小學(xué)青年教師基本功比賽活動(dòng)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 國(guó)”主題教育演講比賽。下 午：13：30——16：00 教師演講比賽；16：00 ——17：00 頒獎(jiǎng)及領(lǐng)導(dǎo)講話。字體使用楷書(shū)或行書(shū)，不使用草書(shū)。八、分值：本次競(jìng)賽三筆字占60分，（毛筆字、粉筆字、鋼筆字）各占20分，演講占40分。全體教職員工到現(xiàn)場(chǎng)觀看。我校2012年以來(lái)參加工作的28名青年教師參加本次大賽，涉及10個(gè)學(xué)科，活動(dòng)共分課堂教學(xué)、說(shuō)課、板書(shū)及粉筆字、硬筆書(shū)法、演講五個(gè)方面。一、參賽教師教學(xué)基本功扎實(shí)，具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。參賽課都體現(xiàn)了我校高效課堂的基本理念，課堂教學(xué)五特征（“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、展示與評(píng)價(jià)、精講與點(diǎn)撥、當(dāng)堂檢測(cè)”）體現(xiàn)得比較明顯，教學(xué)模式運(yùn)用熟練并有自己的創(chuàng)新。參賽教師制作和選用了多媒體課件、數(shù)據(jù)、圖片、實(shí)驗(yàn)、視頻等多種生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，開(kāi)拓了學(xué)生視野、挖掘了教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂參與的積極性，課堂教學(xué)大大增強(qiáng)了形象性和趣味性。通過(guò)這次比賽老師們表示以后一定要認(rèn)真練字，學(xué)校希望通過(guò)此次比賽能激發(fā)青年教師的練字熱情，逐步提高青年教師的寫(xiě)字水平。七、相關(guān)處室精心組織，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)配合。教學(xué)活動(dòng)是動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,沒(méi)有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂,而沒(méi)有生成的課堂是不精彩的課堂。部分教師教學(xué)中出現(xiàn)引入或鋪墊時(shí)間偏長(zhǎng)、鞏固檢測(cè)時(shí)間減少，課堂前松后緊，拖堂等現(xiàn)象。在我們的課堂上，對(duì)學(xué)習(xí)參與不主動(dòng)和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生沒(méi)有得到重視，有在課堂上充數(shù)、被冷落的現(xiàn)象。，希望老師們能像練普通話那樣，每天堅(jiān)持練字。青年教師的茁壯成長(zhǎng),是我校教學(xué)質(zhì)量提升的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)和反思的人，是在歷練中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)反思中提升。三、比賽時(shí)間XX年4月中旬——5月底。占總成績(jī)15%。占總成績(jī)60%。書(shū)寫(xiě)：xx。xx三小教導(dǎo)處2012年2月第四篇：天寧區(qū)小學(xué)品德學(xué)科青年教師基本功比賽方案天寧區(qū)小學(xué)品德學(xué)科青年教師基本功比賽方案為了加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)我區(qū)小學(xué)品德課程教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二．比賽項(xiàng)目（一）第一輪初賽1．筆試考查內(nèi)容：（1）《品德與生活》《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)；（2）《品德與生活》《品德與社會(huì)》教材涉及的學(xué)科知識(shí)；（3）德育常識(shí)與實(shí)踐體會(huì)；（4）教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論。字?jǐn)?shù)在20字左右。演講時(shí)間：每位選手準(zhǔn)備3分鐘，演講3分鐘。組織方式：（1）選手同時(shí)進(jìn)入封閉的侯賽區(qū)，依次在賽前3小時(shí)獲得比賽課題，進(jìn)入封閉無(wú)網(wǎng)絡(luò)的電腦房，用統(tǒng)一提供的教材和電子素材包獨(dú)立備課。5．模擬課堂教學(xué)授課內(nèi)容：同備課課題。組織方式：選手按備課前的抽簽順序上課。，按分?jǐn)?shù)高低排列擇優(yōu)一定人數(shù)參加第二輪決賽階段比賽。本人獲知信息，積極參加，提高本人素質(zhì)。既要以教材作為方向引導(dǎo)，在具體教學(xué)中，又應(yīng)靈活處理，甚至可以適當(dāng)取舍。二、難點(diǎn)的突破應(yīng)打破常規(guī)，以學(xué)生為主體。而應(yīng)采取學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的方法，讓他們自己解決難點(diǎn)。三、在新課改中，要合適地處理好“放”與“收”的關(guān)系。導(dǎo)入播放視頻，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)手段豐富，采用視頻，案例。 ２
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