初三語文試卷分析-預覽頁
【正文】 是下階段教學指導的重要環(huán)節(jié)。%，對中心論點的概括能力較差，審題不夠細致，不能清晰的區(qū)分論證思路和論證方法的考查。實用文體的突破考查打破了常規(guī)備考，部分學生審題不細致，只看到“感恩”的話題，未關注到“演講稿”的格式，造成失分。知識遷移方面不懂靈活運用審題不清學生閱讀層次參差不齊，答題規(guī)律技巧不靈活，或者只答套路不聯(lián)系具體文本?！备掠^念，構建充滿活力的語文課堂。能讓學生受益于課外。規(guī)范的書寫是對祖國語言熱愛的體現，有活力的作文教學，才能使學生寫出有活力的文章。本試題滿分為120分，考試時間為150分鐘。本次試卷在結構上，主要分為以下幾大塊：漢字書寫。第14題是機械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句。有新意的是加進了對現代文名篇名段的考察，體現了中考的立足課本，以本為主的思想。這道題既聯(lián)系了實際，又考察了學生的語法知識，是一道綜合性較強的題。第10題在文言文中考察了修辭的作用，可謂巧妙。這次與中考全部考課外的命題導向相一致。如繼續(xù)穩(wěn)重的22題和24題，對于初中生確實有點難。其實初中學生閱讀能做到在整體把握文章基礎上的分析概括能力，能聯(lián)系上下文去尋找答案，能運用簡潔的語言概括理解文章就行。第二個題要求學生先讀那段提示，從提示中感悟自然，感悟生活。強化閱讀訓練，包括現代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。其他題，病句題不難，而標點、語意銜接及修辭則是非常難為各位考生了。名著閱讀考察了《孟子》，也是學生需重點注意的名著之一。第二題，概括采訪記錄。文言文閱讀從篇目上看，考察的是《陳涉世家》，就預測性來說，不算成功。東城的選文方向應得到廣大考生的注意。從內容看，“她”指《黑黑的眼睛》這首歌，她與伊犁的聯(lián)系有二：一是“我”與伊犁人民之間的聯(lián)系由它作載體；二是她貫穿“我”在伊犁那段歲月（也即見證“我”那段歲月）；從主題看，本文主要是通過作者對這首歌的向往與熱愛來表現出作者對伊犁豐富深邃的民族精神的熱愛。說明文閱讀：“北京中軸線與北京城的格局”選文特點看，與西城、海淀一致，為文化類小品文。這種題型是非常有價值的?；旧吓c原文關系不大，只需要仔細閱讀材料，對材料加以概括即可得出答案。但很多學生反映找不到中心論點。對應原文即可，不難。從形式看，比較讓人跌眼鏡，姑且算創(chuàng)新，而實際在平時考試中也有區(qū)縣使用過這種方式——作文題居然要填前后兩個空，主語跟賓語都要填上，但并不難。但不管是否受傷，下一步都不是自怨自艾的時候，成績發(fā)下后用心分析試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定更科學的復習計劃，才是重中之重。整張試卷三道大題，與中考接軌，難度中等，整張試卷以考察學生能力為主。卷面5分。文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復。個別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認真，書寫不規(guī)范。但仍有學生對于作者所要表達地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。詩歌的默寫應該不遺余力的督促落實，學生丟分最多的還是錯別字。教給學生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學生適當了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現象，如詞類活用、文言句式。訓練的過程中注意培養(yǎng)審題的能力，抓住關鍵詞，推敲關鍵詞，理解題干，準確的回答問題。在訓練的過程中，不妨把多個學生答案并列出來，讓學生自己比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓練學生語言表達能力，讓學生學會準確表達，簡練概括。再引導學生用所得到的感悟，去關注生活細節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚個性。作文首先加強審題的練習，讓學生明白自己寫作文的時候有什么要求和限制。加強書寫訓練。第三篇：20132014 初三語文試卷分析2013－2014學年第二學期初中期末學業(yè)水平測試學生答卷情況統(tǒng)計表學校 十七中學科 語文年級 初二班級1班統(tǒng)計人數 342012－2013學年第一學期初一期末學業(yè)水平測試試卷分析表 學校十七中學科 語文年級 初二填表人李文芹說明：本表由同學科教師研究討論后由一人執(zhí)筆填寫，不夠可加附頁?！敖窈蟾倪M措施”一欄應針對存在的問題 擬定改進措施，力求具體。文質兼美的文章，新穎的題型，閱讀考查，體現了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調情感態(tài)度和價值觀”的新理念。對作文字數的要求為不少于600字。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。詩歌鑒賞中組織語言能力不強，不能根據詩歌中的意象意境去推知詩歌抒發(fā)的情感。在最后復習中，應盡量多選文章進行練習。作文存在的主要問題卷面不整潔、字數不夠、和所寫內容缺乏新意、濫用標點、主題沒能得到提升等問題。2016第五篇：初三語文月考試卷質量分析你如果認識從前的我，也許會原諒現在的
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