幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《剪窗花》及教學(xué)反思（全文5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 美術(shù)課重點在于創(chuàng)新，教師不要對幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問。窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的漢族民俗情趣和藝術(shù)特色。了解人們用剪紙作品來表達喜慶、愉快的心情?；顒舆^程：(35分鐘）欣賞剪紙作品（3分鐘）教師：今天，大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教師有什么變化？（教師引導(dǎo)幼兒探索環(huán)境變化。幼兒2：我看到了紅色的紙剪出來的小貓。教師：你為什么有這樣的感覺?(幫助幼兒將自己的無意識的、自發(fā)的審美經(jīng)驗過渡為有意識的、自覺地審美經(jīng)驗。幼兒3：我也喜歡這只小貓，它看上去很好看，很神氣。（讓孩子充分而自由地發(fā)揮自己富有個性的想象力，沉浸在自己的想象世界里，感受審美愉悅。)幼兒1：我發(fā)現(xiàn)貓頭鷹和小貓的眼睛耳朵剪法上不一樣，剪的花紋也不一樣。教師：請你們再看一看，還有哪個動物也是對稱的？（再次提醒幼兒注意對稱這一形式美?，F(xiàn)在，我們再來看一看其他幾幅剪紙作品是用什么方法剪的。）幼兒：中心線像十字形。）幼兒：在這里。教師：在剪紙中，我們把剪掉的部分叫做虛，沒剪掉的部分叫做實。）教師：現(xiàn)在大家可以把眼睛瞇起來看一看。很喜氣。）幼兒：因為綠色是冷色，夏天時人走進它，就會覺得很涼快。）幼兒2：我喜歡。（讓幼兒從剪紙的對稱美這一形式美得角度來思考。（讓幼兒從剪紙的疏密關(guān)系上思考。幼兒8：我會覺得我們的教室很熱鬧，很漂亮。幼兒11：我喜歡，因為這些剪紙與畫畫不一樣，很有趣。（讓幼兒從使用工具的角度來說明二者的區(qū)別。教師：畫畫和剪紙都非常美。教師：大家來說一說，平時你看到哪些地方、那些時候有剪紙作品？ 幼兒：過年的時候，大人會在門頭上貼剪紙。教師：看了這么多好看的剪紙作品，你們想不想知道它們是怎么剪出來的？（順應(yīng)著孩子們的想象和審美判斷，教師激發(fā)幼兒的探索欲望。（1)花邊剪法：將長條形狀的短邊就像折扇子一樣反復(fù)對折，畫上圖形并剪下、展開。（教師及時地、恰到好處地激發(fā)幼兒創(chuàng)作的動機，并由此自然而然進入創(chuàng)作階段?？梢宰约涸O(shè)計一些好看的花紋，畫上紋樣圖形，剪下圖形展開?？梢龑?dǎo)幼兒選擇窗花與背景紙底色的搭配：白色窗花貼在彩色紙上，彩色窗花貼在黑白色紙上：深色窗花貼在淺色紙上，淺色窗花貼在深色紙上。（2分鐘）教師：這節(jié)課，小朋友們都學(xué)會了剪窗花，并且把自己的作品貼在了紙上，大家都做的非常好。因此，在教學(xué)中，我結(jié)合第三課學(xué)習(xí)的河北民歌《對十》，先復(fù)習(xí)歌曲《對十》及河北民俗—霸王鞭，再師生互動提問：餃子什么節(jié)家家戶戶要吃？春節(jié)；粽子—端午節(jié)；中秋節(jié)—月餅。這時，請學(xué)生來聽唱學(xué)唱歌曲，用右手左右各一拍進行擺動，感受歌曲旋律的委婉、連貫，齊唱、男女生分組唱、小組賽唱鞏固歌曲。學(xué)生回答：過年；貼窗花；非常高興。第四篇：中班美術(shù)活動：剪窗花(手工)中班健康活動：剪窗花（手工）【活動目標(biāo)】，通過剪去三個角，三角邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出不同造型的窗花。（三）資源利用：可以請有剪紙?zhí)亻L的家長至班級做家長助教。今天老師也帶來了一些剪紙作品，讓我們一起來看看吧。（三）提出要求。三、組織幼兒分享交流的作品。養(yǎng)成對自己周圍環(huán)境衛(wèi)生的保護。教學(xué)過程一、引入新課：過年的時候，人們會在窗戶和門上貼上漂亮的窗花，使得過年更加喜慶。2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。師：同學(xué)們，你們也想嘗試一下嗎？好的，看誰的剪紙作品最具有想象力。教師畫一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個地方
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