【摘要】?22條染色體(普通西瓜)33條染色體(無子西瓜)第2節(jié)染色體變異問題情境:一1、染色體變異與基因突變,基因重組比較,具有怎樣的特點?染色體在光學顯微鏡下可以觀察到,而基因突變,基因重組則觀察不到2、歸納染色體變異的類型?染色體結構變異與染色體數(shù)目變異貓叫綜合征癥狀:兩眼距
2025-11-08 22:43
【摘要】高中生物必修3生態(tài)系統(tǒng)練習題一.選擇題(共26小題)1.關于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( )A.在森林群落中,動物也有類似于植物的垂直結構B.負反饋調節(jié)在生物群落內部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在C.種群的各特征中,種群密度是種群最基本的空間特征D.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補充2.下列關于種群密度、群落豐富度調查實驗的相關敘述中,正確的是(
2025-04-07 04:08
【摘要】第五章細胞的能量供應和利用第1節(jié):降低化學反應活化能的酶教學目標:1、說明酶在細胞代謝中的作用、本質及特性。2、通過進行有關實驗,學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設置對照組和重復實驗。3、通過閱讀分析“關于酶本質的探索”的資料,認同科學是在不斷的探索和爭論中前進的。討論:的
2025-01-06 15:58
【摘要】第3節(jié)ATP的主要來源──細胞呼吸一、教學目標。。,并探討其在生產(chǎn)和生活中的應用。。二、教學重點和難點有氧呼吸的過程及原理。(1)細胞呼吸的原理和本質。(2)探究酵母菌細胞的呼吸方式。三、教學方法探究法、講述法、實驗法四、課時安排2五、教
2025-11-30 03:03
【摘要】1新情境·激趣引航生態(tài)平衡(ecologicalequilibrium)是指在一定時間內生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間,通過能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞,使它們相互之間達到高度適應、協(xié)調和統(tǒng)一的狀態(tài)。也就是說當生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時,系統(tǒng)內各組成成分之間保持一定的比例關系,能量、物質的輸入與輸出在較長時間
2025-11-10 17:07
【摘要】第三節(jié)群落的結構一、單項選擇題()1、改革開放近20年來,我國南方沿海如深圳、廣州、珠海等城市人口急劇增長,造成這一現(xiàn)象的主要原因是A.年齡組成呈增長型B.性別比例發(fā)生變化C.遷入率大于遷出率D.出生率大于死亡率()2、農貿市場上有新鮮的
2025-11-19 11:02
【摘要】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構土壤與生物※無機環(huán)境和生物群落的關系1、概念由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍2、范圍:有大有小3、類型:多種多樣判斷:市場上有雞,鴨,魚等動物,也有各種青菜,還有陽
2025-11-09 11:36
【摘要】必修3(章節(jié)分析)1~3章:個體的生命活動的調節(jié)第4章:種群和群落第5章第5章第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構思考:如圖是四川臥龍自然保護區(qū)的一角,請用所學生物知識判斷:一只熊貓、保護區(qū)所有熊貓、保護區(qū)所有生物、保護區(qū)分別屬于什么?錦江市場上有雞,鴨,魚等動物,也有各種青菜,還有陽光,空氣等非
【摘要】高中生物專題--生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構【教學目標】(1)舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)(2)討論生態(tài)系統(tǒng)的結構,討論生態(tài)系統(tǒng)的結構【教學重點】生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結構【教學難點】理解食物鏈、食物網(wǎng)概念,掌握營養(yǎng)級概念【新知預知】一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1.概念:由_____________與它的_______________相互作用而形成的統(tǒng)一整體
2025-04-07 03:12
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(20分鐘50分)一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)()①鳥類鳴叫②孔雀開屏③螢火蟲發(fā)光④蜜蜂跳舞⑤昆蟲發(fā)出的聲音A.①③B.①③⑤C.②③④⑤D.③④⑤【解析】選B。鳥類的鳴叫,昆蟲發(fā)出的聲音
2025-11-19 20:01
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結構導學案 【學習目標】 1.舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng) 2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構 3.嘗試建構生態(tài)系統(tǒng)的結構模型 【學習重點、難點】 【學習過程】 一、生態(tài)系統(tǒng)的概念 ...
2025-03-15 03:56
【摘要】微專題22生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)1.下列有關生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質交換的示意圖的描述中,正確的是()A.在因捕食關系建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級C與A、B最主要的差別為C含較多的蛋白質C.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分B2.下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動
2025-11-19 14:29
【摘要】第5單元第3課時生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)授課年級高二課題第5單元第3課時生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)課程類型新授課課程學習目標目標解讀,分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。。,說明物質循環(huán)與能量流動的關系。重點難點重點:分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。難點:
2025-11-29 13:09
【摘要】第5單元第2課時生態(tài)系統(tǒng)的能量流動授課年級高二課題第5單元第2課時生態(tài)系統(tǒng)的能量流動課程類型新授課課程學習目標目標解讀,分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點。。,比較能量金字塔、數(shù)量金字塔的差異。。。重點難點重
2025-11-29 20:14
【摘要】第5單元第4課時生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞授課年級高二課題第5單元第4課時生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課程類型新授課課程學習目標目標解讀。。。重點難點重點:說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。難點:舉例說明信息傳遞在農業(yè)生產(chǎn)中的應用。課
2025-11-29 06:55