【正文】 該如何走?學(xué)生的素質(zhì)、教師的能力該如何發(fā)展?師生學(xué)習(xí)、工作的物質(zhì)與心理環(huán)境該如何改善?老校長(zhǎng)為我們作出了很好的榜樣，我們要好好的學(xué)習(xí)老校長(zhǎng)的成功的治校經(jīng)驗(yàn)和為人之道。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，讓我們一起努力，同心同德，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的期望、領(lǐng)導(dǎo)的重托，讓x子弟學(xué)校的學(xué)子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育，讓x子弟學(xué)校走向更加輝煌。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及我們前任校長(zhǎng)表示衷心地感謝！今天，第一次在這樣的場(chǎng)合和大家見(jiàn)面，我很高興。各學(xué)校更應(yīng)該采取積極措施，使教育教學(xué)真正由“時(shí)間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變。在抓教學(xué)質(zhì)量方面盡量做到以下幾點(diǎn)：抓好課堂教學(xué)，注重教學(xué)效果。建立良好的師生關(guān)系，這就要求教師真正地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其在學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，要不斷鼓勵(lì)他們，幫助他們，千萬(wàn)不可以諷刺他們，挖苦他們，防止挫傷他們的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。這些差異往往是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣與學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的重要因素。傳統(tǒng)教學(xué)的弊端之一，是只僅僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，這是不可能真正提高教學(xué)質(zhì)量的。⑶ 結(jié)合“安全教育月”，圍繞“注重防范、自救互救，確保平安”這一主題，積極開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。但農(nóng)村也有好多農(nóng)用車(chē)，因此要注意交通安全。② 要注意游泳安全，非學(xué)校組織或家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)，不得結(jié)伙或私自到江河或者山塘水庫(kù)游泳。⑹ 加強(qiáng)校舍的安全檢查，學(xué)校每學(xué)期在開(kāi)學(xué)前，學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行兩次檢查，班主任經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)維修。⑻ 嚴(yán)格執(zhí)行事故報(bào)告制度。四、教研教研是提高學(xué)校教育質(zhì)量的核心，無(wú)論是常規(guī)教研活動(dòng)，還是科研課題研究；無(wú)論是教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還是學(xué)校學(xué)科水平的整體提高，都必須依賴(lài)于各學(xué)科教研組規(guī)范高效地開(kāi)展教研工作。課堂教學(xué)要追求三種境界：有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作。為更好地提高教師們的專(zhuān)業(yè)水平，從今年開(kāi)始，全校教師每學(xué)年3月份舉行一次教材教法考試，作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、績(jī)效工資考核的依據(jù)。在教學(xué)視導(dǎo)時(shí)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查，并督促各教研組成員按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。（1）、堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課。我們采取“三查”的形式，即：查教案、查作業(yè)批改、查聽(tīng)課記錄。對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見(jiàn)。清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽奇說(shuō)，大學(xué)者，非大樓之謂也，大師之謂也。就與學(xué)生交流便利程度而言，校長(zhǎng)和書(shū)記的空間并不多，但是老師的空間是無(wú)限的。我們將逐步建立建全學(xué)校規(guī)章制度，改革和完善學(xué)校分配制度，實(shí)行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬。⑵、工作業(yè)績(jī)（語(yǔ)數(shù)教學(xué)人員、學(xué)前教師、行政及后勤管理人員）。師德師風(fēng)督導(dǎo)制度。班級(jí)量化管理辦法。各位教師，每天在教學(xué)一線辛苦勞動(dòng)，每天為了自己的`專(zhuān)業(yè)化發(fā)展而不懈努力，我一定當(dāng)好在座各位的“勤務(wù)兵”，服務(wù)是學(xué)校管理的目的所在。我校的后勤工作人員盡管有些不教課，但你們是xx鄉(xiāng)小學(xué)大家庭的一員，是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量之一，你們?cè)谑刈o(hù)著xx鄉(xiāng)小學(xué)，你們所做的工作，都轉(zhuǎn)化為這個(gè)學(xué)校事業(yè)的一部分。