《微課設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用》研修日志-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教師工程遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸聆聽(tīng)了李玉平老師的專題講座——《微課設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用》，李主任，作為“微課程”研究的發(fā)起人，在講座中侃侃而談，生動(dòng)流暢，以具體形象的案例闡述了抽象深刻的教育原理，聽(tīng)后使我感觸頗多，受益匪淺。微課程是什么？微課程的制作?！拔⒄n程”是一種在線教學(xué)視頻文件，由文字、音樂(lè)、畫(huà)面三部分組成，它沒(méi)有解說(shuō)的聲音，在優(yōu)美的輕音樂(lè)中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫(huà)面，進(jìn)而引發(fā)思考。微課程相當(dāng)于一堂課的一個(gè)切片，通過(guò)這個(gè)切片，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的發(fā)生和心智的發(fā)展，體現(xiàn)教師的助學(xué)智慧。由于重點(diǎn)突出、時(shí)長(zhǎng)適中、利于理解和記憶，大大提高課程教學(xué)的吸引力和教學(xué)效果。優(yōu)秀的微課程，時(shí)間短、容量大、質(zhì)量高，為學(xué)習(xí)者迅捷地掌握知識(shí)提供了有益的幫助。第三篇：微課 研修日志研究日志（二）21世紀(jì)是個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，新事物層出不窮。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)資源。教學(xué)內(nèi)容較少：相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問(wèn)題聚集，主題突出，更適合教師的需要?！拔⒄n”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對(duì)完整。三、“微課”的前景隨著手持移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。v 嵌入式單板卡設(shè)計(jì)北京文香錄播主機(jī)采用全新嵌入式單板卡架構(gòu)，系統(tǒng)基于Linux 系統(tǒng)，免受 Windows系統(tǒng)更新及病毒的侵襲。v 一鍵式簡(jiǎn)易操作、自動(dòng)上傳通過(guò)微課面板上的控制按鈕，教師快速實(shí)現(xiàn)“開(kāi)始”、“暫停”、“停止”、“直播”等微課錄制操作。北京文香微講臺(tái)〃微課程制作室（微課室）是利用微課錄播系統(tǒng)配合專用高清攝像機(jī)進(jìn)行微課程視頻的拍攝記錄；微課室的搭建一般采用30㎡左右的小課室進(jìn)行改造，一般配備 12 臺(tái)高清攝像機(jī)、1臺(tái)微課錄播系統(tǒng)主機(jī)、視頻資源管理軟件、一體式觸控平板電視、12 臺(tái)預(yù)監(jiān)顯示屏、音頻拾音處理系統(tǒng)、燈光設(shè)備及裝修、控制設(shè)備等； v 高清攝像機(jī)配置 12 臺(tái)高清攝像機(jī)，分別拍攝講臺(tái)教師特寫(xiě)、一體式觸屏特寫(xiě)； v 微課錄播系統(tǒng)主機(jī)主要將微課室內(nèi)的高清攝像機(jī)拍攝視頻、拾音話筒音頻以及 PPT 課件等音視頻信號(hào)進(jìn)行采集編碼錄制，完成拍攝錄制后，系統(tǒng)會(huì)將視頻文件直接上傳至北京文香教學(xué)資源管理平臺(tái)的個(gè)人空間中。v 燈光效果及裝修微課室錄課的燈光需要足夠照明亮度，同時(shí)要滿足燈光色溫要求，燈光的投射方向及角度，都要避免正視眩光和落差大的陰影區(qū)。為使教師能更快，更好的制作微課，北京文香為教師提供了微課制作系統(tǒng)和微課切片功能。微課程，即微型課程。微課教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵：選題要小而精。這樣的一節(jié)簡(jiǎn)短的十分鐘微課，對(duì)學(xué)生而言，可以緊抓學(xué)生注意力的最佳時(shí)間段，自覺(jué)性高的學(xué)生他們?cè)诩依镞M(jìn)行自學(xué)，不僅可以進(jìn)行個(gè)性化的深度學(xué)習(xí)，對(duì)于沒(méi)有掌握該知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生，課后通過(guò)微課學(xué)習(xí)，完成進(jìn)階練習(xí)掌握該知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于已經(jīng)掌握該知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生，課后通過(guò)微課學(xué)習(xí)進(jìn)
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