【正文】 板書）青少年能否健康成長，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。（板書）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。（板書）教育和保護(hù)是相輔相成的，因為，保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達(dá)到保護(hù)的目的。這年秋季開學(xué)后，又有6個該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。答案要點：（1）材料說明在現(xiàn)實生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護(hù)，國家給予特殊關(guān)注。不和煙酒交朋友教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。教學(xué)重難點：懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。準(zhǔn)備有關(guān)圖片宣傳資料。(1)統(tǒng)計被調(diào)查對象年齡段：青少年()人；成年人()人。交流各個小組的觀點。比一比：看誰知道的多你知道吸煙有哪些危害嗎？說一說：(1)課本第9頁的漫畫是什么含義？(2)如何看待在公共場所吸煙的人？(三)畫一畫，你能將吸煙對身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來嗎？分小組討論、設(shè)計。互換角色表演。P1213比一比，看誰知道的方法多。說一說：你在哪些地方見到過禁煙標(biāo)志的？(八)法律宣傳員閱讀課本第14頁“法律看臺”。第二課時(一)匯報、交流你是怎樣幫助周圍的人戒煙的？別人怎樣對待你的戒煙幫助？你覺得你的做法成功嗎？(二)引入新課我們已經(jīng)通學(xué)習(xí)比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們生存的環(huán)境，我們也采取了積極有效的行動宣傳戒煙，除了吸煙以外，還有很多人有著另一個不良的嗜好，這就是酗酒，據(jù)統(tǒng)計，我國每年酒的消耗量相當(dāng)于一個西湖，十分驚人!下面我們一起來看看酗酒的危害有多大。(五)遠(yuǎn)離毒品我們了解了吸煙、酗酒的危害和應(yīng)該采取的措施，下面我們來了解一下另外一種更可怕的東西毒品。你知道為什么一日吸毒，終生想毒嗎？給大家介紹一下“國際禁毒日”的由來。（九）課后作業(yè)——做一個遠(yuǎn)離煙、酒、毒品的社區(qū)宣傳員。教學(xué)目標(biāo)：：今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章：對未成年人不良行為的預(yù)防。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙、平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第二課：新《未成年人保護(hù)法》解讀教案教學(xué)目標(biāo)：借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對即將實施的新《未成年人保護(hù)法》有一個初步的了解；在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；在學(xué)習(xí)新《未成年人保護(hù)法》的同時，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進(jìn)一步促進(jìn)社會穩(wěn)定和家庭幸福。分發(fā)新《未成年人保護(hù)法》宣傳單。修訂《未成年人保護(hù)法》的意義。未成年人定義：世界各國對未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。三、小結(jié)：新修訂的《未成年人保護(hù)法》即將實施。第三課：讓意外傷害遠(yuǎn)離我們【教學(xué)目的】培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰?！窘虒W(xué)流程】一、案例引出： 主持人宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。學(xué)生：我想這是一個非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）學(xué)生：他犯了傷害罪。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。三、案例分析：主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學(xué)生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你在今后遇到這種情況你會怎么做？第四課：學(xué)會依法保護(hù)自己—機智勇敢的于杰教學(xué)目標(biāo)：為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護(hù)他們。重點難點：要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。問題討論，拓展思路。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二 分析理解（一）提出問題，說說自己的理解，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 。（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）第五課 遵守公共秩序教學(xué)要求：認(rèn)知：知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。教學(xué)要點：公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序。收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。）問：①幾個小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？ 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。板書：個人行為影響公共秩序 遵守公共秩序從我做起四、行為指導(dǎo)你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。第六課 在學(xué)校被同學(xué)打傷怎么辦? 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白什么叫司法懂得用法律手來保護(hù)自己。監(jiān)護(hù)人盡了監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任。第七課：玲玲能住在生母家嗎教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白《收養(yǎng)法》懂得用法律手來保護(hù)自己。請問：楊老漢能將玲玲領(lǐng)回去嗎？為了保護(hù)合法的收養(yǎng)關(guān)系，維護(hù)收養(yǎng)關(guān)系當(dāng)事人的權(quán)利，我國于1991年12月公布了《收養(yǎng)法》。因此，玲玲的生母阻撓楊老漢領(lǐng)回養(yǎng)女是違法的。二、總結(jié)全文，分組討論第八課：最常用的報警、報案、急救電話的正確使用方法－－監(jiān)護(hù)人必教教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道常用的報警、報案和急救電話和方法懂得自己保護(hù)自己。②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。(二)火警報案電話:119 :各種火災(zāi) : ①撥通119號碼。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡蟀鸽娫挘┨柎a。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時間。近日，神秘人物再次打進(jìn)熱線，一解小亮亮被拐“內(nèi)幕”。他說，亮亮的父母都是四川來蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。他們承認(rèn)廖所說都是實情，而且他們從一開始就看到關(guān)于亮亮的報道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費”無力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步??在我們游說下，亮亮母親終于答應(yīng)去看看孩子。知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。這時，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。第三篇：小學(xué)六年級法制教育教案制教 育 教 小學(xué)六年級案法第一課：學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》重點：對未成年人不良行為的預(yù)防目的：使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這樣的例子舉不勝舉。小事不小。總結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。教學(xué)過程一、導(dǎo)入語： 同學(xué)們，大家好！為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務(wù)委員會對原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護(hù)；第三章 學(xué)校保護(hù)；第四章 社會保護(hù)；第五章 司法保護(hù)；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。新修訂《未成年人保護(hù)法》面前，人人平等?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律制度。對未成年人的教育不可能代替保護(hù)，但教育教育可能促進(jìn)保護(hù)。謝謝同學(xué)們、謝謝老師們！第三課：讓意外傷害遠(yuǎn)離我們【教學(xué)目的】培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰?！窘虒W(xué)形式】學(xué)生主持，由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。老師：同學(xué)們說得很對。主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。學(xué)生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。教學(xué)方法：事例引入，激發(fā)興趣。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的保護(hù)自己。說說身邊的故事。行為：l、在校外自覺遵守公共秩序。在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。（板書課題）二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?？師講解告訴學(xué)生： 公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。但是有些學(xué)校個別同學(xué)就不是這樣。有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。你班某同學(xué)，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。經(jīng)住院治療一個多月，花費醫(yī)療費五千余元。”本案中，兩學(xué)生都是無民事行為能力人，應(yīng)根據(jù)雙方兒童過錯大小由雙方監(jiān)護(hù)人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。前不久，玲玲去看望親生父母，生母見玲玲又懂事又會干活兒，十分喜歡，就讓玲玲留在身邊，不讓她回楊老漢家。養(yǎng)子女與生父母及其他近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，因收養(yǎng)關(guān)系的成立而消除。法律規(guī)定，收養(yǎng)關(guān)系建立后，任何一方都不得自行解除。(一)匪(刑)警報案電話:110 :各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。(三）交通事故報案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報案電話為準(zhǔn)。③說明事故的發(fā)生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。: ①撥打120號碼。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。當(dāng)自己遇見這樣的事，應(yīng)當(dāng)立即向公安部門報案，懂得保護(hù)自己。幾天前，一曾揚言“再報道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進(jìn)熱線，揭開了小亮亮被“拐”內(nèi)幕。因此，亮亮的父親便萌發(fā)了將孩子送人的念頭。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務(wù)費”。她說家