如何讓孩子擁有自信[五篇模版]-預(yù)覽頁
【正文】 就不把我們放在眼里，以后你也別理他，我們走?！备改冈诳诓粨裱?、爭鋒相對的時(shí)候，一定沒有想到，孩子的心靈是非常敏感的，他還不能理解成人的世界，但能感受到父母的情緒，父母之間的爭吵、冷戰(zhàn)等行為都會(huì)讓孩子本能地產(chǎn)生恐懼和不安，產(chǎn)生被遺棄感，造成心靈上的孤單和不安全感。夫妻雙方把埋怨和憤怒投射到了孩子身上，生活在這種環(huán)境之中的孩子往往容易緊張不安，他們不幸處于父母矛盾的漩渦中，又不知道該如何應(yīng)對，最終會(huì)用自閉來躲避父母之間的紛爭，因?yàn)槟莻€(gè)還不成熟的心靈，那個(gè)需要父母溫暖和安全感的心靈，無法承載成人世界的煩惱和爭執(zhí)。孩子的愛不是一盆水，倒給了爸爸，媽媽便沒有了。強(qiáng)勢的媽媽：孩子不是你的下屬和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的工具不顧慮孩子的感受，將自己的意志強(qiáng)加給孩子，往往是在摧毀孩子的自信場景：強(qiáng)勢的媽媽不給心心做主的機(jī)會(huì)媽媽陪著心心堆積木，心心拿起一個(gè)圓的積木放在下面，然后想在上面再放一個(gè)，卻總是掉下來，一邊的媽媽忍不住說：“你應(yīng)該把方形的放在下面，圓的放在下面怎么可能成功，重來。點(diǎn)評強(qiáng)勢的媽媽經(jīng)常在不自覺中把自己對生活的感受強(qiáng)硬地、粗魯?shù)?、不知不覺地轉(zhuǎn)嫁給孩子。而一旦離開媽媽，他又會(huì)底氣不足，或者非常沒有主見。長此以往，造成和孩子間溝通困難，導(dǎo)致孩子認(rèn)為媽媽不理解自己，不愿意把自己的真實(shí)想法反饋給媽媽，媽媽不能掌握孩子的真實(shí)感受，還盲目地認(rèn)為自己給孩子的都是正確的，孩子很幸福。所以，很多媽媽不得不把這種壓力轉(zhuǎn)移到其孩子身上，把自己的意志無形地強(qiáng)加給孩子，而孩子則在這種種的約束中變得沒有自我。有一位母親，僅僅因?yàn)楹⒆硬缓煤贸燥垼?dāng)著餐館眾多客人的面大聲訓(xùn)斥孩子，從那個(gè)孩子委屈的眼淚中，能感受到他心里所受到的傷害。在這幾年的工作當(dāng)中，我越來越感覺到教師肩上的擔(dān)子日益沉重。通過近幾年的實(shí)踐我認(rèn)識到，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格會(huì)為學(xué)生的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以下所談，都是工作中的個(gè)人拙見，借此文想與同行們進(jìn)行一些探討。可是爸爸走后我的心里很不是滋味。我應(yīng)該高興的，可是我的心里又高興不起來。由此可見，孩子的心理健康與生活環(huán)境有很大的關(guān)系，不和諧的生活環(huán)境會(huì)在孩子的心靈上留下難以磨滅的傷痕，并造成心理問題，從而影響到心里的健康發(fā)展。曉倩，我同你一樣相信世界上最疼愛我們的那個(gè)人是我們的母親，無論她在哪里都希望你開心快樂。曉倩，每個(gè)人的心中都應(yīng)有一份陽光啊！讓你周圍的人感受到你的燦爛吧！從那以后，在她的言行與文章中，我再也沒有發(fā)現(xiàn)她對別人的那種不信任，她變得堅(jiān)強(qiáng)自信，六年級的作文比賽還得了一等獎(jiǎng)呢!那年，我擔(dān)任二年級一班的班主任?！币娝杂种沟臉幼樱矣謫枺骸靶≠u部里丟了一支帶香味的圓珠筆，你知道怎么回事嗎？”經(jīng)過一番心平氣和的談話，孫儷流淚了，也承認(rèn)了錯(cuò)誤，我決定，錢我出，圓珠筆送給她，希望她永遠(yuǎn)記住這件事。所以，給她留一份寬容，你會(huì)收獲更多。太讓我失望了！當(dāng)初我就不應(yīng)該讓他去！上課以后我發(fā)現(xiàn)孫長朋一直趴在桌子上，我才想起是不是有誰把我埋怨的話告訴了他。我想：我們要求學(xué)生知錯(cuò)就改，老師不應(yīng)先做個(gè)榜樣嗎？放下你的架子，敞開你的心扉，走下高高的講臺，以真誠的微笑面對每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感到你的真心，他們會(huì)從心底把老師當(dāng)作自己的朋友，樂于和你交流，和老師一起分擔(dān)他的喜怒哀樂。我覺得寫激勵(lì)性評語，能使學(xué)生在失敗中點(diǎn)燃希望之火，樹立學(xué)生的自尊心，正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。班上有個(gè)叫小小的男生，在學(xué)校里與同學(xué)稍有爭執(zhí)就大打出手。仔細(xì)想想：小小的行為恰恰是因?yàn)樗陌职謱λM(jìn)行蠻橫管教和：“棍棒教育”而形成的報(bào)復(fù)心理對孩子成長極為不利。于是我給家長寫了一封感謝信：“尊敬的家長，感謝你對我工作的支持和幫助，就讓此信捎去我對你們的衷心感謝！這段日子，小小同學(xué)有了很大進(jìn)步，同時(shí)我也體會(huì)到，你們在背后的默默支持與付出。我想：每個(gè)教師都會(huì)努力創(chuàng)設(shè)愉快的課堂，讓學(xué)生凸現(xiàn)自己，能全面、健康發(fā)展，那么我們育人的目的也達(dá)到了?！眿寢尳o我報(bào)了書法班，我不愿學(xué)，可是媽媽非讓我學(xué)，我現(xiàn)在就感到了不滿。等他們老的走不動(dòng)了。我希望媽媽讓我參加機(jī)器人培訓(xùn)班。我會(huì)陪在他們身邊照顧他們給他們做飯、洗衣服…
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