簡(jiǎn)單說(shuō)，“有尊嚴(yán)的工作，過(guò)體面的生活”。涉及到對(duì)一個(gè)人的貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)的時(shí)候要實(shí)行效率化，實(shí)行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。說(shuō)她積淀深厚是因?yàn)閤x小學(xué)的品牌是幾代人，包括在座的各位教師嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的。在一所學(xué)校中，有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動(dòng)，這樣的動(dòng)靜結(jié)合，和諧互補(bǔ)是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸、也是校長(zhǎng)之幸！簽于此，我是來(lái)向大家學(xué)習(xí)的……八、共事蘇霍姆林斯基說(shuō)：“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。一句話，我們的教育要著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展，這樣的定位很容易，寫(xiě)在紙上，掛在墻上也方便，但要落實(shí)到每一個(gè)教育行動(dòng)，內(nèi)化在每一個(gè)環(huán)節(jié)上則不易。我們要確立學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃。一個(gè)總的目標(biāo)我想應(yīng)該是：要扎扎實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)將xx小學(xué)辦成真正可與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)抗衡的小學(xué)。教師所從事的是一種特殊的勞動(dòng)，教師的儀表具有更加明顯的教育功能，作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。氣質(zhì)是內(nèi)在的不自覺(jué)的外露，而不僅是表面功夫。優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)會(huì)給人一種舒適，親切，隨和的感覺(jué)。是需要一年兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。時(shí)間長(zhǎng)了，氣質(zhì)就自然而然地流露出來(lái)了。內(nèi)涵發(fā)展教師發(fā)展的內(nèi)涵：專(zhuān)業(yè)理想的建立，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展與深化，專(zhuān)業(yè)能力的提高，自我的形成。（3）觀念求超前。即“小步走，多回頭”。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整潔的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書(shū)、活潑開(kāi)朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂(lè)于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的選拔人才的原則，確實(shí)把那些政治上成熟、作風(fēng)正派、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有上進(jìn)心、有能力的人提拔到中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍中來(lái)。能力決定自己，命運(yùn)掌握在你的手中。十二、獎(jiǎng)勵(lì)為進(jìn)一步完善管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，制訂出獎(jiǎng)勵(lì)辦法。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法待制定后，由教代會(huì)討論通過(guò)并實(shí)施。二是抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，鞏固成果促發(fā)展。三點(diǎn)要求：一、回校后進(jìn)行安全大排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決，自己解決不了或近期未能解決的及時(shí)上報(bào)中心小學(xué)辦公室；二、做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作。前面的路，還很長(zhǎng)，我們要攀爬的坡，還很陡。為了xx小學(xué)的發(fā)展，我或許會(huì)一次次地向您討教，那就請(qǐng)給我以耐心；或許需要您的建議，那就請(qǐng)給我以智慧；或許需要您做出奉獻(xiàn)和犧牲，那就請(qǐng)給我以慷慨；或許在人事安排和工作安排上使你不如意，那就請(qǐng)給我以諒解；更有時(shí)候如果我的工作中出現(xiàn)失誤，那就請(qǐng)毫不客氣提出批評(píng)。我愿和所有的老師成為朋友，和朋友們一道為xx小學(xué)的發(fā)展建功立業(yè)。我肯定不屬于想當(dāng)官的。對(duì)于到_當(dāng)校長(zhǎng)，我曾一度猶豫，因?yàn)槲胰狈ψ龉俚钠?，?duì)任何官位都缺乏較大的興趣。來(lái)_做事，說(shuō)一句好聽(tīng)一點(diǎn)的話，就是報(bào)效_。而且據(jù)我所知，_的教職員工對(duì)我回_寄予了比較大的希望。然而，教職員工的信任和希望，對(duì)我是一種很大的壓力，甚至有一種沉重感。所以，我到_以后，對(duì)工作的打算，首先一條是學(xué)習(xí)和調(diào)查研究熟悉情況，否則盲目決策拍板，只會(huì)有害工作。