那以后，我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，給他講許多音樂家勤學(xué)苦練的故事，而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳。在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師，他們沒有顯赫的地位，也沒有可觀的收入，卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上，平日里我注意觀察他們的言行，奉他們?yōu)榭?。特別是每天晚上查寢或者班級(jí)活動(dòng)，通常要忙到深夜11點(diǎn)多鐘。這樣的畫面讓我無比的羨慕，娥姐一定是一個(gè)幸福的女人！可是一次偶然的機(jī)會(huì)讓我了解到現(xiàn)實(shí)生活中的她并非我所想象的那樣。在娥姐那兒，讓我真真切切的感受到了人民教師用無私奉獻(xiàn)帶給自己的無限欣慰和自豪?！?.年被區(qū)教育局評(píng)為…….。我感到生命的意義，體會(huì)到了育人的樂趣。放手讓他去管理一、關(guān)愛學(xué)生，用愛心鋪設(shè)成長(zhǎng)的階梯愛是信任的基礎(chǔ)和前提，作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，師生間有了愛，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。我細(xì)致的了解了班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的基本情況，用愛心感染每一個(gè)學(xué)生，還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)父母都在外地打工的像馮志、郭雯等同學(xué)，從生活中去關(guān)心他們，讓他們感受到老師對(duì)他們的愛像父母一樣，從而喜歡這個(gè)班集體。在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時(shí)間思想開小差；班級(jí)活動(dòng)，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。二、學(xué)生自治，創(chuàng)新班級(jí)管理模式我們常說，“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。三、師德修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。例如，要求學(xué)生上課不遲到，我自己每節(jié)課上課前，都提前6分鐘的時(shí)間，站在班級(jí)的外面，等待學(xué)生們進(jìn)教室。對(duì)于差生，我給予他們更多的是溫暖，更多的是關(guān)懷，用師愛去融化他們心靈的堅(jiān)冰，點(diǎn)燃他們心中自尊和進(jìn)取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進(jìn)?！蹦慷眠@感人的一幕幕，孟令偉，這個(gè)不幸的孩子流下了幸福的淚水。班級(jí)的穩(wěn)定與發(fā)展，離不開教師集體的團(tuán)結(jié)，一個(gè)強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)一定會(huì)帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體。我們年輕，要用紀(jì)律揚(yáng)起遠(yuǎn)行的風(fēng)帆。我們年輕，要用學(xué)習(xí)開啟智慧的大門。只有不斷學(xué)習(xí)、豐富積淀，我們才能逐漸提煉干成事業(yè)的智慧。如果以這種心態(tài)工作，很容易沉浸于瑣碎的事務(wù)中，馬馬虎虎、應(yīng)付交差，連日常工作都不能高標(biāo)準(zhǔn)地完成，遑論增長(zhǎng)才干。能夠在青年時(shí)期從事組織工作，我們是幸運(yùn)的。第五篇：演講稿 用青春譜寫愛的樂章用青春譜寫愛的樂章尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)下午好，今天我演講的題目是《用青春譜寫愛的樂章》人們常常用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)，那時(shí)在少年宮實(shí)習(xí)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，常常是熬夜準(zhǔn)備教具、備教案，每天搞的自己是心力交瘁，可當(dāng)我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí)，當(dāng)我得到園長(zhǎng)和老師的充分肯定時(shí)，我感到一種前所未有的喜悅和自豪，漸漸的，我和孩子們成了最要好的朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過每一個(gè)快樂的時(shí)光，孩子和我之間也有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一。實(shí)在是太平凡！太普通了！而我卻深信：在平凡的人生中，堅(jiān)持認(rèn)真、執(zhí)著和善良，那么每個(gè)人的人生都將不平凡！多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前俯后仰，使我感到孩子的可愛與童真；多少次，和孩子們?cè)谝黄鹜鼌s了煩惱，沒有憂愁。孩子，當(dāng)你咿咿呀呀學(xué)說兒歌時(shí)，我鼓勵(lì)你大聲說話。
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