大班教研活動總結(jié)（五篇材料）-預(yù)覽頁
【正文】 但由于沒有進行過系統(tǒng)的的訓(xùn)練，能力相對來說都比較弱，因此在進行音樂活動的時候還是比較困難，幼兒對音樂的表現(xiàn)力還有待提高。無法將奧爾夫音樂教學(xué)的先進理念滲透到自己的音樂教學(xué)中，在以后的工作中，我們要更加注重對教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的自身素質(zhì)。根據(jù)園內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比，大班教研組制定本組內(nèi)的“一課三研”活動。本學(xué)期末我們進行了課程活動及識字，古詩拼音的調(diào)研。注重集體備課，提高教師對設(shè)計和實施社會實踐活動以及在活動中建構(gòu)有效的師幼互動的新認識。雖然有時也存在這樣那樣的小矛盾，但通過相互之間的積極溝通，和寬容的諒解，使得我們變得更緊密了。依據(jù)我園每學(xué)期聽評優(yōu)質(zhì)課的慣例，3月份我們安排了聽推門課及聽評優(yōu)質(zhì)課。二、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)。大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，所有教師取人之長補己之短。教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。李蘭蘭老師經(jīng)過層層選拔后代表縣里參加了市里舉辦的“說課比賽”。〔幼兒園大班教研總結(jié)〕隨文贈言：【不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。、評估導(dǎo)向的幼兒園課程和教學(xué)的低效、無效甚至有害。各級政府職能部門要改變自身的職能，各級教育行政管理人員應(yīng)該改變幼兒園教學(xué)審定和評估的“行政性概念”，他們需要做的事情應(yīng)該是鼓勵和支持因人而異、因地而異、因園而已地進行幼兒園教學(xué)的審定和評估，只有這樣，才能保證幼兒園教學(xué)的審定和評估的公平、公正、多元素和有效；只有這樣才能改變由幼兒園的審定和評估引起的折騰人的現(xiàn)象。教研活動是教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)的另一種關(guān)鍵形式,、交流、促進,可以推動教師專業(yè)水平的提高,進而提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。人員分工：年級組長負責(zé)主持教研活動。教研時間：周一下午3:30—4:30。2015年10月教研主題：如何有效開展大班幼兒早期閱讀和識字教研說明：早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結(jié)合為主要手段，從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗、提高閱讀能力。你在開展大班幼兒早期閱讀和識字時有何困難或困擾？根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)勯_展大班幼兒早期閱讀和識字的方式和方法。識字教育有哪些好的方法和游戲？教研主題二：“圖書漂流”活動方案的制定和實施教研說明：我園通過開展“圖書漂流”活動，幫助家長樹立早期閱讀的正確理念，指導(dǎo)家長開展親子共讀，進一步激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)閱讀能力?！皥D書漂流”活動實施的各環(huán)節(jié)的要求和準(zhǔn)備工作。通過繪本《母雞蘿絲去散步》的集體備課活動，使教師們在繪本的教學(xué)上都有所提高，將繪本教育融入語言教學(xué)活動中。(目標(biāo)的制定、教學(xué)準(zhǔn)備、重難點的界定、課題的引入以及教師的引導(dǎo)、歸納和總結(jié))教研主題二：《指南》對開展幼兒早期閱讀和識字的指導(dǎo) 教研說明：幼兒早期閱讀是幼兒開發(fā)智力、增長知識，培養(yǎng)個性、陶冶情操、提高語言能力的有效途徑。根據(jù)《指南》中對大班幼兒閱讀和識字活動提出的指導(dǎo)建議，我們可以組織哪些活動？
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