【正文】 易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。我們的祖國繁榮富強(qiáng)，是世界上大國之一。三、檢查初讀情況1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意最的聲母是平舌音，領(lǐng)的韻母是后鼻音，巾的韻母是前鼻音。教師簡單介紹萬里長城（長城全長約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有2000多年，）請游覽過長城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?．輕聲朗讀下面的3個(gè)分句，同桌互相討論，說一說為什么愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。（2）紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。5．齊讀最后兩行。2．根據(jù)黑板上的詞語，學(xué)生輕聲試背課文。二、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫1．重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下生字的字形。要：上面與西不同。注意指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字。先小聲拼讀音節(jié)，再寫出詞語。（2）提問：啟發(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。）誰最怎么樣？（京京學(xué)習(xí)最用功老師最關(guān)心我們。第四篇：小學(xué)語文第二冊第三單元試卷201318小學(xué)語文第二冊第三單元試卷姓名一、用下列偏旁組字組詞?；ㄆ坷锊逯恢Вㄊ㈤_的）花。大熊貓有對(duì)（）的黑耳朵。今天是你的好朋友圓圓的生日，你想在賀卡上寫什么呢？ 親愛的你的好朋友年月日第五篇：人教版小學(xué)一年級(jí)語文第二冊教案網(wǎng)易 新聞 微博 郵箱 相冊 有道 攝影 愛拍 閃電郵 手機(jī)郵 印像派 夢幻人生更多博客 手機(jī)博客 博客搬家LiveWriter寫博 Word寫博 郵件寫博 短信寫博群博客 博客油菜地 博客話題 博客熱點(diǎn) 博客圈子 找朋友 發(fā)現(xiàn)小組風(fēng)格 登錄關(guān)注..重要提醒：系統(tǒng)檢測到您的帳號(hào)可能存在被盜風(fēng)險(xiǎn)，請盡快查看風(fēng)險(xiǎn)提示，并立即修改密碼。誠實(shí)穩(wěn)重,真誠守信!加博友關(guān)注他他的網(wǎng)易微博最新日志正點(diǎn)。避運(yùn)39。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)記生字寫好生字興趣的培養(yǎng) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入（出示背景圖：一座高山上站著一個(gè)小精靈在向大家打招呼。4）找出謎語中的生字，用自己喜歡的方法識(shí)記生字――交流識(shí)記生字的方法。順利過了三關(guān)了，大力士說：“小朋友們真棒,上山吧!”讓我們一齊歡呼我們的成功吧!三、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)書寫。1四個(gè)太陽教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入：今天我們就來學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽》，讀了課題你想知道什么？二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。讀文中的句子。出示：伙伴，指名解釋，并說說自已的小伙伴是誰？出示：甜、嘗，生說伸出舌頭舔甘蔗，這個(gè)字就是“甜”，你們平時(shí)嘗的什么是香甜的？讀課文中的句子。三、指導(dǎo)寫字。學(xué)生自已練習(xí)寫字，比比誰寫得最好?？纯催@四個(gè)太陽分別是什么樣子。把你喜歡的自然段讀給大家聽，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)，在學(xué)生評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“到外一片清涼”在讀第三自然段時(shí)，可組織學(xué)生即興表演。拿著自已畫的最喜歡的太陽，和所有喜歡的同學(xué)一起分別背這幾個(gè)自然段。學(xué)生自已練習(xí)寫。會(huì)寫“可，石”等6個(gè)字。能用“漸漸”說句子。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示烏鴉圖片。明確學(xué)法：用感情朗讀的方法感悟課文內(nèi)容。并自學(xué)課文中的生字。指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，自己說說為什么這么讀。分小組進(jìn)行，合作完成烏鴉喝水的小實(shí)驗(yàn)。三、識(shí)字寫字學(xué)生自己在課文里找到要求會(huì)認(rèn)的和要求會(huì)寫的字，連詞勾劃，再讀一讀。四、寫字指導(dǎo)。朗讀課文，背誦課文。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭題激趣今天我要給大家介紹一位新朋友（板書：司馬光）教學(xué)生字“司”簡介司馬光二、整體感知，認(rèn)識(shí)生字師范讀，生感知課文內(nèi)容。學(xué)生自讀課文，思考：司馬光在花園里遇到什么事情？指導(dǎo)朗讀3自然段引導(dǎo)看圖自由朗讀，體會(huì)課文中小朋友的心情。如果你遇到這種情況，會(huì)怎么辦。復(fù)習(xí)生字讀音組詞完成讀讀說說練習(xí)。正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，愿意主動(dòng)給家人講《稱象》的故事。（板書：稱象）認(rèn)識(shí)生字“稱、象”板題質(zhì)疑：板書課題，讀課題，認(rèn)識(shí)生字“稱、象”圍繞課題，你想提出什么問題？（誰稱象？為什么稱象？怎么稱的？）二、初讀課文學(xué)生輕聲自讀課文，要求畫出生字，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不掉字。小組合作，討論交流：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？