20xx秋語文版語文八年級上冊第14課《花兒為什么這樣紅》word說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生，大力向?qū)W生倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方 式，讓學(xué)生習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣于把個體學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。由于課文涉及的知識面比較廣，包括生物化學(xué)、物理學(xué)、植物生理學(xué)、進化理論、自然選擇和人工選擇等。 第二課時，主要是落實本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，為此，主要從以下幾方面進行教學(xué)： （一）激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 課前播放歌曲《花兒為什么這 樣紅》，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上課后提問歌中反復(fù)出現(xiàn)的一句歌詞是什么，學(xué)生能夠答出﹙ 花兒為什么這樣紅 ﹚，繼續(xù)提問：歌中是如何回答的？這個問題會有一大部分同學(xué)答不上來，教者點撥（是用青春的熱血澆灌的）提示學(xué)生做事要用心。 （二）匯報預(yù)習(xí)成果并說出預(yù)習(xí)中遇到的問題（ 3分鐘） 此環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣 （三）課堂探究 （ 10分鐘） 請同學(xué)們用自己 喜歡的方式快速地閱讀課文，思考問題，分組討論并整理，（出示圖片） 本文的總體結(jié)構(gòu)如何安排？ 課文從哪幾個方面回答了“花兒為什么這樣紅”的問題？ 這幾個方面的科學(xué)原理你能理解嗎？思考作者為什么這樣安排順序，可否重新安排說明順序？ 此環(huán)節(jié)主要使學(xué)生養(yǎng)成合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（總） 第二部分：（第 2— 10段），說明花朵呈現(xiàn)紅色的各種原因。這種事物內(nèi)在的主次安排行文先后次序是事理說明文常用的順序，我們稱之為邏輯順序。 還需要運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
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