幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《小雞和小鴨》及教學反思[優(yōu)秀范文5篇]-預覽頁
【正文】 首歌曲,那么我想沒有多少幼兒能夠堅持到底。通過“反復感復傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。它們一邊快樂的唱歌，噢。今天它為我們唱首好聽的歌吧！欣賞音樂，并拍節(jié)奏。引導幼兒歌表演。活動反思：《小鴨小雞》這個音樂活動的目標就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在《小鴨小雞》中，歌曲中的兩個主角，小鴨小雞是幼兒很熟悉的，而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞，所以在活動中，我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演，唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作，唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作，有了動作的融入，孩子們唱得非常帶勁。小班音樂小鴨和小雞教案2活動目標：學習有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲(1)老師利用手偶演唱歌曲(2)幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分(3)老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲《小鴨和小雞》(1)幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱游戲(2)老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。：O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖，會大膽地歌唱歌曲。，進行練習。附：小鴨小雞(節(jié)奏圖)Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖教學反思能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣?；顒訙蕚洌盒‰u、小鴨木偶，歌曲相應圖譜活動過程：一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學念歌詞分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰?。二、完整感知樂曲，學看圖譜，并用自然音演唱歌曲。三、分兩部分表演歌曲，進一步熟悉歌曲。我先帶領(lǐng)孩子們學習用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲,初步學習有控制的演唱。在《小鴨小雞》中,歌曲中的兩個主角,小鴨小雞是幼兒很熟悉的,而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞,所以在活動中,我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作,唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作,有了動作的融入,孩子們唱得非常帶勁。第三篇：小班音樂游戲教案：小鴨和小雞小班音樂游戲教案：小鴨和小雞活動目標：學習有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫；通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏；喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的力量歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂愿同學們健歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂愿同學們健康快樂的成長。歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂愿同學們健康快樂的成長?；顒訙蕚洌孩弊唬簝韶Q排，一排場地上貼有小鴨的標記，另一排則貼上小雞的標記。引導幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學著小鴨、小雞的動作走到相應的位置?！靶▲喰‰u碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。㈠下雨了，小雞回家躲雨嘍…… ㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)…… ㈢狼來了……四、活動延伸: 交換角色游戲在快樂的氛圍中活動結(jié)束。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1