我希望大家拋棄過(guò)去的恩怨，一心想工作，我本人爭(zhēng)取在這方面帶頭做好。而且這些問(wèn)題是由于多方面的因素，包括不具備地緣上的優(yōu)勢(shì)——你既不象x是政治文化中心、又不象xx是經(jīng)濟(jì)前沿，還不象x，偏安一隅生活比較“安逸”。這一點(diǎn)，我認(rèn)為和很多學(xué)校不同，比如我原來(lái)工作的x大學(xué)，大家各自干自己的事，誰(shuí)當(dāng)書(shū)記、校長(zhǎng)、院長(zhǎng)，普遍不太關(guān)心。鑒于新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)組成并開(kāi)始工作，希望大家在自己的崗位上恪盡職守，做好工作。（注：安卓手機(jī)優(yōu)師云安裝包和蘋(píng)果手機(jī)優(yōu)師云安裝包不同，蘋(píng)果手機(jī)也可自行在應(yīng)有商場(chǎng)里面搜索“優(yōu)師云”進(jìn)行下載，安裝）安卓版蘋(píng)果版一、進(jìn)入優(yōu)師云后，選擇“添加項(xiàng)目”（圖一），進(jìn)入下一頁(yè)面，找到對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目（圖二），按“確定”按鈕，添加項(xiàng)目；再輸入學(xué)習(xí)碼，點(diǎn)擊“確定”按鈕，激活學(xué)習(xí)碼，完成添加（圖三）。再編輯作業(yè)內(nèi)容，按“提交”按鈕，完成作業(yè)（圖十二），（圖十三）可修改作業(yè)，（其它項(xiàng)作業(yè)操作方式與本項(xiàng)作業(yè)操作方式相同）。培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教育管理觀念。這次小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也為大家搭建了一互相溝通交流的平臺(tái)，短短的天學(xué)習(xí)時(shí)間，彼此之間建立了友誼，成為了好朋友；更重要的是，大家來(lái)自不同的學(xué)校，互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)以，對(duì)我自己有很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家講座、參觀學(xué)習(xí)和相互之間的討論，使我進(jìn)一步豐富了理論，提升了經(jīng)驗(yàn)，為今后在學(xué)校管理的實(shí)際工作中選擇正確的行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。四位專(zhuān)家分別從不同側(cè)面給我們分析了現(xiàn)代教育的形勢(shì)以及新形勢(shì)下校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì)，以及教育發(fā)展與教師的關(guān)系等?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個(gè)校長(zhǎng)要想干好工作，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長(zhǎng)中有較高的威信。要豁達(dá)大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。從幾位校長(zhǎng)以及他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上，我真切地見(jiàn)識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。二、12月8日12月9日考察了南昌市兩所名校，都獨(dú)有特色。學(xué)校在關(guān)懷中奮進(jìn)，在傳承中發(fā)展，在和諧中成長(zhǎng)，努力營(yíng)造安全節(jié)約、陽(yáng)光和美、文明創(chuàng)新的校園環(huán)境。重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高。（一）、學(xué)校教育的核心是“人”。有了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)生的素質(zhì)才能提高。（三）、深化教改，踐行新課。“惜時(shí)增效，減負(fù)高效”，把時(shí)間和精力放在課堂教學(xué)改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。九年多來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校師生的共同努力，走過(guò)了不平凡的九年，也是**小學(xué)再次飛躍的九年。在管理策略方面提出：(1)以“三多三少”規(guī)范行政作風(fēng)：(2)以“行船理念”統(tǒng)領(lǐng)大家思想。：秉承傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新。我深知**小學(xué)的特殊地位和領(lǐng)導(dǎo)以及全區(qū)人民對(duì)**小學(xué)的期盼和厚望，所以我時(shí)刻都不敢有絲毫怠慢，唯有兢兢業(yè)業(yè)，切實(shí)做到：：為了提高決策執(zhí)政能力，我不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中思考，在思考中創(chuàng)新，形成適合我們學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念。：關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的環(huán)境。一大批老師和學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲取了優(yōu)異的成績(jī)。成功地營(yíng)造了一個(gè)健康和諧的校園環(huán)境，師生規(guī)范意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)