20xx人教版高中生物必修三62《保護我們共同的家園》-預(yù)覽頁
【正文】 1課 時。 三、 形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。 二、 概述生物多樣性保護的意義和措施。 【教學(xué)方法】 探究法、講述法。例如，英國《自然》雜志和《觀察家報 》于 2021年 披露了美國國防部專家組的一份報告。 講述 ： 生物多樣性包含了遺傳的多樣性，物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護生態(tài)系統(tǒng)是對生物多樣性最有效的保護 提示 ： 1．紅樹林的消失，使得潮間帶多種魚類、甲殼類、貝類以及多種水鳥因生態(tài)環(huán)境改變而無法存活和繁衍，并且影響附近多種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，最終使大量的物種無法生存和發(fā)展。袁隆平曾利用在海南島發(fā)現(xiàn)的一株花粉敗育的普通野生水稻（含有使花粉不育的基因），利用雜交技術(shù)成功地培育出高產(chǎn)的雜交水稻，從而掀起了水稻生產(chǎn)的 “ 第二次綠色革命 ” 。 板書 ：（一） 生物多樣性的價值 1． 潛在 價值 ：目前尚不知道。 根據(jù)所處的地理位置和保護程度需要，有全封閉式保護，不準人入內(nèi)；有半封閉式保護，有的地方外人可進入，有的地方外人不準進入。全世界 1500余個植物園和樹木園均承擔著保護植物種質(zhì)資源的任務(wù)。 作業(yè) ：練習(xí)一、二。 2．主要的困難是，一些發(fā)達國家（如美國、加拿大和歐盟國家等），拒絕核準或遲遲不予核準該議定書。 拓展題 用現(xiàn)代語言可以這樣詮釋這句話：所以說道大、天大、地大、人也大。 我們可以把老子所說的 “ 道 ” ，理解為自然界中各種事物發(fā)展的客觀規(guī)律。
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