三只小豬教案(曹)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的房子？誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)？第三部分：教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。增加幼兒對(duì)故事的印象，并提問(wèn)你們覺(jué)得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。進(jìn)入主題豬媽媽有三個(gè)孩子，老大、老二和老三。播放視頻《三只小豬蓋房子》讓孩子更直觀了解故事內(nèi)容。師：這首《三只小豬》的樂(lè)曲是由管弦樂(lè)隊(duì)演奏的，樂(lè)曲輕松活潑，勾畫(huà)了三只小豬愉快勞動(dòng)的生活場(chǎng)景。豬大哥抱來(lái)麥秸和稻草，準(zhǔn)備為自己蓋一座草房子。師生同做師：好了，動(dòng)作學(xué)會(huì)了，我們就跟著豬大哥一起蓋起草房子吧！播放音樂(lè)，生跟老師表演（扛起我們的工具，準(zhǔn)備蓋房子。出示歌譜師：先跟老師哼唱，我們用“啦”哼唱師帶領(lǐng)學(xué)生輕聲哼唱。（二）師：豬二哥來(lái)了，他想啊，用木板為自己蓋一座漂亮的木房子。播放音樂(lè)師：小朋友，豬二哥也說(shuō)了你得打會(huì)這些節(jié)奏才能跟我一起蓋房子。師唱（放伴奏）師：你們會(huì)唱嗎？讓我們一起唱一唱吧！師生唱。播放音樂(lè)師：我們也加入他的勞動(dòng)吧！老規(guī)矩，先打一打他的節(jié)奏 出示節(jié)奏譜 XXXXTatatata 嚓嚓嚓 嚓師：小朋友想一想，豬小弟在蓋房子時(shí)有什么樣的勞動(dòng)動(dòng)作？ 學(xué)生表演師：你們太有生活經(jīng)驗(yàn)了。師：是誰(shuí)啊？大灰狼一口氣就吹倒了豬大哥的草房子，老二的木頭房也被大灰狼吹倒了，它們都逃到了豬小弟的磚頭房里，最后，他們一起用聰明的才智趕跑了大灰狼，三只小豬高興的唱起了《我們才不怕大灰狼》，你們聽(tīng)！出示圖片師：我們來(lái)一起唱一唱?，F(xiàn)在，你能加上一些動(dòng)作來(lái)表演蓋的越來(lái)越高的房子嗎？學(xué)生回答，模仿動(dòng)作師：我們就用他的動(dòng)作來(lái)表演吧！注意：這段旋律總共有兩個(gè)樂(lè)句，第一樂(lè)句時(shí)我們?cè)谟疫呑鰟?dòng)作，第二樂(lè)句時(shí)，我們?cè)谧筮呑鰟?dòng)作。播放樂(lè)曲 師：豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦！師：孩子們聽(tīng)得可真投入，這段旋律總共出現(xiàn)了幾次呢？ 生答師：哇，你們的小耳朵太靈了，真了不起！這段旋律總共出現(xiàn)了4次，前面3次，小豬們的房子越蓋越高，他們都在炫耀自己蓋的房子呢。那么最后一次出現(xiàn)時(shí)請(qǐng)大家站起來(lái)跟著老師一起來(lái)唱《我們才不怕大灰狼》。你聽(tīng)到哪種樂(lè)器了嗎？ 生答師：長(zhǎng)笛，你的小耳朵真靈！長(zhǎng)笛是管弦樂(lè)隊(duì)木管樂(lè)器組中最主要的樂(lè)器，（出示圖片，播放聲音）它的聲音清澈、柔美，表現(xiàn)力豐富。太美了。太棒了?？纯葱√?hào)怎么吹的。美美的吹一吹、拉一拉！音樂(lè)開(kāi)始了！播放音樂(lè)。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下不同樂(lè)器的音色把!表演的最棒的小朋友老師就請(qǐng)你站起來(lái)，表演給大家看。當(dāng)炫耀房子的旋律響起時(shí)，豬大哥這一組，這三個(gè)小朋友來(lái)吹長(zhǎng)笛，其他的小朋友邊唱歌邊表演蓋房子。當(dāng)?shù)谌戊乓孔拥男沙霈F(xiàn)時(shí)，這三個(gè)小朋友吹小號(hào)，其他小朋友邊唱邊演。最后讓我們?cè)谶@首音樂(lè)童話故事中離開(kāi)我們的教室吧！小豬們?cè)僖?jiàn)！第五篇：三只小豬教案《三只小豬》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：欣賞《三只小豬》教材分析：外國(guó)器樂(lè)曲《三只小豬》是由一支輕音樂(lè)演奏的樂(lè)曲，輕松、幽默，勾畫(huà)了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景。電子琴接著奏出了歡樂(lè)、悠揚(yáng)的旋律，好像小豬們歡樂(lè)的舞蹈。設(shè)計(jì)意圖：兒童對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣引向進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、音色、旋律等音樂(lè)要素的感受能力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，發(fā)展音樂(lè)想象力和創(chuàng)造能力；初步感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)欣賞小豬蓋房子的音樂(lè)，加強(qiáng)音樂(lè)主題的記憶。師生隨音樂(lè)做律動(dòng)師：你們跳得很可愛(ài)，在音樂(lè)中我們模仿的是哪種小動(dòng)物？生：小豬。師：誰(shuí)能給這段音樂(lè)起個(gè)好聽(tīng)的名字？生：。你們能不能像老師一樣邊唱歌邊蓋房子嗎？看看我是怎么做的，邊做動(dòng)作邊演唱主題旋律 ①師邊做動(dòng)作邊演唱《草房子》師：我要提醒大家在這段蓋房子的歌曲里有兩個(gè)樂(lè)句，在唱第一個(gè)樂(lè)句時(shí)要有節(jié)奏的在左邊蓋房子，那唱第二樂(lè)句時(shí)呢？ 生：在右邊蓋房子。③師生邊做動(dòng)作邊演唱《草房子》 師：最后拍手一定要整齊。師播放音樂(lè)。師：歡迎來(lái)參觀。生：耶。①師放音樂(lè)MP3，學(xué)生分組表演唱。C、隨音樂(lè)完整表演四、蓋房子的準(zhǔn)備工作。師生齊做釘木房子節(jié)奏 B、練習(xí)蓋磚房子的節(jié)奏2/4 X X | X X || C、練習(xí)蓋草房子的準(zhǔn)備節(jié)奏 2/4 X —| X —|| 師：豬大哥跟我一起拿起鏟子。師：你喜歡這首《三只小豬》的管弦樂(lè)嗎？ 讓我們隨著音樂(lè)跳出教師。
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