20xx秋人教版生物七年級上冊351《光合作用吸收二氧化碳放出氧氣》-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計 思想 本節(jié)內(nèi)容是人教版生物七年級上冊第三單元第五章生物圈中的碳 氧平衡中的第一節(jié)內(nèi)容。也是本節(jié)內(nèi)容的重點，這部分內(nèi)容在處理時，應(yīng)注意兩個實驗的處理，如果沒有條件完成實驗，頁要通過媒體讓學(xué)生看到，讓學(xué)生自己通過實驗區(qū)理解光合作用的實質(zhì)。 結(jié)合我校實際，應(yīng)以多媒體為載體，讓學(xué)生在老師的問題引導(dǎo)中，通過觀察實驗動畫、演示實驗相關(guān)視頻、 PPT課件及圖片，結(jié)合課本上的圖片文字文字探索新知識。 情感、 態(tài)度、 價值觀 闡明綠色植物在生物圈中還是氧的制造者，培養(yǎng)學(xué)生愛護綠色植物 ，熱愛大自然，保護環(huán)境的美好感情。 綠色植物不僅滿足自身生長、發(fā)育、他生物提供了基本的食物來源。 學(xué)生觀看實驗 視頻 1． 植物能更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。說明金魚 藻只有在陽光底下才能產(chǎn)生氧氣。 種植農(nóng)作物時 ， 既不能過稀 ， 也不能過密 ， 應(yīng)該合理密
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1