小橋流水人家教案（共5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ？指名讀：我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。就是這樣的一些景、事和人，到了作者筆下卻變得那么美，那么令人向往，你知道這是為什么嗎？課文中有半句話(huà)最能表現(xiàn)作者愛(ài)故鄉(xiāng)的感情，這半句話(huà)是——生：（齊讀）我愛(ài)我的老家。一起有感情地朗讀課文。把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。老師準(zhǔn)備古詩(shī)文《天凈沙》。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。秋思》：這首元曲小令描繪了一個(gè)漂泊天涯的游子秋日黃昏行旅的圖景，表現(xiàn)了游子悲秋懷鄉(xiāng)、難以言喻的惆悵心情。（2流水，4小橋，6人家）三、細(xì)讀品味過(guò)渡：小橋流水的恬靜和居民的祥和生活都在作者的腦海中留下了美好的印象，使作者一輩子也不會(huì)忘記。第一小節(jié)（詳解）：隨機(jī)理解“潺潺”、“婀娜”、“粼粼”等詞語(yǔ)。)板書(shū)：潺潺的流水 婀娜的舞姿 粼粼的波紋 第二小節(jié)（略解）：感受到作者歡快的情緒，男生齊讀。)第四小節(jié)：“我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線(xiàn)很暗，地面潮濕??情感體會(huì)：師：小溪、小橋、老宅這些景物是那么普通，可我們通過(guò)作者的文字，卻能感受到它們所富有的無(wú)限生機(jī)和活力，都顯得那么可愛(ài)。生齊讀課文。運(yùn)用：你能用上積累的好詞填空嗎？拓展：你知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句?讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】１、理解文中的重點(diǎn)句，體會(huì)作者的情感。學(xué)生搜集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句。(板書(shū)課題：小橋流水人家)２、看了這個(gè)題目，在你的腦海里，出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面呢？（生自由暢說(shuō)）３、同學(xué)們想不想欣賞小橋流水人家的美景？播放視頻:《小橋流水人家》再讀讀這個(gè)題目個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的題目吧！過(guò)渡語(yǔ)：作者的家鄉(xiāng)真的如題目這么富有詩(shī)情畫(huà)意嗎？讓我們一起 走進(jìn)課文、走進(jìn)“小橋流水人家”吧！點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生先想象“小橋流水人家”的情景，再欣賞小橋流水人家的美景,使學(xué)生在未學(xué)文前就先進(jìn)入詩(shī)一般的美境中，充分利用學(xué)生的閱讀期待，讓學(xué)生帶著極大的興趣投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。４、抽讀字音拗口或易讀錯(cuò)的字。三、讀悟交融，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?、作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)愛(ài)鄉(xiāng)之情的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，看看從哪些地方可以體會(huì)到？（在相應(yīng)的地方圈畫(huà)批注。而后再與同伴交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的讀書(shū)所得。③ 通過(guò)描寫(xiě)家鄉(xiāng)的美景來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，這樣的抒情方式叫作什么？（“間接抒情”）間接抒發(fā)感情的語(yǔ)句，我們只有深入研讀，才能體會(huì)得到。① 運(yùn)用“抓重點(diǎn)詞句”的方法來(lái)體會(huì)?！睆倪@幾句話(huà)中，可以體會(huì)到作者非常熱愛(ài)家鄉(xiāng)。我們并不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。④ “聯(lián)系生活體驗(yàn)”展開(kāi)想象，這種方法能使我們更容易走進(jìn)作者所描述的情境中，與作者共享歡樂(lè)。那段日子，深深地印在我的腦海中?！睆闹锌梢灾苯痈惺艿阶髡咭恢睈?ài)戀著家鄉(xiāng)?、?多少的思念、多少的眷戀，使作者油然發(fā)出了這樣的肺腑之言。）③ 美麗的家鄉(xiāng)景色、快樂(lè)的家鄉(xiāng)生活，“深深地印在我的腦海中”“一輩子也不會(huì)忘記”，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一個(gè)字——“愛(ài)”！感情引讀課文最后兩句話(huà)。這節(jié)課，大家都用了哪些讀書(shū)方法？（學(xué)生簡(jiǎn)要舉例說(shuō)明，如“抓住重點(diǎn)詞句”、“聯(lián)系生活體驗(yàn)”展開(kāi)想象、“聯(lián)系上下文”等）。五、思維拓展，升華情感你知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。第五篇：《小橋流水人家》教案《小橋流水人家》教案１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、潮濕”等詞語(yǔ)?！畎茁稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明。……有韻味；……我仿佛看見(jiàn)了這一輪皎潔的明月；……字正腔圓；……你的朗讀讓我們走進(jìn)了詩(shī)中的情境（2）這些詩(shī)句都表達(dá)了作者怎么樣的情感？（思鄉(xiāng)）（3）通過(guò)描寫(xiě)什么來(lái)寄托這份感情的？是的，古時(shí)候，人們常常用月亮寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感；這節(jié)我們也要來(lái)學(xué)習(xí)一篇思鄉(xiāng)的文，看看作者是如何寫(xiě)這份情感的。2思考：作者的故鄉(xiāng)給你留下了怎樣的印象？檢查生字詞、文朗讀：文當(dāng)中有幾個(gè)詞語(yǔ)特別難讀，你都會(huì)了嗎？出示：潺潺粼粼婀娜唱和干涸點(diǎn)綴2看，這些難讀的詞語(yǔ)都藏到了句子中，你能讀好他嗎？請(qǐng)4位同學(xué)讀第一自然段，一人一句。作者說(shuō)的“那段日子”指的是什么時(shí)候？（童年生活），作者離開(kāi)故鄉(xiāng)已經(jīng)幾十年了，可他一想到自己的故鄉(xiāng)，她依然飽含深情地這樣說(shuō)：“那段日子……一輩子也不會(huì)忘記。清澈的小溪第一段中，還有像這樣寫(xiě)故鄉(xiāng)景色的句子嗎？這是一條清澈見(jiàn)底的小溪，清得可以看見(jiàn)……可以看見(jiàn)……多美??！誰(shuí)能來(lái)讀讀這句？……老師看到了這條歡快的小溪?！?br />
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