【正文】 教室、食堂、晚自習(xí)等，掌握學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等方面情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高水平；溝通情況、反饋信息，發(fā)表意見，建立學(xué)習(xí)工作筆記。要嚴(yán)格請(qǐng)假制度，不得擅自脫離崗位。每周要參加晚間值班一次。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類型的馬列學(xué)習(xí)會(huì)、班會(huì)、座談會(huì)等會(huì)議。寫好日常工作筆記和值班紀(jì)錄。實(shí)行“三同”的學(xué)生政治輔導(dǎo)員，應(yīng)確保每周日至周四晚上在校內(nèi)或?qū)W生社區(qū)內(nèi)值班，負(fù)責(zé)夜間學(xué)生管理工作。輔導(dǎo)員工作職責(zé)輔導(dǎo)員在學(xué)生處派駐各專業(yè)系學(xué)生管理辦公室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)所屬各班級(jí)學(xué)生的教育管理工作。三、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要積極開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，密切教、學(xué)關(guān)系。六、每周開好例行班會(huì)。經(jīng)常與學(xué)生保持接觸和交流，每周至少深入學(xué)生宿舍2次，以了解情況，解決實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)向院系和有關(guān)部門反映學(xué)生的意見和要求。九、負(fù)責(zé)學(xué)生請(qǐng)假、獎(jiǎng)懲、申請(qǐng)、保險(xiǎn)、轉(zhuǎn)退學(xué)等工作的呈報(bào)及實(shí)施工作。對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理普查并建立心理健康檔案，有針對(duì)性地開展思想教育，指導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和實(shí)踐能力。關(guān)心學(xué)生生活，進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育和檢查。二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行校風(fēng)教育，引導(dǎo)學(xué)生著力提高綜合素質(zhì)，做有理 想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。五、深入學(xué)生實(shí)際，保持與學(xué)生經(jīng)常性的接觸與思想交流，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、及時(shí)反映學(xué)生在教學(xué)和生活上的意見和要求，教育督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，抓典型、樹正氣、反對(duì)不良行為；及時(shí)報(bào)告和處理學(xué)生中的突發(fā)事件，負(fù)責(zé)處理學(xué)生中的獎(jiǎng)懲事宜，并堅(jiān)持在全面教育、正面疏導(dǎo)的方針下，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。九、有計(jì)劃地安排和組織學(xué)生的時(shí)事政治學(xué)習(xí)和團(tuán)日活動(dòng)，目標(biāo)明確、計(jì)劃可行；能夠經(jīng)常深入到學(xué)生中開展工作，參加學(xué)生的黨團(tuán)或班會(huì)活動(dòng)，并時(shí)刻注重研究教育對(duì)象，深入分析、總結(jié)工作。十三、做好學(xué)生的全面綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)工作及獎(jiǎng)貸勤補(bǔ)減免等有關(guān)工作。第三篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)作者：出處：網(wǎng)絡(luò)更新時(shí)間： 2007年09月26日輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊(duì)伍的重要組成部分。全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。對(duì)待學(xué)生工作要由高度的責(zé)任感和事業(yè)心。要時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。堅(jiān)持思想教育要耐心，工作方法要細(xì)心，克服急躁和畏難情緒。對(duì)重大問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)。要勇于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。要及時(shí)認(rèn)真總結(jié)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。在學(xué)生的日常行為管理中要堅(jiān)持三看：學(xué)習(xí)看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛(wèi)生、作息）、活動(dòng)看情緒。檢查指導(dǎo)班主任工作，共同商量搞好班級(jí)學(xué)生工作。積極組織學(xué)生參加校、系、部（處）組織的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。第三條 輔導(dǎo)員常規(guī)工作每周召開一次學(xué)生干部例會(huì)。每周普遍檢查總結(jié)一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習(xí)、晚就寢的紀(jì)律、衛(wèi)生情況。每月向主管學(xué)生工作部門有準(zhǔn)備地、系統(tǒng)地全面匯報(bào)一次學(xué)生工作。大家知道，對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)四年都是人生發(fā)展的一個(gè)最重要的階段。就我們的經(jīng)驗(yàn)而言，一個(gè)班集體的凝聚力和水平，在新生入學(xué)的第一年就必須抓緊抓好，只要我們第一年的工作做好了，后面三年我們就省心；相反，如果我們第一年圖省心，那么后面三年我們即便付出更大的代價(jià)也是難以挽回的！