【正文】 制教育，內(nèi)容有《新義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解說等，提高學(xué)生法律意識，懂得如何守法。七月：復(fù)習(xí)考試暑假安全教育（1）考前如何復(fù)習(xí)，合理利用時間，做到勞逸結(jié)合，輕松考試，愉快度假期。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。本冊要求會寫80個字。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。（3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）。（8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。教師的教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思與總結(jié)一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的指。）產(chǎn)生誤導(dǎo)。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。難點(diǎn)：圓柱和圓錐的有關(guān)知識。六、教學(xué)措施，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。七、課時安排60課時八、教學(xué)進(jìn)度第14周第一單元負(fù)數(shù)、第二單元圓柱與圓錐第57周第三單元比例第8周第四單元 統(tǒng)計 第五單元數(shù)學(xué)廣角第9周期中復(fù)習(xí)、質(zhì)量檢測第1012周第六單元第1314周 第六單元 第15周第六單元第16周第六單元第二篇：小學(xué)六年級班工作計劃六年級（二）班班工作計劃本學(xué)期本人擔(dān)任六年級（二）班的班主任，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班級計劃如下：一、工作重點(diǎn)：從“習(xí)慣“入手：良好的行為習(xí)慣將直接影響一個人的學(xué)習(xí)、生活。諸如：課間有奔跑的不良行為，課堂上大部分積極動腦筋之余，有部分同學(xué)有插嘴、思維倦怠的現(xiàn)象，更甚者有作業(yè)拖拉的不良習(xí)慣。本學(xué)期，設(shè)想進(jìn)行值日班長的制度，以期從中挖掘出適合班集體建設(shè)的班干部人選，更好地協(xié)助老師做好各種工作。且有個別學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，時有拖拉作業(yè)，課堂神游的不良行為。文體等各方面發(fā)展：小學(xué)的生活豐富多彩，不讓學(xué)生拘泥于課堂，不能讓課堂抹煞了學(xué)生的童真。作為班主任，我要更加不斷的努力，我相信我能夠做的更好！一、指導(dǎo)思想：今年我繼任六年級的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的天真的兒童。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：其一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；其三是“二合一”的雙差生。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生第一印象而“一錘定音”，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對性的活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。學(xué)生都是帶著“成龍”的良好愿望踏進(jìn)學(xué)校的?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，“龍頭”不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時時為表率，處處是先鋒。班主任工作是一項艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作，猶如一張網(wǎng)，抓住四個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張。小學(xué)六年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。三、教材分析六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)?；A(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認(rèn)真改正。然后加強(qiáng)聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。使用過去的動作及搭配。，閱讀，理解文章。學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。能聽做6個“TPR”活動。本班學(xué)生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。在今后的教學(xué)中，可以對默寫一塊做一些強(qiáng)調(diào)，并且在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓勵。采用情境學(xué)習(xí)的方法，注重在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用對話，培養(yǎng)交際能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。人人爭做合格的小學(xué)畢業(yè)生，為小學(xué)生活畫一個圓滿的句號。能積極參加學(xué)校各項活動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有競爭意識。特別是進(jìn)入六年級以來班級學(xué)生處在生理心理的特殊時期。這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進(jìn)入初中。有評有比有總結(jié)有記錄。培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感。加強(qiáng)小干部工作的力度。爭當(dāng)優(yōu)秀小隊。日評、日查、周總結(jié)工作切實到位。堅持每周的評比班會。