朗讀1）、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分段指讀課文，組織學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀，相互促進(jìn)，教師適時(shí)范讀指導(dǎo)。說說哪幾個(gè)字比較難寫，應(yīng)注意些什么。二、朗讀感悟1——3節(jié)自由讀13自然段。師生、生生合作，邊敘述邊利用投影片進(jìn)行演示，曹沖稱象的全過程，進(jìn)而體會(huì)曹沖的聰慧。）組織學(xué)生討論，發(fā)表各自見解，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。自由練寫，展示評(píng)價(jià)。通過猜謎活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們以前通過各種不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！二、講授新課認(rèn)讀反義詞a、學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。c、激趣識(shí)字。（2）說一說，你還知道哪些反義詞。展示臺(tái)a、激趣讀題，了解題意。第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)一些字和詞。學(xué)唱《字母歌》。b、小組內(nèi)同桌互讀。第三課時(shí)一、猜謎，導(dǎo)入新課。a、學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的謎語，請同學(xué)們一起猜一猜。b、組織學(xué)生評(píng)出“猜謎高手”。識(shí)字六學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)表示事物的漢字。3．正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。2．認(rèn)讀生字、新詞開火車讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀：4個(gè)前鼻音、4個(gè)后鼻音生字。三、學(xué)習(xí)第3節(jié)1．圖上畫有什么？看了這幅圖，你最想說什么？2．是啊，這兒真美！老師真想帶大家去玩一玩。誰來評(píng)一評(píng)？4．全班美讀，加上動(dòng)作。四、美讀課文，認(rèn)識(shí)感悟剩下的3節(jié)課文，喜歡哪節(jié)就讀好哪節(jié)。（1）看圖教學(xué)：小朋友看，這是一株秧苗，秧苗越來越多，這一整塊的秧苗就是“一畦秧苗”。D．展示鼓勵(lì)：看，這幾個(gè)同學(xué)的字寫得特別好。這是（一方魚塘），這是（一座果園）。鼓號(hào)隊(duì)為大家演出了許多優(yōu)美的樂曲，看，這個(gè)隊(duì)員的手中拿著的是一把銅號(hào)。（2）你們開心嗎？趕緊找到你的好朋友，高高興興地練讀好第4節(jié)。（1）看課文插圖：我們來到了美麗的海邊，看到了一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)量詞的特征。2．匯報(bào)。同學(xué)們，看著這幅圖，四人小組合作編一節(jié)課文，開始吧。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。匯報(bào)：①（出示卡片）派代表讀，正音，說說記住字形的方法。體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。正確、流利、有感情朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。（聽過這首歌的學(xué)生一定會(huì)說出歌名，有的同學(xué)還能簡單地講出王二小的故事。（板書課題）二、對(duì)話平臺(tái)（一）聽讀（整體感知課文內(nèi)容）出示文中插圖，教師范讀課文。）匯報(bào)你在課前是怎么自學(xué)生字的。找一找。在段落中畫出直接寫圖意的句子，讀一讀。王二小被＿＿＿＿＿。觀察每個(gè)字在田字格中的位置，說說這三個(gè)字怎樣寫好看。（二）讀文指名讀第一段。（三）感悟假如你是王二小，你能想象出王二小當(dāng)時(shí)的語言行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)嗎？（四）討論為什么說王二小是英雄呢？（五）選讀（自主選讀，加深品味。學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)美在哪里。點(diǎn)名讀；齊讀；擦去詞語中的拼音。他畫的平原那么平坦，那么寬廣。感受節(jié)日的快樂，體會(huì)作為一名學(xué)生的光榮。揭題導(dǎo)課。A、情境一：有我們就更美麗我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？B、情境二：有我們就充滿希望春天是一個(gè)百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的句子。組織學(xué)生結(jié)合自己的思想，暢談自己的理想。采取朗讀表演、背誦比賽或?qū)W唱歌曲等方法，以渲染歡樂的氣氛升華情感。學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個(gè)字上，加了一筆。a、反復(fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。b、學(xué)生自由練讀。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖（zu）嶺（ling）盛（sheng）再讀兒歌。展示背誦效果。b、把從書上收集下來的生字，在小組里交流。b、練習(xí)找頁數(shù)。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)通過完成“口語交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。識(shí)字7教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字能正確流利的朗讀課文，了解意思相反或相對(duì)的詞語。師：請小朋友仔細(xì)讀課文，一邊讀一邊想，這篇課文有什么特點(diǎn)？學(xué)生讀了幾遍后，反饋：“詞語中間都用對(duì)字連起來。也叫對(duì)聯(lián)。三、練習(xí)寫字看看這六個(gè)生字，哪些容易寫錯(cuò)？