因此，幫助新生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，盡快實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生到大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，順利渡過(guò)這一特殊時(shí)期，是新生班主任的一項(xiàng)重要的任務(wù)。很多學(xué)生依賴心理很強(qiáng)，又貪圖享受，害怕吃苦，遇到挫折就沮喪、埋怨，浮躁，欠缺經(jīng)驗(yàn)。一旦我們錯(cuò)過(guò)了新生入學(xué)三個(gè)月的最佳階段，放任自流，我們就很難再有契入他們心靈的機(jī)會(huì)，很難讓他們接受我們。在中學(xué)階段，在學(xué)校的教學(xué)方式都是“填鴨式”的。其二，課堂的內(nèi)容明顯增加，兩堂課下來(lái)，一章的內(nèi)容就全部過(guò)去了?？蓮淖陨戆l(fā)展、個(gè)人成才愿望、社會(huì)適應(yīng)性、社會(huì)需求、就業(yè)形勢(shì)等著手，將長(zhǎng)期的目標(biāo)變成最切實(shí)具體的目標(biāo)。當(dāng)然我們并不要求所有的老師都采用同一的管理模式，但我們的目的是一致的，就是要同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然這是個(gè)比較極端的例子。第三是人際交往角色的轉(zhuǎn)換。結(jié)果很多同學(xué)就經(jīng)常把“郁悶”啊、“煩躁”啊之類的詞語(yǔ)掛在嘴邊，對(duì)周圍的人都不信任，感覺他們很虛偽，很討厭。要知道學(xué)生除了教室以外，寢室是他們停留時(shí)間最多的地方，是他們暫時(shí)的家。這個(gè)人選就要看我們大家自己的眼力了。因此班主任的一言一行對(duì)新生有很大的影響。這一代的學(xué)生同以前的學(xué)生大不相同，我們前面主要說(shuō)的他們不好的一面，事實(shí)上他們也有好的一面。我們要加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，善于接受新事物，要想交給學(xué)生半桶水，至少自己要有一桶水。有些人拔的太高，把教師當(dāng)做叫做陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，有些人就貶的太低，把教師罵的一無(wú)是處。愛護(hù)學(xué)生，并不是凡事包庇袒護(hù)，更不是放任自流，而應(yīng)該嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)。他們生理上可能是成人了，但心理還遠(yuǎn)未成熟。我認(rèn)為，一個(gè)班主任首先要有愛心，要真正的從心底為學(xué)生著想，其次要有責(zé)任心，明確自己對(duì)自己所教的學(xué)生是有責(zé)任的，再次就是要有戒心，什么叫戒心呢？就是說(shuō)在和學(xué)生交往的過(guò)程中要時(shí)刻警惕自己不能被學(xué)生牽著鼻子走，要真正起到主導(dǎo)作用，我們學(xué)院的宗旨叫做“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，管理是服務(wù)，質(zhì)量是生命”，教師的主導(dǎo)作用要發(fā)揮，我們作為教師我們要盡量地比學(xué)生考慮問(wèn)題全面一些，不能夠?qū)W生說(shuō)要這樣，你們就說(shuō)恩，是要這樣。在新生入學(xué)后，對(duì)自己選中的人選再做進(jìn)一步的考察，力爭(zhēng)選出有能耐的班干隊(duì)伍。同時(shí)也要積極地引導(dǎo)班干部，學(xué)會(huì)自己教育自己，不斷提高班級(jí)整體素質(zhì)。而且一朝天子一朝臣，每一屆班干身邊總能夠團(tuán)結(jié)一幫人，如果換人太輕率，就會(huì)造成諸侯割據(jù)的局面，難以收拾。相信你們自己帶的班級(jí)一定會(huì)很成功的。高校輔導(dǎo)員角色定位思考作者：出處：網(wǎng)絡(luò)更新時(shí)間： 2007年09月26日一、高校輔導(dǎo)員發(fā)展簡(jiǎn)史介紹52年，國(guó)家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員； 53年清華大學(xué)、北京大學(xué)向當(dāng)時(shí)的教育部提出試點(diǎn)請(qǐng)求（尤其是清華蔣南翔校長(zhǎng)）； 此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度，主要做政治工作，是學(xué)生的“政治領(lǐng)路人” ；1961年，黨中央廬山會(huì)議上出臺(tái)專門文件，提出在各高校設(shè)立專職輔導(dǎo)員，并得到實(shí)施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽(yù)遭到破壞；1978年，國(guó)家教委出臺(tái)文件，在高?；謴?fù)輔導(dǎo)員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導(dǎo)員）轉(zhuǎn)崗嚴(yán)重，于是以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。尤其是04年16號(hào)文件，拓展了輔導(dǎo)員智能，“幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題”作為一項(xiàng)職能寫進(jìn)了文件（包括幫困、心理、就業(yè)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系等），并從很多方面為輔導(dǎo)員的出路和保障作出了努力。一般情況下，在上海地區(qū)輔導(dǎo)員職責(zé)包含了班主任的職責(zé)。大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。公民素質(zhì)教育（民主法制、人文素養(yǎng)）理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合班級(jí)管理（管理）——學(xué)生自我管理外需要輔導(dǎo)員把握的事務(wù)日常規(guī)范管理——主要靠寢室規(guī)范和班級(jí)規(guī)章來(lái)協(xié)調(diào)生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級(jí)社團(tuán)指導(dǎo)等幾年來(lái)的學(xué)生工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生政治輔導(dǎo)員必須注意以下四方面：一、轉(zhuǎn)變工作觀念，由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變學(xué)生工作必須面向每個(gè)學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該由管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)。