細節(jié)成就完美態(tài)度決定一切（共5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 填空體題和簡答題為主。在平時的教學和復(fù)習中注意對字詞記憶、理解、識記詞語的語境義。對論辯題要全面考慮，既要分析正面也要顧及反面。然后是實詞解釋和句子的翻譯主要方法是死記硬背也就是機械記憶，也可以進行理解性翻譯但必須做到能翻譯出主要和關(guān)鍵詞語注意做到詞不離句，句不離篇。五、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文的閱讀是當今中考的一個重要組成部分，由于中考的現(xiàn)代文閱讀文段是課外材料，沒有死記硬背的成份，就更加注重于對方法與技巧的靈活運用。在平時的學習中就應(yīng)用課本的現(xiàn)例去拓展思維，達到以一變應(yīng)萬應(yīng)。六、作文作文在中考試卷中可以說占據(jù)著半壁江山，換句話說作文的得失關(guān)系到你整張試卷，得分的高低，那么搞好作文教學，也就成了我們提高成績的關(guān)鍵所在，為此我把作文并同閱讀一樣作為教學重點，貫穿于教學始終。廣泛閱讀，積累素材1通過讓學生讀課外的優(yōu)秀報刊，如《語文報》《散文》《讀者》《特別關(guān)注》等，因為這些報刊，每一期都有優(yōu)美的文章，豐富的課外知識深厚的人文底蘊和情感教育，我引導他們?nèi)ラ喿x從而擴大他們知識面提高其文學修養(yǎng)。我記得語文教育家黎錦熙老師曾說過：“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法。三作文中盡量出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評卷教師在不知不覺中受你蠱惑，四感情強烈時可獨立成段，突出情感。我將不斷的向在座的各位老師學習教學經(jīng)驗和教學方法，通過向你們學習讓自己在教學上不斷探索完善，并不斷尋找適合自己教學方法。注重細節(jié)，從細節(jié)中可以體現(xiàn)一個人對待工作的態(tài)度，知道他是否有敬業(yè)精神。其實覺得英語難學的學生，一是不注意學習的方法，粗心大意，二是厭學情緒的影響。所以說，考試中不怕某一道題沒有做，最怕每道題都有失誤。當學生出現(xiàn)錯誤時，要讓他們先自行改正，分析錯誤原因，我再加以引導，這樣學生在學習的過程中，學思結(jié)合，將很多問題“類化”、“方法化”、“模型化”、“系統(tǒng)化”才能將實踐上升到理論高度，使自己對問題的認識更加成熟、更加完備。如果學習中我們關(guān)注了細節(jié)，就把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了基礎(chǔ)。二、態(tài)度決定成功，認真起來。這就是一個態(tài)度的問題，所以我經(jīng)常告訴學生的不僅是要學會學習，而且讓學生把一種熱情、一種信念樹立起來，真正端正態(tài)度，激發(fā)熱情。從這個角度看，我們也應(yīng)好好學習。也許努力不一定會有收獲，但不努力一定是不會有收獲的。因為細節(jié)成就完美，態(tài)度決定成功。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。渠岸中學 劉琨 2013年 11月第三篇：態(tài)度決定一切習慣成就未來態(tài)度決定一切習慣成就未來石家莊市第四十中學1009班馬寧指導老師杜彩肖“態(tài)度決定一切習慣成就未來”這是我的中學班主任李家鴿老師對我們的忠告。面對困難，我要充滿必勝的信心，我有優(yōu)秀老師的教育引導、有同學的鼓勵幫助，有爸爸媽媽的關(guān)心呵護，我的周圍都是愛！我是一顆幸福的小苗，沒有理由退縮，我要記住李老師的話“和自己比，做更好的自己”。經(jīng)歷不一樣的人生之路。現(xiàn)在我開始做好課前預(yù)習，及時發(fā)現(xiàn)問題并帶著疑問專注聽老師講課，上課緊跟老師思路，按時完成作業(yè)，有不會的問題及時和同學溝通?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠快樂地學習，雖然有時面對誘惑和困擾也有一些動搖，但我勇于對自己說“堅持一下，再堅持一下……”這不是一朝一夕的收獲，但我相信水滴石穿的道理，我想只要堅持下去，我就能夠成長為一個意志堅強、積極進取、品學兼優(yōu)的中學生。逃避只會帶來更大的陰影。我任教的班級是2006級計算機文秘班，這是一個混合班級，去年由最初的兩個計算機升學班合并，而這個學期計算機班又與文秘班合并。要想讓這樣一盤散沙變成有凝聚力的團體，作為班主任就必須要從嚴管理。通過以上一系列措施，使班級內(nèi)部形成一種團結(jié)、積極向上的良好風氣?？匆娪械膶W生皺起了眉頭，我就對新講的內(nèi)容提出相應(yīng)的問題讓他解答，或是及時設(shè)計一個質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，解決課堂的疑問；發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中，趕緊投去警示的目光，對做的好的同學投去贊許的目光。我盡量做到與家長主動溝通，抱著“一切為了孩子”的觀點與家長交流。我還經(jīng)常借助電話聯(lián)系的方式告訴家長我的一些教育思想，以獲得家長的配合與支持。當班主任很累，事情很多，有時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當我看到我的學生們有了很大的改變時，那快樂是從心里往外涌
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