請告訴大家。會(huì)“拉、把”等６個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文，體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。（板書課題）二、初讀課文。同桌互相檢查認(rèn)生字的情況和朗讀課文是否通順情況。出示生字卡片，指名認(rèn)度生字，隨時(shí)糾正讀音?！皾?、挑”是三拼音。小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分析這八個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字）說說用什么方法記住這些字？小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)價(jià)、訂正。（都是左右結(jié)構(gòu)的字，每個(gè)字均為左窄右寬）練習(xí)給這幾個(gè)字組詞?？鞄托⊥谜业剿鼈円缘哪⒐健倪@里可看出小白兔和小灰兔怎么樣?小白兔翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲都干了幾次？從哪個(gè)次看出來的？理解”常?！暗囊馑迹f明小白兔怎樣？三、課中操歌曲《勞動(dòng)最光榮》四、討論自學(xué)8段。交流學(xué)習(xí)結(jié)果。會(huì)寫“練、習(xí)”等6個(gè)字。，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入，今天，老師給大家?guī)韮蓚€(gè)新朋友，它們是誰呢？（在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩只小獅子）。檢查生字學(xué)習(xí)情況（用“和獅子交朋友”的游戲檢查字音。B、貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片C、請四個(gè)學(xué)生把“滾、撲、撕、咬”四個(gè)字貼到相對(duì)應(yīng)的圖下。A、指名讀B、看圖說說這只小獅子的樣子。重點(diǎn)指導(dǎo)“練”第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指導(dǎo)讀好小樹和獅子的對(duì)話A、小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會(huì)怎么想？B、讀小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。（想想獅子?jì)寢尯蛻歇{子說話時(shí)的態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生讀好獅子?jì)寢寧椭鷳歇{子時(shí)耐心的語氣。結(jié)合前文勤奮小獅子的表現(xiàn)理解“什么是生活的本領(lǐng)、什么是真正的獅子”E、在剛才大家說的基礎(chǔ)上表演讀懶獅子和獅子?jì)寢尩膶?duì)話。四、認(rèn)讀生字、書寫生字五、作業(yè)（任選一題）小組成立《小獅子》劇團(tuán)，把課文編成課本劇，演一演。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一教時(shí)一、結(jié)合生活實(shí)際談話，揭示課題。（一）采用多種形式檢查生字讀音。指名幾位學(xué)生讀課文。瑪莎的小伙伴有維加、安娜、安東。五、指導(dǎo)書寫“問、間、伙、伴”四個(gè)字。（三）學(xué)生書寫。同學(xué)們見了，是怎么做的呢？師生抓住對(duì)話隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：讀出維加關(guān)心、詢問，安娜關(guān)心、責(zé)怪，瑪莎難過委屈的語氣。）（三）小組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況。（二）小組合作學(xué)習(xí)。四、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)問導(dǎo)思，拓展延伸。六、書寫指導(dǎo)“共、汽”兩個(gè)字。當(dāng)小老師讀生字游戲：“花盆認(rèn)字”四人小組內(nèi)接讀指名各小組匯報(bào)讀課文體現(xiàn)自主合作及獨(dú)立識(shí)字能力三、細(xì)節(jié)探究 朗讀感悟 重點(diǎn)段落 引導(dǎo)體會(huì) 感悟、朗讀好重點(diǎn)段落第三段用“有的說，有的說有的說”句式引導(dǎo)想象孩子們在議論什么？第四段引導(dǎo)想象，國王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？第五段引導(dǎo)讀好3個(gè)“！”號(hào)的句子體會(huì)、感悟、朗讀、想象、說話，豐富故事內(nèi)容，培養(yǎng)邊讀邊想象的能力。二、復(fù)習(xí)生字利用生字卡讀生字生字開花組詞游戲三、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)的字“澆”左右結(jié)構(gòu)的字“挑”學(xué)生描紅，書寫四、開故事會(huì)自由交流故事評(píng)出故事大王語文園地七教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。教學(xué)課時(shí)：３課時(shí)第一課時(shí)一．我會(huì)認(rèn)。學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。１．引導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字？２．指名說一說填上哪一個(gè)字？（心）３．你從中發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個(gè)偏旁組成新的字的識(shí)字方法）４．?dāng)U展練習(xí)：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。”“自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。二．我會(huì)寫。１．學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。2．了解學(xué)生的真實(shí)想法，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。④．師小結(jié)：小朋友們，我們在和別人進(jìn)行交