有了規(guī)矩，學(xué)生的行為也就有了方圓，我們就能防微杜漸，把可能出現(xiàn)的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)之中。從是否有利于學(xué)生的全面成長(zhǎng)，解決學(xué)生最關(guān)心、關(guān)系最密切的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。二、要做“四心”輔導(dǎo)員一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員一定要具備“四心”，即要有愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心。對(duì)學(xué)生有一顆愛心，是做好思想政治工作的重要前提。愛與尊重是溝通學(xué)生心靈的基本方式。③耐心。對(duì)工作的責(zé)任心是我們輔導(dǎo)員工作的原動(dòng)力。江澤民同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：教育者必先受教育，不但要學(xué)專業(yè)知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)政治知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)，以不斷豐富和提高教師的教書育人的水平。比較前沿的學(xué)科更是鮮有涉及，如網(wǎng)絡(luò)思想教育理論與實(shí)踐，如今已成為思想教育的一個(gè)抓手，輔導(dǎo)員卻幾乎沒有接受過(guò)相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先進(jìn)“武器”白白地被閑置，錯(cuò)過(guò)了很多提高學(xué)生思想理論水平的良機(jī)。四、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，做好學(xué)生思想政治工作?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)員開展工作往往多是憑著一腔熱情和老輔導(dǎo)員的傳幫帶而進(jìn)行的，對(duì)思想政治教育的研究明顯落后于形勢(shì)的發(fā)展，工作方式也難成系統(tǒng)，不能保證工作的規(guī)范性與有效性。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極吸取現(xiàn)代科技成果，更新觀念，更新知識(shí)，更新工作設(shè)備和手段，提高工作水平；要針對(duì)大學(xué)生思想觀念的變化，精心設(shè)計(jì)新的活動(dòng)形式和載體，滿足不同年級(jí)、不同層次大學(xué)生需求，增加工作實(shí)效；更需要發(fā)揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精神，直面教育因素的各種變化，積極主動(dòng)地研究新情況，創(chuàng)造出富有成效的學(xué)生工作方法。因此輔導(dǎo)員在高校人才培養(yǎng)中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。這其實(shí)是對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)異化。因此，在輔導(dǎo)員的日常工作中，既包括對(duì)學(xué)校政策的領(lǐng)會(huì)和解釋，又包括對(duì)學(xué)生意見的搜集；既包括協(xié)助實(shí)施正常的教學(xué)計(jì)劃，又包括組織開展豐富多彩的學(xué)生課余活動(dòng)；既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和心理輔導(dǎo)，又要負(fù)責(zé)各種補(bǔ)助、評(píng)優(yōu)、貸款等等瑣碎事務(wù)。然而，他們畢竟年輕，正處于心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們有朝氣蓬勃的一面，同時(shí)，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點(diǎn)，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀(jì)律性比較淡薄等等，他們思想活躍，容易接受新鮮事物，同時(shí)，也容易受到不良思想和行為的誘惑，可以說(shuō)是處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段。建立清晰的工作目標(biāo)，樹立健康的學(xué)生工作標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)員工作的目標(biāo)是和高等教育的目標(biāo)相一致的，概括地講，就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生自身發(fā)展的要求。輔導(dǎo)員的角色應(yīng)是引導(dǎo)者，包括對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性的引導(dǎo)等。根據(jù)大學(xué)學(xué)習(xí)不同階段的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 大學(xué)階段是人生中的特殊階段，它不僅是從基礎(chǔ)性中等教育向?qū)I(yè)性高等教育的轉(zhuǎn)變，也是被動(dòng)學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更為重要的是，這一階段是大學(xué)生心理發(fā)育成熟和世界觀、價(jià)值觀形成的重要階段。作為新入學(xué)的學(xué)生，一方面大都還沉浸在高考成功的興奮之中，另一方面對(duì)即將面對(duì)的大學(xué)生活充滿了好奇。