【正文】 讓她深刻認(rèn)識(shí)到：身教更勝于言教。為了塑造良好的班風(fēng)，培養(yǎng)出合格人才，我默默堅(jiān)守在班主任崗位，無私奉獻(xiàn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，具體做了以下工作：一、樹立和形成自己的帶班風(fēng)格，注重耐心細(xì)致的德育工作。注意教育形式的活潑多樣，充分利用各種生動(dòng)的事跡教材和有教育意義的節(jié)日、紀(jì)念日，做到寓教于學(xué)、寓教于樂。熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)是我在班級(jí)管理上最突出的特點(diǎn)之一。由于學(xué)生的性格、年齡、心理、家庭環(huán)境等存在差異，所以我遵循因材施教的原則，努力讓自己的工作做到深入、細(xì)致。尤其是對(duì)待后進(jìn)生，加倍關(guān)心他們，發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，犧牲節(jié)假日的時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助他們樹立信心，克服困難。面對(duì)他不斷退步的現(xiàn)狀，我及時(shí)將他的情況向他姑母反映，與家長共同教育，并對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，曉之以理、動(dòng)之以情，給他講名人從小立志的故事，鼓勵(lì)他向身邊的“班級(jí)之星”學(xué)習(xí)，并利用課余、雙休日為他補(bǔ)缺上的課程，在期末檢測中，他取得了優(yōu)秀的成績，他對(duì)我一直充滿著感激之情：“老師，您像大哥哥一樣，給我自信，促我奮發(fā)，使我感到被關(guān)懷的溫暖。學(xué)生是班級(jí)的主人，是管理的動(dòng)力。同時(shí)，根據(jù)記錄薄對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓思想教育像一根紅線貫穿學(xué)期始終。這樣每一個(gè)學(xué)生都與每周值日的班干部一同管理班級(jí)，所有的學(xué)生都能過一次當(dāng)班長的癮，都能參與到班級(jí)管理的行列中，在參與中提高，在提高中參與，學(xué)生自覺地將自己的行動(dòng)與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作對(duì)照，爭取以最好的形象當(dāng)一天值日班長，在他們的心中升騰起一種神圣的責(zé)任感，決心以自己的實(shí)際行動(dòng)來為班級(jí)增添光彩。我還針對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力很大的特點(diǎn)，通過班報(bào)、板報(bào)等形式宣傳學(xué)習(xí)的方式、策略、技巧等內(nèi)容，豐富班級(jí)文化，同時(shí)注意學(xué)生與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間的情感交流，豐富班級(jí)的人文環(huán)境的建設(shè)。我先后榮獲了：，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，青島市優(yōu)秀農(nóng)村骨干教師、山東省中小學(xué)教育科研一、二等獎(jiǎng)，萊西市2004年教育科研成果二等獎(jiǎng)等榮譽(yù), 2008年在萊西市語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。第三篇：優(yōu)秀班主任事跡材曉紅優(yōu)秀班主任事跡材料孜孜不倦求索兢兢業(yè)業(yè)育人桐城中心校馮家莊小學(xué)李曉紅我是1986年參加教學(xué)工作的，在二十多年的教學(xué)實(shí)踐中，我孜孜不倦求索，兢兢業(yè)業(yè)育人，在偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)耕耘著，成長著，收獲著，取得了一次又一次令人欣慰的成績。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促；學(xué)生不會(huì)讀長句子，我得一句一句地教他們讀書；學(xué)生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆；學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了，我得耐心地與犯錯(cuò)的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。我常利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間跟學(xué)生談心，教育他們先要做好人，再做好學(xué)問，一個(gè)人的品德是最重要的；常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給予他們正確的引導(dǎo)；常在他們膽怯的時(shí)候，用表揚(yáng)來鼓勵(lì)他們，讓他們信心倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色；我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候，對(duì)他們說在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓、寬容別人。我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约?，?duì)班級(jí)有責(zé)任感；把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來；我注重全班每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)提高素質(zhì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的智慧，積極尋找結(jié)合點(diǎn)。在學(xué)校舉辦的慶“六一”文藝節(jié)目表演中獲得一等獎(jiǎng)，在桐城中心校舉行的讀書、寫字、講故事、古詩文誦讀、演講、跳繩等比賽中，多次獲得優(yōu)異成績，綜合量化獲得第二名的佳績。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。我跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在‘主動(dòng)’中發(fā)展，在‘合作’中成長，在‘思索’中創(chuàng)新。我的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。她也成了班里有名的“膽小生”。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。我自己孩子有病我沒有親自去，記得那是我教畢業(yè)班離考試時(shí)間只有十多天，我的兒子突然肚子疼，我和孩子他爸都抽不出時(shí)間，只有讓婆婆領(lǐng)他去醫(yī)院看病，當(dāng)我想起這件事，我感到心酸，我雖然是個(gè)好班主任，但我不是一個(gè)好媽媽。并號(hào)召優(yōu)生幫助學(xué)困生，采用“一對(duì)一，一幫一”的形式，學(xué)困生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。有一次，我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，就及時(shí)表揚(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。工作之余，還從各種書籍諸如《班主任之友》《德育報(bào)》報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。近幾年來取得了一點(diǎn)成績：我撰寫的論文《班主任如何處理學(xué)生的“不敬”》、《淺談素質(zhì)教育的內(nèi)涵》、《改革教學(xué)評(píng)價(jià)方法的實(shí)踐與探索》、《新課程下教師的地位和作用》等論文分別獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)；我參與研究的課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略》獲地級(jí)科研課題獎(jiǎng)；近幾年，又先后獲得了市級(jí)優(yōu)秀教師和市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。第五篇：優(yōu)秀畢業(yè)生事跡材優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡材料姓名：余麗武性別：男民族：漢籍貫：江西九江1991年10月出生，共青團(tuán)員景德鎮(zhèn)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程系2011級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班學(xué)生在校期間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)情況：20112012學(xué)獲得“二等獎(jiǎng)學(xué)金”、攝影大賽“一等獎(jiǎng)”20122013學(xué)獲的“二等獎(jiǎng)學(xué)金”、“勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號(hào)期間還獲得過多項(xiàng)社團(tuán)榮譽(yù)獎(jiǎng)。迫切要求加入中國共產(chǎn)黨，為他院努力工作有強(qiáng)烈的使命感。他堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨是最偉大、最先進(jìn)的黨派，不斷增加黨對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心。樂于向同學(xué)和老師請(qǐng)教，爭取搞懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。生活上，他生活樸素，樂于助人。在從事多項(xiàng)社團(tuán)工作的過程中也取得了一定的成績。工作上，他積極響應(yīng)校團(tuán)委、院黨委的號(hào)召，積極投身于大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，2012年參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并被評(píng)為“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”。相信在以后的學(xué)習(xí)中，他會(huì)更加努力的提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高自己的工作能力，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)和不足，使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)