【摘要】打電話、上網(wǎng)查詢看報紙看電視短信訂閱123456？？？1、小組交流并合作，五分鐘內(nèi)將設(shè)計的氣象符號記錄在記錄表上。2、設(shè)計的符號必須簡單，讓人一看就懂。古人是怎樣預(yù)測天氣的？氣象諺語早雨一日晴，晚雨到天明。喜鵲枝頭叫，出
2024-12-13 15:48
【摘要】中小學(xué)課件中小學(xué)課件1、讓學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)進一步了解河水污染給我們的生活帶來了嚴(yán)重的危害。2、通過了解河水污染對沿岸群眾的危害。3、提高環(huán)保意識，我們對改河進行了考察。中小學(xué)課件小組討論：提出切實可行的污染治理建議？中小學(xué)課件在活動中，我們真切地感
2024-12-13 10:02
【摘要】乘與除教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)乘法的計算方法，加深學(xué)生對算法的理解。2.能力目標(biāo)：能用計算器對結(jié)果進行檢驗。3.情感目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗分類總結(jié)、歸納整理的方法，培養(yǎng)學(xué)生書寫工整、認(rèn)真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步提高計算能力。教學(xué)重點：鞏固兩位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法，并能正確熟
2024-11-19 14:12
【摘要】乘與除教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能正確地進行計算。復(fù)習(xí)兩步計算式題，能用計算器對計算結(jié)果進行檢驗。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生在游戲活動過程中，學(xué)會小組合作，共同交流，表達(dá)自己的觀點。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣和驗算習(xí)慣。通過綜合運用，感受除法計算在生活中的運用，學(xué)有所用。教學(xué)重點：
【摘要】自轉(zhuǎn)旋翼盤縣平關(guān)鎮(zhèn)石腦小學(xué)做個自轉(zhuǎn)旋翼?要求：?1、紙的大小不能改變。?2、自轉(zhuǎn)旋翼要能旋轉(zhuǎn)溫馨提示：1、同學(xué)們在制作自轉(zhuǎn)旋翼的時候一定要按老師的要求去做哦~!!!!2、同學(xué)們我們需要的材料有：剪刀長10厘米寬6厘米的紙回形針猜想與假設(shè)
2024-12-11 05:06
【摘要】大象版科學(xué)五年級下冊2、春風(fēng)拂面（1）引導(dǎo)：友友所在的星球上可能沒有風(fēng)，這是很有可能的。所以，友友對風(fēng)很好奇，“風(fēng)”是一種地球常見的氣象，我們來向友友介紹一下吧。飛沙走石狂風(fēng)大作寒風(fēng)凜冽北風(fēng)呼嘯風(fēng)卷殘云風(fēng)起云涌狂風(fēng)暴雨春風(fēng)送暖風(fēng)雨交加斜風(fēng)細(xì)雨暴風(fēng)驟雨風(fēng)卷殘云風(fēng)起云涌晚風(fēng)習(xí)習(xí)
2024-12-11 03:38
【摘要】第三四課漫步云端【目標(biāo)】，能用餅形圖來表示統(tǒng)計結(jié)果。2.會用模擬實驗來解釋云的成因?！具^程】一、觀察與提問講述：友友和四個小主人公被卷到云端，待靜下心來，發(fā)現(xiàn)除了騰云駕霧的感覺外，云本身也有好多值得研究的地方。提問：友友就提出了“云是怎樣形成的”“云是怎樣變
2024-11-19 14:25
【摘要】四季如春的昆明早穿棉襖午穿衫圍著火爐吃西瓜新疆白沙細(xì)軟海南椰影婆娑狗拉雪橇，享受冰雪快樂的因紐特人冬可避寒，夏可消暑的地中海氣候、天氣與氣象的區(qū)別?天氣:指瞬間或短時內(nèi)風(fēng)、云、降水、溫度、等氣象要素綜合顯示的大氣狀況。特點：短時、
【摘要】漫步云端五年級科學(xué)課漫步云端云的形成云量知識鏈接—雨的形成云的形成1、云的形成視頻2、示意圖3、層云和霧返回云的形成（示意圖）水↑蒸發(fā)上升↑大量小水滴↑（遇冷）
【摘要】每年的3月23日是“世界氣象日”，這個日期與我們有什么關(guān)系嗎？外星人友友來采訪，我們給他說說地球上的氣象吧。歡迎你，外星來的小記者。友友，我們又見面了。地球上的“世界氣象日”馬上就要到了，我特來采訪。世界氣象組織標(biāo)志?世界氣象組織的前身是國際氣象組織，它是在1
【摘要】第二課春風(fēng)拂面【目標(biāo)】1.會做模擬“風(fēng)的形成”的實驗。通過搜集資料和實驗，了解風(fēng)的成因。2.能用5個以上的詞匯來描述不同的風(fēng)?！具^程】、提問（1）引導(dǎo)：友友所在的星球上可能沒有風(fēng)，這是很有可能的。所以，友友對風(fēng)很好奇，“風(fēng)”是一種地球常見的氣象，我們來向
【摘要】第一課《自轉(zhuǎn)旋翼》教學(xué)目標(biāo)：“自轉(zhuǎn)旋翼”。。。。
2024-11-19 06:41
【摘要】智慧就在我們手中?搜集課本68-70頁資料，分組群學(xué)共同完成下表（并談?wù)劦玫降膯l(fā)）：（1、2小組完成雨傘的改進；3、4組完成磁性防風(fēng)安全雨披；5、6組完成充氣雨衣；7組完成安全雨傘；8組完成反光防風(fēng)雨披）名稱針對的雨具缺點設(shè)計者怎樣改進設(shè)
【摘要】大象版科學(xué)五年級下冊討論：談?wù)劄槭裁磿忻?？你自己有過這樣的經(jīng)歷嗎？我們都知道那些致病的微生物？認(rèn)識常見的幾種致病微生物常見的有害微生物口腔細(xì)菌—齒垢密螺旋體無論是多注重口腔清潔的人，其實口腔內(nèi)都存在這種細(xì)菌，只是一旦稍為
【摘要】四單元2、我們的改進設(shè)計執(zhí)教：隨著時代的發(fā)展，雨具由原始的材料發(fā)展到現(xiàn)在的結(jié)實耐用的材料，但是人們丌會滿足現(xiàn)有雨具的缺陷，雖然他們有很多優(yōu)點。在現(xiàn)代科技日新月異的發(fā)展下，雨具應(yīng)該滿足人們越來越多的需求。多年以來，雨具最為常見的形式還是雨傘，雖然材料不發(fā)明之刜有較大變化，但是雨傘
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