首先，要建立健康的師生關(guān)系，以自己的言行取得學(xué)生的信任；其次，把工作重點(diǎn)放在讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，特別是學(xué)習(xí)方法由“趕著學(xué)”轉(zhuǎn)變到“自主學(xué)”上來(lái)；第三，關(guān)心學(xué)生生活，消除學(xué)生心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的世界觀和價(jià)值觀。這一時(shí)期的輔導(dǎo)員工作側(cè)重于讓學(xué)生逐漸從基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的“埋頭苦讀”式向?qū)I(yè)課學(xué)習(xí)的“積極思考”式學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。但越接觸的專業(yè)課程多，越有找不到頭緒的感覺，普遍感覺專業(yè)課的設(shè)置和課程要求與自己對(duì)于本專業(yè)的理解有較大差距，相當(dāng)多的學(xué)生因不理解而降低了對(duì)專業(yè)的喜愛。大四時(shí)期。日常的學(xué)校課程學(xué)習(xí)已流于形式。首先，選好干部，努力培養(yǎng)學(xué)生干部的模范帶頭作用。在這一過(guò)程中一味指揮干部指揮使他們失去思考能力，成為“傳聲筒”和“機(jī)器人”，要注意在工作中培養(yǎng)他們良好有效的工作方法和工作習(xí)慣，同時(shí)充分信任他們，為他們工作創(chuàng)造充分條件，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)，把“公開、公正、透明”作為班委的工作作風(fēng)，一要細(xì)心傾聽同學(xué)呼聲，二要服務(wù)同學(xué)需要，在廣大同學(xué)的支持中開展工作。協(xié)助院黨總支抓好學(xué)生黨支部建設(shè)，協(xié)助學(xué)院團(tuán)委做好團(tuán)員“推優(yōu)”工作，做好黨外積極分子的培養(yǎng)、考察工作，做好黨員的發(fā)展和繼續(xù)教育工作；做好學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和教育工作，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我教育和自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)常深入教室、宿舍、食堂等場(chǎng)所，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并能有針對(duì)性地做好思想教育和疏導(dǎo)工作，處理學(xué)生中的突發(fā)事件，及時(shí)上報(bào)信息。配合有關(guān)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。1完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它有關(guān)工作。結(jié)合全國(guó)大規(guī)模的政治形勢(shì)事件，黨辦要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生干部的甘于奉獻(xiàn)精神。正反典型教育：通過(guò)正、反兩面教育的形式使學(xué)生樹立正確的“三觀”。寓教于樂。找工作要先工作，在工作中找工作。對(duì)所轄學(xué)生的就業(yè)技能要心中有數(shù)，積極主動(dòng)地向有關(guān)部門提出培訓(xùn)計(jì)劃。按需要高標(biāo)準(zhǔn)開好主題班會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支委會(huì)，注意解決學(xué)習(xí)和日常生活中反映出來(lái)的各種實(shí)際問(wèn)題，弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)。七、組織、協(xié)調(diào)班主任和思想政治理論課教師等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在大學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng)；及時(shí)與思想政治理論課教師溝通，對(duì)有關(guān)情況做到心中有數(shù)，有針對(duì)性地做好思想政治工作。八、做好學(xué)生黨支部工作，建好班委會(huì)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，形成大學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督、自我完善的機(jī)制。參加夜間值班，處理突發(fā)事件。每周必須參加黨日活動(dòng)，以普通黨員的身份與學(xué)生黨員共商共議，積極參與學(xué)生組織的各類政治學(xué)習(xí)、班會(huì)、座談會(huì)等。期末①做好期末考試的準(zhǔn)備工作，包括思想動(dòng)員、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)，參與學(xué)校的考試工作，做好考試總結(jié)和講評(píng)；②搞好學(xué)生學(xué)籍材料，包括鑒定、學(xué)籍登記表、獎(jiǎng)懲材料； ③搞好學(xué)生綜合量化考核評(píng)分工作； ④各類檔案材料的整理、移交等；⑤三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班級(jí)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等； ⑥學(xué)期工作總結(jié)；⑦教學(xué)設(shè)備的檢查整理報(bào)表； ⑧調(diào)寢工作； ⑨衛(wèi)生清掃。（5）主動(dòng)向有關(guān)部門提供線索。（9）吃虧挨打之后，要向老師和有關(guān)部門報(bào)告，相信校方會(huì)公正處理，切勿以牙還牙，以打?qū)Υ?，兩敗俱傷?如何穩(wěn)定學(xué)生情緒,有效與學(xué)生交流溝通?問(wèn)題發(fā)生是否具有普遍性?利用時(shí)機(jī)加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的教育和指導(dǎo),讓學(xué)生從一件事情中學(xué)會(huì)處理和解決問(wèn)題的能力。請(qǐng)問(wèn)這名輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。某校0306級(jí)的計(jì)劃生中,每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級(jí)人數(shù)的1331之間